Periode 4 - Les 1 - introductie periode en me-mij-mijn-je-jou-jouw

• newEditor
• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Nederlands | periode 4 | les 1

introductie periode | me-mijn-je-jou-jouw

zij-hun-hen-u-uw

In deze les

• Lesdoelen

• Overzicht periode 4

• Uitleg en oefening

• Actieve werkvorm

Lesdoelen

Aan het eind van de les...

• ... weet je wat er van je verwacht wordt in periode 4.

• ... kan je de woorden me-mij-mijn, je-jou-jouw en u-uw op de juiste manier gebruiken.

• ... kan je de woorden zij-hun-hen op de juiste manier gebruiken.

Overzicht van periode 4

Les 1: Introductie periode - me-mij-mijn-je-jou-jouw, zij-hun-hen

Les 2: Onderwerp en hoofdgedachte

Les 3: Verbanden en signaalwoorden

Les 4: Werkwoordspelling

Les 5: Woordenschat

Les 6: Samenvatten

Les 7: Oefenleesexamen (samen) maken

Les 8: Eindopdracht gelezen boek

In periode 4

• Elke les 15 minuten lezen in een eigen leesboek.

• Eindopdracht: in de laatste les maak je een product rondom jouw gelezen boek.

• Zorg dat je je boek hebt uitgelezen vóór de laatste les.

• Wat het product gaat zijn, hoor je in de laatste les.

Theorie + oefeningen

• Deel 1: zij-hun-hen

• Deel 2: me-mij-mijn, je-jou-jouw, u-uw

Zij of ze

Zij = het onderwerp met nadruk

Ze = het onderwerp

Wat hebben zij gedaan?

Ze liepen samen door het bos.

Hun

1. Bezittelijk voornaamwoord

Gisteren hebben de buren hun auto verkocht.

2. Meewerkend voorwerp zonder voorzetsel

Hij geeft hun een sleutel.

Meewerkend = aan/voor wie/wat?

Hen

1. Na een voorzetsel

Ik geef het boek aan hen.

2. Als lijdend voorwerp

Hij ontslaat hen.

Ezelsbruggetje

Zij doet het (onderwerp)
Hen overkomt iets/ met hen (lijdend of na voorzetsel)
Hun krijgt iets (meewerkend)

Stel jezelf steeds de volgende volgorde vragen:

1. Wie doet iets? → zij

2. Aan wie? → hun

3. Wie ondergaat iets / na voorzetsel? → hen

.......... gaan morgen naar de stad.

A

Zij

B

Hun

C

Hen

Ik geef .......... straks de boeken.

A

zij

B

hun

C

hen

De docent ziet .......... in de gang lopen.

A

zij

B

hun

C

hen

Kun jij .......... even helpen?

A

zij

B

hun

C

hen

.......... hebben hun huiswerk niet gemaakt.

A

Zij

B

Hun

C

Hen

Ik stuur .......... vanavond een berichtje.

A

zij

B

hun

C

hen

De coach praat met .......... over de wedstrijd.

A

zij

B

hun

C

hen

Ik geef .......... een tweede kans.

A

zij

B

hun

C

hen

Me en mij = persoon (geen onderwerp)

De docent ziet mij.

Wie ziet de docent? → mij

Hij geeft mij een boek.
Aan wie? → mij

Of...

De docent ziet me.

Hij geeft me een boek.

mij = nadruk
me = zonder nadruk

Mijn = bezit

Dat is mijn tas.

Dit is mijn moeder.

Waar is mijn telefoon?

❌ Me moeder is lief.
✔️ Mijn moeder is lief.

Veelgemaakte fout

Kun jij .......... uitleggen waarom je gisteren niet aanwezig was?

A

me

B

mij

C

mijn

Heeft iemand .......... telefoon gezien die hier net nog lag?

A

me

B

mij

C

mijn

Je en jij = onderwerp

Degene die iets doet:

• Jij gaat naar school.

• Je gaat naar school.

Verschil in je en jij:

• Jij moet dit doen! (nadruk)

• Je moet dit doen. (gewoon)

jij = nadruk

je = normaal

Jou en je = persoon (geen onderwerp)

Er gebeurt iets met jou:

• Ik zie jou.

• Ik zie je.

jou = nadruk

je = normaal

Jouw = bezit

Iets is van jou:

• Is dit jouw tas?

• Dat is jouw fiets.

• Waar is jouw jas?

❌ Ik geef jouw een boek.
✔️ Ik geef jou een boek.

❌ Is dit jou telefoon?
✔️ Is dit jouw telefoon?

Veelgemaakte fout

De docent vroeg of ik .......... na de les nog even kon spreken.

A

je

B

jou

C

jouw

Ik weet niet of dit .......... jas is of die van iemand anders.

A

je

B

jou

C

jouw

U = persoon

U komt morgen langs.

Ik help u graag.

U is zowel onderwerp als lijdend en meewerkend voorwerp.

Uw = bezit

Iets is van u:

• Is dit uw tas?

• Wat is uw naam?

• Waar woont uw dochter?

❌ Ik geef uw een boek.
✔️ Ik geef u een boek.

❌ Is dit u tas?
✔️ Is dit uw tas?

Veelgemaakte fout

Ik wil .......... graag bedanken voor het fijne gesprek van gisteren.

A

u

B

uw

Kunt u controleren of .......... gegevens nog kloppen in het systeem?

A

u

B

uw

Samenvatting

Wie doet iets?

Met wie gebeurt iets?

Van wie is het? (bezit)

ik - jij - je - u

mij - me - jou - je - u

mijn - jouw - uw

❌ Me docent is geweldig.
✔️ Mijn docent is geweldig.

Belangrijk!

Is dit jou pen of die van iemand anders?

Ik heb jouw gisteren nog gebeld, maar je nam niet op.

Kunt u mij vertellen waar lokaal B1.12 is?

Ik weet zeker dat dit me boek is, want mijn naam staat erin.

De trainer gaf me een compliment na de wedstrijd.

fout

goed

goed

fout

fout

In deze les

• Lesdoelen

• Overzicht periode 4

• Uitleg en oefening

• Actieve werkvorm

Actieve werkvorm

• In tweetallen

• Lees de zinnen en bedenk welke goed zijn en welke niet.

• Leg de zinnen die goed zijn bij elkaar:

  • Gebruik de getallen, leg ze van laag naar hoog.

• Leg de zinnen die fout zijn bij elkaar:

  • Gebruik de getallen, leg ze van laag naar hoog.

• Heb je het goed gedaan? Dan kan je van beide versies een goed woord maken.

Actieve werkvorm: de antwoorden

Roze kaarten:

• amandelbroodje

• balletschoenen

Blauwe kaarten:

• diepvriespizza

• frikandelletje

Groene kaarten:

• honkbalknuppel

• knuffelbeertje

Afsluiting

Volgende les:

• 15 minuten lezen (neem een nieuw boek mee!)

• Onderwerp en hoofdgedachte