Nieuwe Docentenbijeenkomst

• Engels
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 6

Didactisch coachen 

vs 

formatief evalueren

Wat heb je nodig voor deze bijeenkomst:

Blaadje met een duidelijke pen / stift.

Goede internetverbinding

Aan het eind van deze bijeenkomst....

- Weet je de overeenkomst tussen formatief en didactisch coachen

- Heb je een aantal tools gekregen om te gebruiken in de les.

Leersucces = talent x inzet x strategie x mindset

Didactisch 

coachen

formatief evalueren

HNL:

Pedagogisch handelen

Wat weet je over didactisch coachen?

Formatief assessment is.....

1 vinger - toetsen geven zonder cijfer

2 vingers - checken waar je leerlingen staan in het proces

3 vingers - een leuke game in de klas om te doen voor de vakantie

Formative assessment ->>

Vragen stellen - uitvinden waar de LL staat.

Feedback geven - modus, strategie, inhoud, kwaliteiten

Duidelijkheid - hoe ziet het einddoel eruit

Peer assessment - elkaar bevragen/feedback geven

self assessment - zelfevaluatie

Didactisch coachen 

Formule: 

ADB3C

A aandacht voor de leerling/klas

D diagnose

B benoemen (feedback geven)

B beweren (aanwijzing geven)

B bevragen (vragen stellen)

C check

Noem twee overeenkomsten tussen DC en FE

kort samengevat:

Makkelijke manier om een diagnose te kunnen stellen, weten waar je leerlingen staan:

- Wisbordjes

- Vingers opsteken voor het goede antwoord

- random beurten geven (al dan niet met tools)

- Post its aan het eind van je uitleg.

- post its aan het eind van de les

Wat neem je mee uit deze korte workshop?