Beweging

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 2

MN - Periode 4 

Welkom klas v2A

Kauwgom uit!

Zitten volgens plattegrond!

- Tassen voorin/in de vakken. 

- Chromebook op tafel

- Etui op tafel 

- Oortjes 

- Aantekeningen schrift

Wat hebben de onderstaande plaatjes met elkaar gemeen?

www.ad.nl

Lesplanning

• Opdracht (site doornemen + voorkennis) 

• Doornemen planning
• Werkstuk periode 3 uitleggen 
• Aan de slag

• Afronding (vooruitblik + gedachten delen) 

      Doelen:

• Je kunt benoemen wat het nieuwe werkstuk inhoud en wat je hiervoor gaat doen de laatste periode.
  
• Je bent gestart aan Werkstukkaart 1

Opdracht:

Wat?: Tafelronde

Met wie?: tweetal

Doel: Voorkennis activeren/website doornemen 

Open de nieuwe website beweging. Schrijf om en om een onderwerp op waar we het de komende periode over gaan hebben. 

Na 10 min. bespreken we de lijstjes.

sites.google.com

Werkstuk: Periode 4

• Wat?
• Met wie?
• Doel
• Cijfer
•  Wanneer?

Bijzondere sporten

Wat gaan we zo doen?

Werkstukaart 1:

- Brainstormen (mindmap) 

- Sport kiezen 

- Feitjes/weetjes over de sport 

-> verwerken op eigen website

Doel = Werkstukkaart 1 af

(niet af? -> HW voor volgende week Woensdag)

sites.google.com

Opdracht: Tweetallen maken

Maak een slimme keuze, met wie kun jij goed samenwerken.

Denk ook aan de sport die jij graag wilt uitwerken.

• Maak tweetallen voor het werkstuk 
• Ga samen zitten 
• Open Werkstukkaart 1 via de website + lees dit door
• Als de Timer gaat = klassikaal bespreken 
  

Regels:

- Niemand alleen 

- Niemand huilen

- Rustig en serieus

- Je mag niet met dezelfde persoon als het vorige werkstuk

drive.google.com

Aan de slag: Werkstukkaart 1

• Lees werkstukkaart 1 goed door

• Maak de opdrachten 1 t/m 4 en verwerk deze in jullie eigen website.  (format op Classroom)

11:00 afronden (opruimen + lesafsluiten)

- Blooket + bespreken

Afsluiting van de les:

- Waar gaat de nieuwe module over?

- Welke onderwerpen komen terug in deze module?

- Wat moet je doen in het werkstuk van P.3?

- Wat hebben we vandaag gedaan?

- Zijn er nog vragen?

Afsluiting van de les:

1. Terugblik Doelen:

• Je kunt benoemen wat het nieuwe werkstuk inhoud en wat je hiervoor gaat doen de laatste periode.
  
• Je bent gestart aan Werkstukkaart 1

2. Vooruitblik volgende les: Afmaken Werkstukkaart 1 

dashboard.blooket.com

Deel je gedachten..

Schrijf op een blaadje:

• Naam 
• Waar kijk je naar uit deze module?
• Waar zie je tegenop deze module?
• Wat hoop je te leren? 

Klaar? - Maak een prop en gooi deze in de bak voorin de klas! 

MN - Periode 4 

Welkom klas v2A

Kauwgom uit!

Zitten volgens plattegrond!

- Tassen voorin/in de vakken. 

- Chromebook op tafel

- Etui op tafel 

- Oortjes 

- Aantekeningen schrift

Lesplanning

• Terugblik vorige les
• Planning doornemen 

• Doornemen Checklist Werkstukkaart 1
• Aan de slag! 

•  Afsluiting van de les 
  

      Doelen:

• Aan het eind van deze les is Werkstukkaart 1 af + verwerkt in je site 
• Aan het eind van deze les is het Logboek bij Werkstukkaart 1 bijgewerkt
• Aan het eind van deze les ken je verschillende botten / verbindingen van het skelet
• Aan het eind van deze les ken je de functies van het skelet.

Vorige les....

• Nieuwe module besproken 
• Werkstuk uitgelegd 
• Tweetallen gemaakt  
• Gestart aan Werkstukkaart 1 

• Waar ging de module over?
• Wat was het werkstuk?
•  Hoe vaak telt het werkstuk mee?
• Wat moet je inleveren in week 23 voor het werkstuk?
• Hoeveel toetsen krijg je deze module?

Filmpje: Belang van bewegen

• Klassikaal het filmpje bekijken (stilte) 
• Tijdens het filmpje de vragen beantwoorden (blad) 
• Na 6min. bespreken we de antwoorden  

MindMap: Netjes/verzorgd, kleurtjes, >20 woorden (m.u.v. clusters) 

Pagina 1: Duidelijke titel + afbeelding bij de gekozen sport. 

Uitgebreide inleiding (zie opdr. 3), Feitjes + Weetjes over de sport toegevoegd (Opdr. 4)

Zelfstandigwerken

Lees TK. Skelet zelfstandig door

Leerdoelen:

• Je noemt de namen van botten in een gegeven afbeelding.
  
• Je benoemt welke orgaanstelsels samenwerken om te bewegen.
  
• Je legt uit dat er verschillende typen botverbindingen en gewrichten zijn, hoe deze werken en je kunt er voorbeelden van noemen.
  
• Je beschrijft de vier functies van het skelet.

Maak aantekeningen: op het blad

Het Skelet

4 Functies skelet:

- Bescherming

- Beweging

- Stevigheid

- Vorm

Onderdelen skelet

Gewrichten

Bot verbindingen

Samenstelling botten

Botten Bingo

Je krijgt 5 min. de tijd om de onderdelen nog een keer goed door te nemen. Daarna spelen we de BINGO! (gebruik de plaatjes in TK. Skelet)

Aan de slag

• In tweetallen:  opdracht - Eigen skelet 

• Klaar? = TK. Skelet OF werkstukkaart 1 afmaken 

Niet af? = HW voor woensdag (of nu afmaken)

Leerdoelen:

• Je noemt de namen van botten in een gegeven afbeelding.
  
• Je benoemt welke orgaanstelsels samenwerken om te bewegen.
  
• Je legt uit dat er verschillende typen botverbindingen en gewrichten zijn, hoe deze werken en je kunt er voorbeelden van noemen.
  
• Je beschrijft de vier functies van het skelet.

Afsluiting van de les:

- Wat hebben we gedaan vandaag?

- Zijn de leerdoelen behaald?

- Hoe was de werkhouding?

- Zijn er nog vragen?

Leerdoelen:

• Je noemt de namen van botten in een gegeven afbeelding.
  
• Je benoemt welke orgaanstelsels samenwerken om te bewegen.
  
• Je legt uit dat er verschillende typen botverbindingen en gewrichten zijn, hoe deze werken en je kunt er voorbeelden van noemen.
  
• Je beschrijft de vier functies van het skelet.