Britse Rijk 1.3 Industriële revolutie

Het Britse Rijk als economische wereldmacht


Historische Context Britse Rijk 
paragraaf 3 
1 / 37
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

In deze les zitten 37 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Het Britse Rijk als economische wereldmacht


Historische Context Britse Rijk 
paragraaf 3 

Slide 1 - Tekstslide

Programma
  1. examenvragen (10 min.)
  2. Zelf aan de slag: Industriële revolutie in Engeland (rest van de les) 

Slide 2 - Tekstslide

Lesdoelen
  1. Je kunt het belang beschrijven van de Spinning Jenny en de stoommachine voor de ontwikkeling van de industriële revolutie in Engeland 
  2. Je kunt oorzaken van de bevolkingsgroei in Engeland in de 18e eeuw noemen
  3. Je kunt de uitbreiding van het Britse en Indiase spoorwegnetwerk beschrijven en daarbij verklaren waarom deze snelle uitbreiding noodzakelijk was voor de Britten

Leidende vraag: Welke rol speelden de koloniën in sociaal-economische ontwikkelingen in Groot- Brittannië (1750-1900)?

KA: De industriële revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving. 

Slide 3 - Tekstslide

Vragen?

Slide 4 - Tekstslide

Keuzemenu 
Keuze 1: Doe mee met de reguliere les. Volg de instructies van de docent

Keuze 2: Ga zelfstandig aan de slag. Doe het volgende: 
  • Lees Britse Rijk 1.3 goed door (t/m  vaar- en spoorwegen)
  • Neem de lessonup Britse Rijk 1.3 Industriële revolutie goed door en maak de vragen 
  • Maak de opdracht 'Workshop of the World' in Teams
Maak een keuze! Niets doen is geen optie!

Slide 5 - Tekstslide

Examenvraag 1
Twee gegevens over het maken van kaarten van India in de achttiende en
in de negentiende eeuw:
1 Na het sluiten van het verdrag van Allahabad begon de East India
Company met een grootschalig project om betrouwbare kaarten van
India te laten maken. Tijdens dit project werden landbouwgebieden,
steden en de infrastructuur van India in kaart gebracht.
2 In de negentiende eeuw werden de kaarten van India vernieuwd en
aangevuld met meer informatie over de bodemgesteldheid, de
bevolkingsdichtheid en het landschap van India.
4p 8 Leg uit:
 dat door het sluiten van het verdrag van Allahabad behoefte ontstond
aan het vervaardigen van betrouwbare kaarten van India en
 dat de industriële revolutie de vernieuwing van de kaarten van India in
de negentiende eeuw nodig maakte. 

Slide 6 - Tekstslide

Antwoord vraag 1

Slide 7 - Open vraag

Robert Clive wil dat de East India Company zijn beleid verandert. Ondersteun deze bewering door:
 uit te leggen welke beleidsverandering Clive voorstelt, waarbij je je antwoord ondersteunt met een verwijzing naar de bron, en  met een historische gebeurtenis in 1765 aan te tonen dat de East India Company het voorstel van Clive overneemt.

Slide 8 - Open vraag

Slide 9 - Tekstslide

Opdracht (rest van de les)
  1. Lees Britse Rijk 1.3 goed door (t/m vaar- en spoorwegen)
  2. Neem de lessonup Britse Rijk 1.3 Industriële revolutie goed door en maak de vragen 
  3. Maak de opdracht 'Workshop of the World' in Teams

Vragen? Stel ze aan de docent 

Slide 10 - Tekstslide

Syllabus 
Het bezit van koloniën vergrootte de economische voorsprong die Groot-Brittannië in de 18e en 19e eeuw nam op andere landen. 
In de tweede helft van de 18e eeuw ontstond in Groot- Brittannië de industriële revolutie. 
Deze werd mogelijk door uitvindingen zoals de Spinning Jenny en de stoommachine. 

Slide 11 - Tekstslide

De industriële revolutie 
± 1750 - Industriële Revolutie ontstond in Groot-Brittannië
Groot- Brittannië vergrootte hierdoor haar economische voorsprong  
Deze voorsprong is te danken aan de Britse koloniën, want
  • De Britse koloniën leverden veel grondstoffen en plantageproducten.
  • De Britse koloniën waren een afzetmarkt (plek waar producten ook werden verkocht)
  • De koloniale handel was enorm winstgevend. De winst werd geïnvesteerd in industrie of infrastructuur.
  • De Britten leunden niet achterover bij deze machtige positie maar bleven nadenken over manieren om deze successen te vergroten en problemen te overwinnen.

Slide 12 - Tekstslide

De industriële revolutie(deel 2)
  • Vanaf de Wetenschappelijke Revolutie was in G.B. een cultuur ontstaan waarin men continu bezig was met experimenten en nadacht over verbeteringen. Er was in GB meer aandacht voor experimenteren dan andere landen.
  • Zowel wetenschappers als technici waren hier druk mee,  maar ook gewone burgers deden mee.
  • Daarom ook werden in Engeland uitvindingen gedaan die de Industriële Revolutie in gang zette. Bv. Spinning Jenny en stoommachine

Slide 13 - Tekstslide

Waarom werden de belangrijke uitvindingen juist in Engeland gedaan en niet in een ander land

Slide 14 - Open vraag

Spinning Jenny
  • Spining Jenny, een machine die in staat was om meerdere draden van wol of katoen te spinnen dan met een spinnewiel.

  • Hierdoor versnelling/verbetering van productieproces (revolutie!) in de textielindustrie.
  • De nieuwe machines werden steeds groter; de huisnijverheid werd daardoor lastig
  • Ondernemers bouwden daarom hallen die de nieuwe machines konden huisvesten.

Slide 15 - Tekstslide

Welk gevolg had de uitvinding van de Spinning Jenny voor de huisnijverheid? Leg je antwoord uit

Slide 16 - Open vraag

0

Slide 17 - Video

Stoom als nieuwe krachtbron (1/2)
  • Ondanks alle nieuwe uitvindingen, kwam de energie hiervoor nog steeds uit spierkracht (mens of dier) of waterkracht. 

  • ±1775  - James Watt ontwikkelde goed bruikbare en stevige stoommachine 
  • Stoommachine werd gebruikt als motor voor machines in de textielindustrie; machines konden hierdoor sneller, regelmatiger en langer werken
  • Gevolg: Minder mensen nodig, productie werd goedkoper

Slide 18 - Tekstslide

0

Slide 19 - Video

Stoom als nieuwe krachtbron (2/2)
  • De stoommachine kon worden gebruikt als een motor die machines in de textielindustrie kon aandrijven.
  • Hierdoor kon er sneller, regelmatiger en langer worden doorgewerkt. Vanaf toen bepaalde de stoommachine het werkttempo.
  • De Industriële Revolutie zorgde ervoor dat Engeland in korte tijd (zo'n 100 jaar) veranderde van een landbouwstedelijke samenleving in een industriële samenleving.
  • De meeste mensen werkten hierdoor in de industrie, huisnijverheid verdwijnt. 

Slide 20 - Tekstslide

Door de uitvinding van de stoommachine heb je minder mensen nodig voor hetzelfde werk. Wat betekent dit voor de arbeidsomstandigheden van de werknemers?

Slide 21 - Open vraag

Gevolgen Industriële revolutie 

  1. Steeds meer mensen trokken van het platteland naar de stad 
  2. Huisnijverheid verdwijnt (Mensen konden met hun kleinschalige productiecapaciteit niet meer op tegen de fabrieken. Die producten veel sneller en goedkoper konden leveren.)
  3. Grote inkomensverschillen
  4. Slechte woon en werk omstandigheden voor arbeiders
  5. Vervoersmogelijkheden verbeterden
  6. Ontstaan industriële samenleving

Slide 22 - Tekstslide

Wat was géén gevolg van de Industriële revolutie?
A
Voedseloverschotten
B
Industriële samenleving
C
Mensen werden ouder
D
Meer arbeiders op de boerderij

Slide 23 - Quizvraag

Engeland - Textiel industrie
  • Dankzij de industriële revolutie wordt er o.a. steeds meer textiel (voor kleding) geproduceerd in de fabrieken. 
  • De toenemende productie van textiel kwam goed uit. 
  • Dit door een toenemende vraag in Groot- Brittannië naar textiel (bevolkingsgroei), maar ook een afzetmarkt in de Britse koloniën.

Slide 24 - Tekstslide

Waarom was het hebben van koloniën voor de textielindustrie noodzakelijk?

Slide 25 - Open vraag

Bevolkingsgroei 
Oorzaken:
  • verbeteringen in de landbouw; meer landbouwgrond werd ontgonnen, introductie nieuwe gewassen (aardappel!), 
  • verbeteringen in medische wereld, hierdoor ontstonden vaccinaties en had men meer oog voor hygiëne

Slide 26 - Tekstslide

Bevolkingsgroei 
Gevolgen:
  • groeiende vraag naar textiel 
  • bevolkingsoverschot op platteland (door machines minder werk beschikbaar); 
  • Door nieuwe landbouwmethodes, kon het werk op het land door minder mensen worden gedaan. Hierdoor trokken veel landbouwers naar de stad (urbanisatie) op zoek naar werk in de (textiel)fabrieken.

Slide 27 - Tekstslide

Een veranderende samenleving
  • In steden werden in hoog tempo nieuwe wijken gebouwd waar arbeiders met hun gezinnen konden gaan wonen.
  • Deze wijken stonden zo dicht mogelijk bij de fabriek, scheelde weer reistijd (en konden de arbeiders dus langer werken).
  • In deze wijken stonden slechte woningen met weinig comfort. Voor fabrikanten was het welzijn van arbeiders niet belangrijk.
  • Er was namelijk een groot overschot aan arbeiders, zodat zieke of overleden arbeiders snel konden worden vervangen.

Slide 28 - Tekstslide

Syllabus 
Ondernemers investeerden winsten uit de koloniën in industrie en transport in Groot-Brittannië, waar eerst vaarwegen en daarna spoorwegen werden aangelegd.

Slide 29 - Tekstslide

Vaar- en spoorwegen (1/3)
  • Vaak werden fabrieken en industriesteden gebouwd bij water, dit maakte het makkelijker om grondstoffen, eindproducten en arbeiders te vervoeren.
  • Door de stoommachine konden ook schepen stoomschepen worden, deze schepen waren sneller en konden ook zwaarder worden beladen dan zeilschepen.
  • De hoeveelheid producten en grondstoffen die vervoerd moesten worden, liep door de groeiende industrie steeds verder op.

Slide 30 - Tekstslide

Vaar- en spoorwegen (2/3)
  • Waterwegen alleen waren niet genoeg om alle grondstoffen en eindproducten op tijd te vervoeren. Er ontstond een grote vraag naar een snellere vervoersmogelijkheid.
  • De stoommachine zorgde voor ontwikkeling van stoomtrein. Stoomtrein kon grondstoffen en personen vervoeren.
  • Fabriekseigenaren begrepen al snel dat zo vervoer van goederen en personen nog sneller kon gaan worden vervoerd via het spoor.

Slide 31 - Tekstslide

Vaar- en spoorwegen (3/3)
  • Wat begon als een enkele spoorlijn, breidde zich in 30 jaar uit tot een spoornetwerk dat heel Groot- Brittannië omvatte.
  • De verplaatsingen van goederen verliep sneller, efficiënter en daarmee winstgevender.
  • Dat Groot- Brittannië ook in India een spoornetwerk liet aanleggen is logisch. De verbindingen tussen het moederland en de kolonie werd zo sterk verbeterd. Daarnaast had je natuurlijk ook het Suezkanaal dat zorgde voor een snellere en betere verbinding.

Slide 32 - Tekstslide

Verbetering vervoersmogelijkheden - aant
De stoommachine werd ook toegepast in de  vervoersmogelijkheden en :
  • stoomboot
  • stoomtrein

Het vervoer van goederen en personen ging veel sneller via het spoor.
Binnen 30 jaar werd er daarom een spoorwegnetwerk aangelegd dat heel G.B. besloeg.

Ook in India werd een spoornetwerk  aangelegd . De verbinding tussen het moederland en de kolonie werd zo sterk verbeterd. Daarnaast zorgde ook het Suezkanaal  voor een snellere en betere verbinding.

Slide 33 - Tekstslide

Slide 34 - Tekstslide

Niet alleen in Groot-Brittannië, maar ook in Azië en Afrika legden de Britten spoorwegen aan. Het kostte Groot-Brittannië veel geld om deze spoorwegen aan te leggen. Leg uit waarom ze dit toch deden.

Slide 35 - Open vraag

Opdracht 2
Maak de opdracht 'Workshop of the World' in Teams (verplicht huiswerk voor de volgende les)

Slide 36 - Tekstslide

0

Slide 37 - Video