Fictie en poëzie les 6

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Fictie en Poëzie

Nederlands

VWO 2

Les 6

P1 2019-2020

terugblik

Je weet wat de kenmerken van een gedicht zijn.

Je kent de begrippen binnenrijm, eindrijm en strofe.

Je kent de rijmschema's.

Je hebt een gedicht uitgezocht die bij jou past.

Welke rijmschema's kennen wij?

Voordragen gedicht!

Waarom heb je voor dit gedicht gekozen?

vooruitblik!

Aan het einde van de les weet je volrijm, halfrijm assonantie en alliteratie is.

aan het einde van de les weet je wat een sonnet is en wat de kenmerken zijn van een sonnet

gedicht

Versregels: regels van een gedicht

Strofen: de regels staan bij elkaar (alinea)

Refrein: een herhaalde strofe

Coupletten: strofe die één keer voorkomt 

 

strofevormen

Distichon is een strofe van twee versregels

Terzet is een strofe van drie versregels

Kwatrijn is een strofe van vier versregels

Het afbreken van een zin op een

niet-logische plek noemen we:

ENJAMBEMENT

Enjambement

Soms wordt een versregel op een opvallend punt afgebroken: op een
plaats waar in de zin juist geen pauze valt. De zin gaat dan door op de volgende regel. Dit noem je enjambement. 

Ik denk dat er ooit wel tijden

aanbreken waarin we vrienden

kunnen zijn.

Een dichter gebruikt enjambement om: 

• het laatste woord van de versregel – en soms ook het eerste woord
van de nieuwe versregel – meer nadruk te geven; 

• versregels van ongeveer gelijke lengte te schrijven;

• minder nadruk te leggen op eindrijm.

Waarom rijmen gedichten tegenwoordig niet?

Er zit vaak wel rijm in een gedicht, maar geen eindrijm.

Je hebt iemand nodig

stil en oprecht
Die als het erop aankomt
voor je bidt of voor je vecht

Eindrijm

Eindrijm

Eindrijm

HALFRIJM 2 soorten

Klinkers die hetzelfde zijn
(assonantie)

ZIET - RIEM

HALFRIJM

Medeklinkers die hetzelfde zijn

(alliteratie)

WILLIE WORTEL

Alliteratie / Assonantie

Alliteratie (beginrijm):
Groen - grom - griezel etc.
Assonantie (klinkerrijm):
Moeten - groenten - doe - vroeg - troep - schoen- moeder - groen - groeien

sonnet

• 14 regels: 2 kwatrijnen en 2 terzetten
  
• vast rijmschema: abba abba cdc dcd
• na 2 kwatrijnen wat inhoud betreft een wending bijv. tegenstelling of een conclusie
  

Liefdesgedicht van P.C. Hooft

Gezwinde grijsaard die op wakk’re wieken staag
de dunne lucht doorsnijdt, en zonder zeil te strijken
altijd vaart voor de wind, en ieder na laat kijken,
doodsvijand van de rust, die woelt bij nacht bij daag;

onachterhaalb’re Tijd, wiens hete honger graag
verslokt, verslindt, verteert al wat er sterk mag lijken,
en keert en wendt en stort staten en koninkrijken,
voor iedereen te snel: hoe valt gij mij zo traag?

Mijn lief, sinds ik u mis, verdrijf ik met mishagen
de schoorvoetige tijd, en tob de lange dagen
met arbeid avondwaards. Uw afzijn valt te bang

en mijn verlangen kan den Tijdgod niet bewegen,
maar ’t schijnt verlangen daar zijn naam van heeft gekregen,
dat ik de tijd, die ik verkorten wil, verlang.

P.C. Hooft (1581 – 1647)

Bibliofilie

Het oude boek dat jij al zó vaak hebt herlezen!
Geknakt, mismaakt, gebroken in gebruikte staat.
Ziedaar, het heeft ineens een sprankelend gelaat,
Het voelt weer zacht en oogt in fijnheid onvolprezen.

Dit dood gewaande boek, dit duister, treurig wezen,
Herrees – voor ingewijden geenszins wonderbaar:
Zij weten, Binder, magiër en kunstenaar,
Hoezeer je jouw sublieme kunde hebt bewezen.

Je neemt het boek, in al zijn prilheid, weer ter hand,
Alsof een eens beminde op je schoot belandt,
Dankzij een goede fee hermaagd teruggekeerd.

Je leest alsof je weer de stem der Muze hoort,
Voorheen welluidend, door de wrede tijd verweerd:
Wij worden door haar klaarheid andermaal bekoord.


Een ode aan het boek zoals alleen Verlaine dat kon. Mooi vertaald door Martin Hulseboom.

Je hebt geluisterd naar Ted van Lieshout, die een gedicht voorleest.

a) Wie is de hoofdpersoon in dit gedicht?

b) Wat is er met de hoofdpersoon aan de hand?

c) Wat gebeurt er in het gedicht met de hoofdpersoon?

d) Hoe loopt het af met de hoofdpersoon? 

e) Wat vind je van dit gedicht?

Aan de slag!

Boek Op niveau blok 2 fictie: lezen theorie( blz 66)

maken opdracht 5 (blz 67)

Blok 4 fictie: lezen theorie (blz 159-160)

maken opdracht 6 (blz 161)