Lj 1 - Week 42 - Les 1.9 Media en onderzoek

• newEditor

Nederlands

Leerjaar 1

§1.9 Media en onderzoek

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

§1.9 • 1

Informatie vinden in boeken en op internet

Boek 1A • blz. 60–65

LESDOEL

Lesdoelen

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Toon en bespreek

§1.9 • 2

Ik kan een passende informatiebron kiezen.

Waarom? Zo vind ik informatie die bij mijn vraag past.

Ik kan informatie zoeken in een boek.

Waarom? Zo vind ik snel een onderwerp of woord.

Ik kan gericht zoeken op internet.

Waarom? Zo vind ik bruikbare resultaten voor mijn vraag.

VOORKENNIS ACTIVEREN

Waar vind jij informatie?

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Woordwolk

§1.9 • 3

Eerst zelf antwoorden. Daarna bekijken we de woordwolk.

Welke informatiebron heb jij als laatste gebruikt?

Noem de bron én wat je wilde weten.

VOORKENNIS ACTIVEREN

Denken – delen – uitwisselen

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Coöperatief

§1.9 • 4

Bewaar jullie vragen voor later in de les.

Onze klas organiseert een talentenmiddag.

Welke informatie hebben we nodig?

1 minuut

DENKEN

Noteer twee vragen.

2 minuten

DELEN

Bedenk samen bij elke vraag een bron.

klassikaal

UITWISSELEN

Deel één vraag en een passende bron.

INSTRUCTIE

Leertekst: informatiebronnen

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Leertekst uit het boek

§1.9 • 5

Controle van begrip: wat is een informatiebron?

MODELING

Ik denk hardop: een bron kiezen

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Docent modelt

§1.9 • 7

Mijn vraag bepaalt welke bron ik kies.

Mijn vraag

Wat betekent het woord compliment?

Wat zoek ik?

Ik zoek de betekenis van een woord.

Mijn bron

Ik kies een woordenboek.

Mijn controle

Geeft deze bron antwoord op mijn vraag?

BEGELEIDE INOEFENING

Welke bron past bij de vraag?

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Sleepvraag

§1.9 • 8

Koppel elke vraag aan één passende bron.

VRAGEN

BRONNEN

A Wat betekent emoji?

1 Docent of organisator

B Wat is de snelste route naar het zwembad?

2 Woordenboek

C Wat is een persoonsvorm?

3 Google Maps

D Hoe laat begint onze talentenmiddag?

4 Schoolboek Talent

BEGELEIDE INOEFENING

Tweetal-coach: bron én reden

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Coöperatief

§1.9 • 9

Wissel van rol. Nieuwe vraag: waar vind ik uitleg over de persoonsvorm?

LEERLING A

Kies een bron voor: Wat eet een hamster?

Leg uit waarom die bron past.

LEERLING B

Luister en controleer.

Past de bron bij de vraag?

Stel één vervolgvraag.

KLEINE LESAFSLUITING

Check 1: informatiebronnen

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Meerkeuzevraag

§1.9 • 10

Controle van begrip: kies én leg je keuze uit.

Je wilt weten wat "origineel" betekent. Welke bron past het best? En leg uit waarom.

A Een woordenboek

B Een routeplanner

C Een weersverwachting

D Een sportuitslag

Maken opdracht 2 en 3, blz. 60 en 61

ZELFSTANDIGE VERWERKING

INSTRUCTIE

Leertekst: zoeken in een boek

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Leertekst uit het boek

§1.9 • 11

Controle van begrip: waar vind je een hoofdstuk?

Een boek kan een goede informatiebron zijn. Zo kun je de betekenis van woorden opzoeken in een woordenboek en in dit schoolboek kun je vinden wat het verschil is tussen objectief en subjectief.

Met de inhoudsopgave voor in een boek kun je snel hoofdstukken en paragrafen zoeken. Ook kun je hier makkelijk opzoeken waar in het boek iets staat over een bepaald onderwerp.

INSTRUCTIE

Leertekst: register en alfabet

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Leertekst uit het boek

§1.9 • 12

Controle van begrip: welke letter maakt het verschil?

Achter in het boek staat het register. Dat is een lijst van belangrijke woorden in het boek. Deze belangrijke woorden noemen we trefwoorden. In het register kun je die trefwoorden snel opzoeken.

Net als de woorden in het woordenboek staan de trefwoorden in een register op alfabetische volgorde. Dat wil zeggen dat de volgorde van de letters uit het alfabet aangehouden wordt. Als woorden met dezelfde letter beginnen, kijk je naar de eerste letter die anders is. Informatie komt bijvoorbeeld vóór internet.

INSTRUCTIE

Leertekst: inhoudsopgave of register?

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Leertekst uit het boek

§1.9 • 13

Een hoofdstuk zoeken? Inhoudsopgave. Een trefwoord zoeken? Register.

INSTRUCTIE

Leertekst: woordenboekvorm

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Leertekst uit het boek

§1.9 • 14

Controle van begrip: bij welk woord zoek je boeken op?

Zorg dat je in een woordenboek altijd zoekt naar de woordenboekvorm van een woord. Dit is de eenvoudigste vorm van een woord. Zoek bijvoorbeeld niet naar huizen, maar naar huis.

MODELING

Ik denk hardop: de eerste andere letter

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Docent modelt

§1.9 • 15

Controle van begrip: waarom komt erfelijk vóór erfenis?

Mijn woorden

handbal • handkus • hockey

Eerste letter

Alle woorden beginnen met h.

Volgende letters

ha komt vóór ho. Dan vergelijk ik handbal en handkus.

Eerste verschil

Bij handbal en handkus: b komt vóór k.

Mijn volgorde

handbal • handkus • hockey

BEGELEIDE INOEFENING

Samen op alfabetische volgorde

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Sorteervraag

§1.9 • 16

Kijk telkens naar de eerste letter die anders is.

ijzer • yoghurt • ijs • fiets • handbal • hockey • handkus

1 Zet de woorden eerst zelf op volgorde.

2 Vergelijk met je buurman/buurvrouw. Leg een verschil uit.

3 Stuur ieder je eigen volgorde in.

BEGELEIDE INOEFENING

Alfabetrij met de klas

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Coöperatief

§1.9 • 17

Dezelfde voornaam? Vergelijk dan de achternaam.

Ga op alfabetische volgorde staan met jullie voornamen.

30 seconden

DENKEN

Bedenk tussen wie je moet staan.

2 minuten

OVERLEGGEN

Vergelijk jullie namen letter voor letter.

klassikaal

CONTROLEREN

Lees de rij. Leg bij twee buren de volgorde uit.

KLEINE LESAFSLUITING

Check 2: zoeken in een boek

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Open vraag

§1.9 • 18

Alleen werken. De docent haalt alle antwoorden op.

1 Waar vind je de inhoudsopgave: voor of achter in het boek?

2 Welke naam heeft de lijst met trefwoorden achter in het boek?

3 Welk woord komt eerst: informatie of internet? Waarom?

4 Bij welk woord zoek je de betekenis van huizen?

Maken opdracht 4 t/m 7, blz. 62 en 63

ZELFSTANDIGE VERWERKING

INSTRUCTIE

Leertekst: zoeken op internet

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Leertekst uit het boek

§1.9 • 19

Controle van begrip: wat is het verschil tussen zoekwoorden en hits?

Websites op internet zijn belangrijke informatiebronnen. Er zijn heel veel websites, dus het is belangrijk dat je goed kunt zoeken op internet. Je kunt daarvoor een zoekmachine als Google gebruiken, maar je kunt ook de adresbalk in je browser gebruiken.

In de zoekbalk of in de adresbalk vul je zoekwoorden in. Zoekwoorden zijn woorden die jouw onderwerp het beste omschrijven. De resultaten van jouw zoekactie op internet heten ook wel hits.

INSTRUCTIE

Leertekst: drie zoektips

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Leertekst uit het boek

§1.9 • 20

Controle van begrip: bedenk zoekwoorden voor zelf een vlog maken.

1

Gebruik het liefst twee of meer zoekwoorden.

2

Lees de eerste regel onder een hit en vraag je af of je iets aan deze informatie hebt.

3

Kies niet meteen het bovenste resultaat. Kijk ook naar de volgende hits.

MODELING

Ik denk hardop: van vraag naar zoekwoorden

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Docent modelt

§1.9 • 21

De woorden moeten passen bij wat je wilt weten.

Mijn vraag

Wat mag een hamster eten?

Te breed

hamster

Gerichter

hamster voeding

Nog gerichter

hamster veilige voeding

Mijn controle

Gaat het resultaat over voeding, of over iets anders?

MODELING

Ik denk hardop: een bruikbare hit

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Docent modelt

§1.9 • 22

Oefenresultaten. Ik lees de omschrijving en vergelijk meerdere hits.

HIT A

Hamsterkooi kopen

Bekijk onze kooien, kleuren en prijzen.

HIT B

Voeding voor hamsters

Uitleg over wat een hamster eet en drinkt.

HIT C

Leuke namen voor hamsters

Ideeën voor de naam van je huisdier.

BEGELEIDE INOEFENING

Zoekresultaten over vloggen

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Bron bekijken

§1.9 • 23

Voorbeelden uit het boek • blz. 64 • geen live zoekresultaten

A • KIDSWEEK

Vloggen doe je zo: 9 tips

Tips voor kinderen die zelf een vlog willen maken.

B • HOEZOMEDIAWIJS

Vloggen

Uitleg over vloggen, privacy en gevaarlijke pranks.

C • MEDIAWIJSHEID

Vloggen en youtuben: hoe praat je hierover met je kind?

Informatie voor ouders en opvoeders.

D • COOLBLUE

Wat heb je als beginnende vlogger nodig?

Uitleg over camera’s en geluidsopnamen.

BEGELEIDE INOEFENING

Tweetal-coach: een hit kiezen

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Open vraag en coöperatief

§1.9 • 24

Eerst zelf kiezen. Daarna overleggen. Tot slot ieder een eigen antwoord.

VRAAG 1

Je wilt zelf een vlog maken.

Welke hit kies je: A, B, C of D?

Leg uit met een woord uit de omschrijving.

VRAAG 2

Welke hit is vooral voor ouders?

Welke website is een winkel?

Bedenk twee passende zoekwoorden.

KLEINE LESAFSLUITING

Check 3: gericht zoeken

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Meerkeuzevraag

§1.9 • 25

Leg na je keuze uit welke twee zoektips je gebruikt.

Je wilt leren hoe je zelf een vlog maakt. Welke aanpak helpt het best?

A Typ vlog en klik direct de bovenste hit aan.

B Typ zelf vlog maken en vergelijk de omschrijvingen.

C Typ internet en kies de kortste titel.

D Klik het resultaat met de meeste kleuren aan.

Maken opdracht 8 en 9, blz. 64 en 65

ZELFSTANDIGE VERWERKING

GROTE LESAFSLUITING

Exit-ticket: wat kun je nu?

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Open vraag

§1.9 • 29

1 Je zoekt de betekenis van origineel. Welke bron kies je?

2 Waar in een boek zoek je een hoofdstuk?

3 Welk woord komt eerst: handbal of handkus? Leg uit.

4 Je wilt zelf een vlog maken. Noem passende zoekwoorden.

5 Waarom lees je de omschrijving van meerdere hits?

GROTE LESAFSLUITING

Terug naar het lesdoel

lesdoel

voorkennis

instructie

modeling

inoefening

afsluiting

zelfstandig

grote afsluiting

Poll

§1.9 • 30

Bron kiezen • zoeken in een boek • gericht zoeken op internet

Geef bij elk lesdoel aan waar je staat.

1

NOG NIET

Ik heb uitleg nodig.

2

BIJNA

Het lukt met hulp.

3

JA

Ik kan het zelf uitleggen.