H2.1 Stippengrafiek, trapgrafiek en periodieke grafiek

Grafieken aflezen

1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
newEditorWiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 4

In deze les zitten 24 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Dit is niet oké

Onderdelen in deze les

Grafieken aflezen

Open met het idee dat niet elke grafiek een doorlopende lijn heeft. In deze les leren leerlingen drie soorten grafieken herkennen en aflezen: stippengrafiek, trapgrafiek en periodieke grafiek.

Leerdoel

Ik kan een stippengrafiek, trapgrafiek en periodieke grafiek aflezen.

Deze slide heeft geen instructies

Waar denk je aan bij grafieken aflezen?

Gebruik de inzendingen om voorkennis op te halen. Let op woorden als punten, assen, stijgen, dalen, herhaling of stappen.

Stippengrafiek

Een stippengrafiek gebruik je bij waarden
die alleen los van elkaar kunnen voorkomen.


  • Je ziet punten in plaats
    van een doorlopende lijn.

  • Vaak gaat het om hele aantallen.

Benadruk dat je bijvoorbeeld wel 1 of 2 chocoladerepen kunt kopen, maar geen 1,5 reep. Daarom verbind je de punten niet.

Stippengrafiek: chocoladerepen

  • 1 reep kost €0,50

  • 2 repen kosten €1,00

  • 4 repen kosten €2,00


Je leest de prijs af bij een heel aantal repen.

Gebruik het voorbeeld uit de methode: het verband is recht evenredig, maar toch wordt er geen lijn getrokken omdat alleen hele repen mogelijk zijn.

Waarom geen lijn?

Bij een stippengrafiek horen alleen de aangegeven punten bij de grafiek.


  • 3 repen kan wel

  • 3,5 repen kan niet

  • Daarom lees je alleen af bij de stippen

Veel leerlingen willen automatisch punten verbinden. Koppel dit aan de betekenis van de situatie: alleen hele objecten zijn toegestaan.

Een trapgrafiek bestaat uit horizontale stukken die in stappen omhoog gaan.


  • De waarde blijft een tijd hetzelfde

  • Daarna springt de grafiek naar een nieuw niveau

  • De grafiek lijkt op een trap

Maak het verschil met een stippengrafiek expliciet: bij een trapgrafiek zijn er stukken waarop de uitkomst gelijk blijft binnen een interval.

Deze slide heeft geen instructies

Deze slide heeft geen instructies

Deze slide heeft geen instructies

Wat is kenmerkend voor een trapgrafiek?

A

Losse stippen

B

Steeds hetzelfde patroon

C

Horizontale treden

D

Een schuine lijn

De afleiders verwijzen naar de andere grafieksoorten of een veelgemaakte aanname.

Waar let je op bij het aflezen van een trapgrafiek?

Deze slide heeft geen instructies

Periodieke grafiek

Een periodieke grafiek herhaalt steeds hetzelfde patroon.


  • De grafiek gaat omhoog en omlaag

  • Na een vaste tijd begint hetzelfde patroon opnieuw

  • Die vaste tijd heet de periode

Maak duidelijk dat herhaling het kernkenmerk is. Niet elke golvende grafiek is automatisch periodiek; het patroon moet zich op vaste afstand herhalen.

De periode

De periode is de lengte van één volledige herhaling.

  • Zoek twee gelijke punten in het patroon

Leerlingen verwarren periode soms met de hoogte van de grafiek. Houd het bij tijd of afstand tot de volgende gelijke stand in het patroon.

Deze slide heeft geen instructies

Deze slide heeft geen instructies

Drie soorten grafieken

stippengrafiek - grafiek met losse punten; je leest alleen af bij afzonderlijke waarden

trapgrafiek - grafiek met horizontale treden; de uitkomst blijft binnen een interval gelijk

periodieke grafiek - grafiek waarvan het patroon zich steeds herhaalt


periode - lengte van één volledige herhaling in een periodieke grafiek

Deze slide heeft geen instructies

Wat betekent de periode in een periodieke grafiek?

A

De hoogste waarde

B

De lengte van één herhaling

C

De afstand tussen twee assen

D

Het laagste punt

Richt zich op de veelvoorkomende verwarring tussen periode en hoogte van de grafiek.

Hoe herken je het verschil tussen de drie grafieken?

Mogelijke goede elementen: stippengrafiek = losse punten en hele aantallen; trapgrafiek = gelijke uitkomst binnen interval en sprongen bij grenzen; periodieke grafiek = terugkerend patroon en periode.

Wat heb jij vandaag geleerd over grafieken aflezen?

Laat leerlingen één concreet inzicht noemen, bijvoorbeeld hoe je ziet of tussenwaarden wel of niet mogen, of wat een periode is.

Wat hielp jou het meest om de grafieken te begrijpen?

Stuur bij op leerstrategieën: voorbeelden, letten op assen, zoeken naar grenzen, of kijken of een patroon terugkomt.

Je gaat maken: H2.1

som 4 t/m 7 , 10 t/m 12. 15 en 16

Deze slide heeft geen instructies





Maken 4 t/m 8 , 10 t/m12 en 15 t/m 16 op blz 77

Deze slide heeft geen instructies

Voeg hier je vraag toe

Deze slide heeft geen instructies