Do-IT les 2 - Framed

Mediawijsheid


les 2

Real life game op je telefoon
in je eentje of in 2-tallen
Gebruik je oortjes als je die hebt!
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
MediawijsheidMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Mediawijsheid


les 2

Real life game op je telefoon
in je eentje of in 2-tallen
Gebruik je oortjes als je die hebt!

Slide 1 - Tekstslide

Benodigdheden
• Mobiele telefoon
• Headset, oortjes of koptelefoon voor alle leerlingen (de game bevat namelijk filmpjes met geluid)
• Voldoende wifi-dekking in het lokaal
• Een A4-tje met tekst erop (maakt niet uit wat voor tekst)
• Url van de game: ga naar https://www.playframed.nl/946246
• PowerPoint presentatie ter ondersteuning van de uitleg in de klas
• Lesbrief inclusief de bijlages
filmpje over gehackt worden
https://digit-vo.nl/student/content.php?paragraaf_id=123975
bovenste filmpje
(nog screencapture invoegen)
Insta gehackt?

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welke tip over hacking klopt NIET?
A
Houd je wachtwoord geheim.
B
Gebruik een sterk wachtwoord.
C
Laat een code naar je telefoon sturen.
D
Vertel je wachtwoord alleen aan je beste vriend(in).

Slide 3 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

filmpje over wachtwoorden

https://digit-vo.nl/student/content.php?paragraaf_id=123975
onderste filmpje
(nog screencapture invoegen)
Wat is een goed wachtwoord?

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is een goed wachtwoord?
A
D1t1smijnw@chtw00rd!
B
123456
C
evaIloveyou
D
welkom01

Slide 5 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Slide 6 - Tekstslide

Let wel: de leerlingen mogen van tevoren niet weten dat
Framed een game is die door de politie is geïnitieerd
en ook niet dat het over cybercrime gaat. Hoe minder
details de leerlingen van tevoren krijgen, hoe groter
de impact en de bewustwording is.
playframed.nl/946246
QR code website:

Slide 7 - Tekstslide

Belangrijk is te achterhalen wat de leerlingen vinden van de afweging m.b.t. het wel of niet overtreden van regels/normen rond online gedrag en wat ze vinden van de route waarop ze
uitkwamen. Wat heeft dit bij hen losmaakt en heeft het invloed gehad op hun kennis, inzicht of houding t.o.v. van cybercrime. Wat is de norm voor de leerlingen als het gaat om het helpen
van vrienden? Waar vinden zij zelf dat de grens ligt als het gaat om online gedrag? . Om te helpen met de nabespreking delen we hierbij alvast een aantal vragen

Slide 8 - Tekstslide

STRUCTUUR VAN DE GAME
Gedurende het spelen van de game komen de leerlingen voor diverse keuzes te staan, allemaal om Anne te helpen. Hiermee toetsen we hoever zij gaan voor vriendschap. Door de keuzes die
zij maken, bepalen ze ook hun eigen pad in de game. Zo zijn er door diverse vertakkingen in de game drie eindes mogelijk. Deze eindes worden bepaald door het aantal cybercrimes dat
wordt gepleegd in de game:
• Soft einde: 4 cybercrimes
• Medium einde: 5 cybercrimes
• Hard einde: meer dan 6 cybercrimes
In bijlage IV staat een overzicht van de structuur, de keuzes die de leerlingen kunnen maken en hoe deze leiden naar de verschillende eindes.
Na de game...

Wat heb je ervaren tijdens het spelen van de game?

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welke voorbeelden van cybercrime ken je?

Slide 10 - Woordweb

Belangrijk is te achterhalen wat de leerlingen vinden van de afweging m.b.t. het wel of niet
overtreden van regels/normen rond online gedrag en wat ze vinden van de route waarop ze
uitkwamen. Wat heeft dit bij hen losmaakt en heeft het invloed gehad op hun kennis, inzicht. Om te
helpen met de nabespreking delen we hierbij alvast een aantal vragen
of houding t.o.v. van cybercrime. Wat is de norm voor de leerlingen als het gaat om het helpen
van vrienden? Waar vinden zij zelf dat de grens ligt als het gaat om online gedrag?
Wat vind je ernstiger?
A
stelen van een fiets
B
hacken van het schoolsysteem

Slide 11 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat zou je nu doen als een medeleerling als Anne je zoiets zou vragen?

Slide 12 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat kunnen de gevolgen zijn van cybercrime voor jou?
Nu en in de toekomst?

Slide 13 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Cybercrimes in de game
  1. Inloggen op wifi-netwerk voor docenten – Computervredebreuk (hacken). Als je inlogt op het account met de heimelijk verkregen inloggegevens dan maak je je schuldig aan hacken.
  2. Filmpje met inloggegevens doorsturen – Medeplichtigheid aan computervredebreuk (hacken). Door het filmpje door te sturen stel je iemand anders in staat om te hacken. Je bent dan medeplichtig aan hacken.
  3. Andermans verslag inleveren zonder toestemming – Plagiaat Het zonder toestemming inleveren van een verslag van iemand anders betekent dat je schuldig bent aan plagiaat.
  4. Online roddel/leugen over iemand anders verspreiden – Laster. Als je een bericht verspreidt dat in strijd met de waarheid is, ben je schuldig aan laster.

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

vervolg cybercrimes
  1. Filmpje verspreiden en vervolgens verwijderen van eigen telefoon –Gelegenheid bieden om computervredebreuk te plegen & wegmaken van bewijs. Door het filmpje te verspreiden bied je de gelegenheid om te hacken. Als je het filmpje van je eigen telefoon verwijdert om te voorkomen dat een misdrijf kan worden opgespoord, dan maak je je schuldig aan het wegmaken van bewijs.
  2. Inloggen op account van leraar én cijfers van de docent aangepast – hacken & aanpassen cijfers. Als je inlogt op het account met de heimelijk verkregen inloggegevens dan maak je je schuldig aan hacken. Je hebt nog een strafbaar feit gepleegd door cijfers aan te passen.
  3. Alle cijfers verwijderen vanuit account van docent (hacken) & aanpassen cijfers. Als je inlogt op het account met de heimelijk verkregen inloggegevens dan maak je je schuldig aan hacken. Je hebt nog een strafbaar feit gepleegd door cijfers aan te passen.

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Werk je dossier bij op itslearning. 
Huiswerk volgende week : Les 2 in dossier af.

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies