De nieuwe meldcode kindermishandeling

1 / 27
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsBeroepsopleidingHBO

In deze les zitten 27 slides, met tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Video

Wat is kindermishandeling?

Slide 3 - Tekstslide

Definitie (bron:NJI)
Elke vorm van voor een minderjarige bedreigende of gewelddadige interactie van fysieke, psychische of seksuele aard, die de ouders of andere personen ten opzichte van wie de minderjarige in een relatie van afhankelijkheid of van onvrijheid staat, actief of passief opdringen, waardoor ernstige schade wordt berokkend of dreigt te worden berokkend aan de minderjarige in de vorm van fysiek of psychisch letsel.

Slide 4 - Tekstslide

Passieve vormen

Slide 5 - Tekstslide

Elk jaar worden in Nederland 
tussen de 100.000 en 127.000 kinderen mishandeld.

Slide 6 - Tekstslide

Dat is 2 voetbalstadions vol

Slide 7 - Tekstslide

3 % van alle kinderen in Nederland




Eén kind per klas ...

Slide 8 - Tekstslide

Kindermishandeling

  • Lichamelijke verwaarlozing of mishandeling
  • Psychische of emotionele verwaarlozing of mishandeling
  • Seksueel misbruik
  • Eergerelateerd geweld
Gevolgen: 

  • Laag gevoel van eigenwaarde
  • Onzeker worden 
  • Opstandig gedrag
  • Leer- en concentratieproblemen krijgen
  • Achterstanden oplopen

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Video

stress
Langdurige stress kan leiden tot toxische stress



             
            ?  

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Video

Wees alert
want: 
kinderen vertellen vaak niet uit zichzelf over de negatieve (thuis)situatie.



Slide 13 - Tekstslide

Wat moet je doen?
Vermoeden van kindermishandeling doorgeven aan de aan Marianne of Willemien 

Wij volgen de stappen van de meldcode en coördineren het signaleringsproces, de verwijzing en de zorg rondom de leerling en het gezin.

Slide 14 - Tekstslide

Stap 1: 
Signalen in kaart brengen:

Herken signalen van geweld of kindermishandeling en registreer deze concreet.

Slide 15 - Tekstslide

Stap 2: 
Overleg:

Overleg met een collega of, indien nodig, met Veilig Thuis (het advies- en meldpunt).

Slide 16 - Tekstslide

Stap 3: 
Gesprek:

Ga in gesprek met de ouders om de zorgen te bespreken.

Slide 17 - Tekstslide

Stap 4: 
Wegen van de situatie:

Maak een afweging van de ernst van de situatie, eventueel met behulp van een afwegingskader.

Slide 18 - Tekstslide

Stap 5: 
Beslissen en handelen:
Beslis of een melding bij Veilig Thuis nodig is of organiseer eventueel zelf hulp.

Slide 19 - Tekstslide

      In gesprek met ouders...
OPEN - EERLIJK - TRANSPARANT



Feitelijk gedrag benoemen: "Het valt me op dat...... . Wij maken ons daar zorgen over."
Ouders hebben zelf vaak óók een probleem/ angst. 
Kan ik ze daarbij helpen?

Slide 20 - Tekstslide

Stap 4: 
Wegen van de situatie:

Maak een afweging van de ernst van de situatie, eventueel met behulp van een afwegingskader.

Slide 21 - Tekstslide

Stap 5: 
Beslissen en handelen:

Beslis of een melding bij Veilig Thuis nodig is en organiseer eventueel zelf hulp.

Slide 22 - Tekstslide

Meldcode: doel is bereikt
  • Sinds de invoering van de meldcode wordt 3x vaker gemeld.
  • Alle instellingen handelen op dezelfde manier.
  • Er wordt sneller en adequater ingegrepen.

Slide 23 - Tekstslide

Signalen in kaart brengen

Directie op de hoogte brengen (doen Marianne en ik)

Leg bevindingen schriftelijk vast.
Alles wat je opschrijft moet inzichtelijk zijn voor ouders.
Een geheim dossier is strafbaar.
Altijd bronnen vermelden. Wie zei wat over wie?

Slide 24 - Tekstslide

Wat kunnen signalen zijn?
Verzuim (geoorloofd en ongeoorloofd afwezig, te laat)
Gedragsverandering (stiller of juist agressief)
Terugval in schoolprestaties
Faalangstig zijn
Overgewicht of anorexia
Negatieve aandacht vragen (pesten)
Suïcidaal gedrag of opmerkingen
Drugs en/of drankgebruik

Slide 25 - Tekstslide

Is er een leerling waar je tijdens deze presentatie steeds aan moet denken?




Kom dan bij ons langs.


Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide