Vakdidactiek A: Rekendidactiek

• Natuurkunde
• HBO
• Studiejaar 2

Rekendidactiek

Hoe pak jij rekenen in je lessen aan?

Planning

* Introductie Essay

*Artikel bespreken

* Werkwijzen onderscheiden

* Zelf toepassen

* (Gastspreker: Nicolas)

Rubric Essay

Ik heb een rubric gemaakt, zie BS.

1. Wat mis je aan de rubric?

2. Wat is er goed aan de rubric?

Wat vond je van het NRO artikel?

1. Bruikbaar
2. Saai
3. Mwah
4. Niet gelezen

00:41

Wat is je lievelingsdier?

Verschillende aanpakken

Welke aanpakken staan er in het artikel, of ken je zelf?

Vanuit breakout rooms naar Padlet (zie BS).

Verhoudingstabel geeft: 18 m/s

t	23 min	1 min	60 s	1 s
s	25000 m	1087 m	1087 m	18 m

Voorbeeld: verhoudingen

Wat is de snelheid in m/s van een bus die 25 km aflegt in 23 minuten?

Voorwaarde om toe te passen is . . . . .

Zelf korte rekenvraag maken en uitwerken

Per room één werkwijze kiezen en voorbeeldsommetje maken, daarna presenteren.

a. Welke methode vind je het beste?
b. Waarom?

Wat neem je mee uit deze les?

Voorbereiding komende les

Lees hoofdstuk 3 van TSC en stel vragen op die je bij de tekst hebt. In hoeverre zie je elementen van deze theorie terug in de praktijk / lesmethode?

Wat mis je in het hoofdstuk? Wat is waardevol?

Welke misconcepten staan er genoemd?