1.1 Handel met Indië
Ontdekkingsreizen over zee
Ga stil en rustig zitten en leg je spullen op tafel
1.1 Handel met Indië
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Ontdekkingsreizen over zee
Ga stil en rustig zitten en leg je spullen op tafel
1.1 Handel met Indië
Open de les met een korte persoonlijke introductie: 24 jaar, uit Zwolle, 2 jaar ervaring. Houd het kort en warm, zodat leerlingen weten wie er voor de klas staat.
De planning van vandaag
Leerdoelen
Inloggen Lesson Up
Uitleg en vragen
Samen lezen en opdrachten
Afsluiting
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoelen
Je kunt uitleggen waarom Europeanen nieuwe handelsroutes overzee zochten
1.1 Handel met Indië
Je kunt beschrijven welk wereldbeeld Europeanen in de late Middeleeuwen hadden
Neem de leerdoelen over in je schrift, deze beantwoord je weer aan het einde van de les
Deze slide heeft geen instructies
Om mee te kunnen doen aan de vragen in de les moet je inloggen.
Ga naar: LessonUp.nl
Voer de klassencode in: vcoao
Gebruik je eigen naam
Inloggen in Lesson Up
Maak de brug naar het vak geschiedenis: vandaag oefenen leerlingen met historisch denken via hun eigen levensverhaal.
Specerijen
Europeanen in de middeleeuwen zijn gek op specerijen.
Peper, nootmuskaat, kaneel, vanille, thee, ect.
Probleem: deze groeien alleen in het 'verre oosten' oftewel 'Indië'.
Deze slide heeft geen instructies
Welke specerijen waren vroeger belangrijk in de handel?
Bespreek dat specerijen in de geschiedenis belangrijk waren voor handel tussen Europa en Azië. Goede voorbeelden zijn peper, kaneel, kruidnagel en nootmuskaat.
De Zijderoute
Om specerijen van Indië (Azië) naar Europa te krijgen werd de Zijderoute gebruikt.
De Zijderoute kruist door veel verschillende landen heen.
Probleem: tussenhandel! Ieder land heft belasting + elke handelaar wil zo veel mogelijk verdienen.
De Zijderoute
Deze slide heeft geen instructies
De Zijderoute
Deze slide heeft geen instructies
Ottomaanse rijk
Rond ~1300 Ontstaat het Ottomaanse Rijk.
Afstammelingen Mongolen.
Groeit snel door militair overwicht.
Beheerst de tussenhandel op de Zijderoute.
Christenen betalen meer!
Gevolg: Specerijen onbetaalbaar (peperduur).
Ottomaanse rijk
Deze slide heeft geen instructies
Waarom waren specerijen zo duur voor Europeanen om te krijgen? Gebruik het begrip 'tussenhandel'.
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Marco Polo
Marco Polo: Europese Eerste ontdekkingsreiziger (1270)
Reis naar het verre Oosten > uniek verslag over Indië (Azië)
[Verhaal Marco Polo blz. 9 ].
Maak de brug naar het vak geschiedenis: vandaag oefenen leerlingen met historisch denken via hun eigen levensverhaal.
Maak de uitleg compleet
De Zijderoute was een netwerk van handelswegen tussen Europa en Azië. Door tussenhandel ging een product via meerdere handelaren. Daardoor werd de prijs in Europa hoger en zochten Europeanen naar een route over zee.
Alleen de inhoud uit de slides over Zijderoute en tussenhandel komt terug.
Middeleeuwse beeld
Gezamenlijk lezen:
Tekst 'Wereldbeeld' op blz 11 in je leerboek
Deze slide heeft geen instructies
Vul de kernbegrippen in
Het wereldbeeld van Europeanen in de late Middeleeuwen was kleiner en minder precies. Door nieuwe reizen werden kaarten nauwkeuriger. Handel met verre gebieden bleef bestaan: dat noem je continuïteit. Nieuwe zeeroutes en meer kennis noem je verandering.
Verbindt het tweede leerdoel aan de vaardigheid continuïteit en verandering.
Continuïteit betekent dat iets hetzelfde blijft.
Verandering betekent dat iets verandert in de loop van de tijd.
Continuïteit en verandering
Maak de brug naar het vak geschiedenis: vandaag oefenen leerlingen met historisch denken via hun eigen levensverhaal.
Wat is een voorbeeld van continuïteit bij ontdekkingsreizen?
Deze slide heeft geen instructies
Wat is een voorbeeld van verandering bij ontdekkingsreizen?
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoelen beantwoorden
Je kunt uitleggen waarom Europeanen nieuwe handelsroutes overzee zochten
1.1 Handel met Indië
Je kunt beschrijven welk wereldbeeld Europeanen in de late Middeleeuwen hadden
Neem de leerdoelen over in je schrift, deze beantwoord je weer aan het einde van de les
3
minute
00
second
Deze slide heeft geen instructies
Volgende les (1.2):
Hoe gingen Europeanen de tussenhandelaar omzeilen en direct handel drijven met Indië?
Deze slide heeft geen instructies
Aan de slag!
Maken in je werkboek opdrachten:
2abc, 3, 7, 9, 10
Klaar? Lees 1.2 'Over zee naar het Oosten', hierna iets voor jezelf doen.
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
