Arabie voor islam en na Profeet Mohammed

1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
LevensbeschouwingMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

In deze les zitten 19 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 80 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welkom H3!

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoe was jullie vakantie?

Slide 4 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Na de les...
Weet je (weer) hoe Arabië eruitzag vóór de opkomst van de islam, hoe de islam is ontstaan, welke belangrijke gebeurtenissen de profeet Mohammed heeft meegemaakt, en hoe de islam zich heeft verspreid.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesdoelen voor deze les

-Lesstof 'Arabie voor de Islam' herhalen
-Groepsopdracht 'Tijdlijn leven van profeet Mohammed' 
-Opdracht 4 bespreken
-Film bekijken over profeet Mohammed

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

🌍 De Arabische samenleving vóór de islam – kernpunten


  1. Veel goden en godinnen – vaak stamgebonden
  2. Geen centrale macht – elke stam volgde eigen wetten
  3. Grote ongelijkheid – sommige stammen waren machtig en rijk
  4. Slavernij wijdverspreid – vrouwen vaak ondergeschikt of als bezit gezien
  5. Uithuwelijking van meisjes – meisjes werden vaak uitgehuwelijkt
  6. Levend begraven meisjes – pasgeboren meisjes werden soms als last gezien
  7. Dichters en poëzie belangrijk – voor het doorgeven van eer, geschiedenis en prestaties

Slide 7 - Tekstslide

Gewoon zelf lezen of voor laten lezen
Slavernij en onderdrukking van vrouwen

Grote ongelijkheid tussen stammen

Geen centrale macht; elke stam eigen wetten
Veel goden en godinnen 
Uithuwelijking van meisjes

Meisjes levend begraven 

Dichters en poëzie centraal in cultuur

Slide 8 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Slide 9 - Link



kahoot
https://play.kahoot.it/v2/?quizId=36d30039-5961-4974-8919-84541a093629
Correctie op de boek

Slide 10 - Tekstslide

1. Er zitten veel fouten in het boek, waardoor we het aan het herlezen zijn. Ze willen het boek ook opnieuw laten drukken.

2. Niet alleen het christelijke geloof kent een hemelvaart. Ook bij het islamitische geloof wordt er gesproken over een bezoek aan de hemel. Mohammed reed op het hemelse dier Buraq door de nacht, een nachtreis op weg naar profeten en zijn god. De Hemelvaart van Mohammed wordt vandaag gevierd.  
Op deze nacht verscheen de engel Gabriël aan Mohammed. Hij mocht die nacht het hemelse dier Buraq bestijgen en met Gabriël naar de Hemel en Jeruzalem afreizen in het jaar 621 van de Christelijke jaartelling. 

Hemelvaart islam:
De Hadith beschreef Buraq als volgt: “Een wit en lang dier, groter dan een ezel, maar kleiner dan een muilezel. Volgens de verhalen bad Mohammed die nacht met profeten en sprak hij zelfs met god.

God sprak met hem en zei dat moslims vijftig keer per dag de Salat, een ritueel gebed, moeten bidden. Op aandringen van profeet  Mozes, keerde hij meerdermaals terug naar God totdat het aantal uiteindelijk was vastgesteld op vijf. Na zijn gesprek keerde hij weer terug op aarde. 

(Hemelvaart christendom: Hemelvaart christendom: Hemelvaartsdag is een christelijke feestdag die het einde van Jezus' leven op aarde markeert. Op deze dag wordt gevierd dat de zoon van God na de opstanding de aarde weer verliet. Om met Pinksteren te kunnen terugkeren in de gedaante van de Heilige Geest, moest Jezus als mens de aarde verlaten)

5. *p.39: De Banu Nadir, een joodse stam in Medina, probeerden de Profeet Mohammed (vrede zij met hem) te doden. Toen ze ontdekt werden, gaf de Profeet hen tien dagen om de stad te verlaten, anders zouden de gevangen genomenen worden gedood. 
Ze weigerden eerst, maar na steun van andere stammen gaven ze zich over en verlieten Medina. Hun eigendommen werden verdeeld

*"Jullie zullen met niemand vechten tenzij er tegen jullie wordt gevochten of jullie worden aangevallen! Jullie zullen niemand doden!»
de Profeet (vrede zij met hem) en de 10.000 soldaten zijn uit Medina naar Mekka vertrokken. "De moslims hebben in Mekka geen bloed vergoten, ze hebben alleen de adhaan (oproep tot gebed) gereciteerd. Alleen tegen moordenaars werd het zwaard getrokken.»

6. De islam benadrukt het belang van wederzijdse instemming tussen de partners in het huwelijk. Dit is duidelijk in verschillende overleveringen (hadith) en de interpretatie van de Koran.
 In Surah An-Nisa (4:19) staat bijvoorbeeld:
"O jullie die geloven, het is niet toegestaan voor jullie om vrouwen tegen hun wil te erven."
Het is belangrijk om te weten dat cultuur en lokale tradities in sommige regio's wel kunnen leiden tot druk of praktijken die tegen de islamitische principes ingaan.

7.
 De huwelijken van de Profeet Mohammed (vzmh) worden binnen de islam gezien als een belangrijk onderdeel van zijn leven en missie. Ze vervulden spirituele, sociale en politieke doelen, en bieden ook lessen over moraal, gerechtigheid en de rechten van vrouwen. Hier is een overzicht van zijn huwelijken en de context ervan:
1. Khadija bint Khuwaylid (r.a.)
Zijn eerste vrouw en zijn enige echtgenote gedurende 25 jaar, totdat zij overleed.
Khadija was een weduwe, 15 jaar ouder dan Mohammed (vzmh), en een succesvolle handelaar.
Hun huwelijk was gebaseerd op liefde en wederzijds respect. Ze was zijn grootste steun in de vroege jaren van zijn profeetschap.
2. Sawda bint Zam’a (r.a.)
Na de dood van Khadija trouwde de Profeet met Sawda, een weduwe.
Dit huwelijk bood Sawda bescherming en stabiliteit, omdat weduwen in die tijd vaak kwetsbaar waren.
3. Aisha bint Abu Bakr (r.a.)
Aisha was de dochter van Abu Bakr, de beste vriend van de Profeet.
Hun huwelijk versterkte de band tussen Mohammed (vzmh) en Abu Bakr.
Aisha speelde een belangrijke rol in de overlevering van ahadith en het onderwijzen van de islam na de dood van de Profeet.
4. Hafsa bint Umar (r.a.)
Hafsa was de dochter van Umar ibn al-Khattab, een van de naaste metgezellen van de Profeet.
Dit huwelijk bracht politieke en sociale banden tussen de vroege moslimgemeenschap.
5. Zaynab bint Khuzayma (r.a.)
Bekend als "Moeder van de armen" vanwege haar liefdadigheid.
Ze was weduwe en stierf kort na haar huwelijk met de Profeet.
 6. Umm Salama (Hind bint Abi Umayya) (r.a.)
Umm Salama was een weduwe met kinderen. Haar huwelijk met de Profeet toonde zijn zorg voor weduwen en weeskinderen.
7. Zaynab bint Jahsh (r.a.)
Dit huwelijk werd door Allah geopenbaard in de Koran (33:37). Zaynab was eerder getrouwd geweest met Zayd ibn Haritha, de geadopteerde zoon van de Profeet.
Het huwelijk was bedoeld om een einde te maken aan de pre-islamitische traditie dat geadopteerde zonen als biologische zonen werden beschouwd. 8. Juwayriya bint al-Harith (r.a.)
Een huwelijk dat politieke voordelen bood door een vijandige stam tot de islam te brengen.
9. Umm Habiba (Ramlah bint Abi Sufyan) (r.a.)
Haar huwelijk symboliseerde verzoening met Abu Sufyan, een vooraanstaande leider van Quraysh.
10. Safiyya bint Huyayy (r.a.)
Safiyya was van Joodse afkomst. Dit huwelijk bracht harmonie tussen de moslims en de Banu Nadir-stam.
11. Maymunah bint al-Harith (r.a.)
Het laatste huwelijk van de Profeet. Ze wordt geprezen om haar vroomheid.

Groepsopdracht
Levenslijn van de profeet Mohammed ﷺ
Jullie werken in groepjes van vier. Elk groepje krijgt een stukje uit het leven van de profeet Mohammed uit het boek. Jullie Samen maken we een levenslijn. 

🎨  Wat ga je doen? 🎨
-Jullie werken in groepjes van vier. Elk groepje krijgt een stukje uit het leven van de profeet Mohammed uit het boek.
-Jullie leggen uit wat er toen gebeurde. Jullie gebruiken symbolen, korte zinnen, tekeningen of kleuren. Maak er iets creatiefs én respectvols van!  
Schrijf er eventueel bij wat dit veranderde, waarom het belangrijk was en welk positief effect het had op de mensen toen (of nu).

 Wat doen we daarna?
Als alle groepjes klaar zijn, hangen we alles in de juiste volgorde aan de muur.
 Zo ontstaat er één grote tijdslijn van het leven van de profeet Mohammed ﷺ  stap voor stap samen gemaakt!
timer
15:00

Slide 11 - Tekstslide

📜 Tijdlijn van het leven van de profeet Mohammed (vzmh)

*571-610*
571 na Chr. – Geboorte
Geboren in Mekka.
Zijn vader (Abdullah) overleed vóór zijn geboorte, zijn moeder (Amina) stierf toen hij 6 jaar was.
👤 8-12 jaar – Jeugd
Opgevoed door zijn grootvader Abdulmuttalib, daarna door zijn oom Aboe Talib.
Werkte als herder en later als koopman.
❤️ 25 jaar – Huwelijk met Khadija
Huwt met Khadija, een rijke handelaarster (ze is 15 jaar ouder).
Ze krijgen samen 6 kinderen, waaronder Fatima.

*610-621*
610 na chr 🕋 40 jaar – Eerste openbaring
Krijgt de eerste openbaring via engel Jibril in de grot Hira.
Begint met de verkondiging van de islam.
⚔️ 40-53 jaar – Moeilijke jaren in Mekka
Wordt tegengewerkt door de Quraysh.
Zijn vrouw Khadija en oom Aboe Talib sterven rond zijn 50e jaar (Jaar van Verdriet).

*621-630*
621 na chr: Ontmoeting met engelen (Isra en Mi’raj – nachtreis naar Jeruzalem en de Hemel).
622 na chr 🕌 53 jaar – Emigratie naar Medina (Hidjra)
Verhuist naar Medina.
Islamitische jaartelling begint vanaf dit moment (622 na Chr.)
🛡️ 53-63 jaar – Jaren in Medina
Leidt de moslimgemeenschap.
Verschillende veldslagen (Badr, Uhud, Khandaq).
Stelt verdragen op, o.a. met joodse stammen en Quraysh.

*630-632*
630 na chr 🕊️ 8 jaar na Hidjra – Verovering van Mekka
Gaat als overwinnaar terug naar Mekka, zonder wraak te nemen.
Reinigt de Ka'ba van afgodsbeelden.
632 na Chr. – Overlijden
Overlijdt in Medina op 63-jarige leeftijd.
Wordt begraven in het huis van zijn vrouw Aisha, nu onderdeel van de Moskee van de Profeet.

Slide 12 - Tekstslide

📜 Tijdlijn van het leven van de profeet Mohammed (vzmh)

*571-610*
571 na Chr. – Geboorte
Geboren in Mekka.
Zijn vader (Abdullah) overleed vóór zijn geboorte, zijn moeder (Amina) stierf toen hij 6 jaar was.
👤 8-12 jaar – Jeugd
Opgevoed door zijn grootvader Abdulmuttalib, daarna door zijn oom Aboe Talib.
Werkte als herder en later als koopman.
❤️ 25 jaar – Huwelijk met Khadija
Huwt met Khadija, een rijke handelaarster (ze is 15 jaar ouder).
Ze krijgen samen 6 kinderen, waaronder Fatima.

*610-621*
610 na chr 🕋 40 jaar – Eerste openbaring
Krijgt de eerste openbaring via engel Jibril in de grot Hira.
Begint met de verkondiging van de islam.
⚔️ 40-53 jaar – Moeilijke jaren in Mekka
Wordt tegengewerkt door de Quraysh.
Zijn vrouw Khadija en oom Aboe Talib sterven rond zijn 50e jaar (Jaar van Verdriet).

*621-630*
621 na chr: Ontmoeting met engelen (Isra en Mi’raj – nachtreis naar Jeruzalem en de Hemel).
622 na chr 🕌 53 jaar – Emigratie naar Medina (Hidjra)
Verhuist naar Medina.
Islamitische jaartelling begint vanaf dit moment (622 na Chr.)
🛡️ 53-63 jaar – Jaren in Medina
Leidt de moslimgemeenschap.
Verschillende veldslagen (Badr, Uhud, Khandaq).
Stelt verdragen op, o.a. met joodse stammen en Quraysh.

*630-632*
630 na chr 🕊️ 8 jaar na Hidjra – Verovering van Mekka
Gaat als overwinnaar terug naar Mekka, zonder wraak te nemen.
Reinigt de Ka'ba van afgodsbeelden.
632 na Chr. – Overlijden
Overlijdt in Medina op 63-jarige leeftijd.
Wordt begraven in het huis van zijn vrouw Aisha, nu onderdeel van de Moskee van de Profeet.

Als het goed is hebben jullie allemaal 37 t/m 40 gelezen en opdracht 4 gemaakt. 

Doe je schriften open en laat opdracht 4 zien.
Jullie kennen de regel: Twee keer geen huiswerk gemaakt betekent een extra opdracht maken!


Slide 13 - Tekstslide

Een manuscript is een met hand geschreven tekst, dus een die niet gedrukt is. 
Bespreking opdracht 4

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 15 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Denk na over de impact van het leven van profeet Mohammed op de islam en de wereldgeschiedenis. Schrijf in enkele zinnen wat volgens jou de belangrijkste lessen zijn die we uit zijn leven kunnen leren.

Slide 16 - Open vraag

Eerst: De komst van de islam bracht een revolutionaire verandering in deze samenleving.
 Het introduceerde een monotheïstisch geloof, benadrukte sociale gelijkheid en verenigde de verschillende stammen onder één religieuze en politieke structuur.

Lesdoelen voor deze les

-Lesstof 'Arabie voor de Islam' herhalen
-Groepsopdracht 'Tijdlijn leven van profeet Mohammed' 
-Opdracht 4 bespreken
-Film bekijken over profeet Mohammed
-----


Wat ging goed vandaag? Wat kon beter?

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Huiswerk 


Lees pagina 42 t/m 44 en stuur een mail voor volgende week (uiterlijk maandag 12 mei) de drie verzen op die je inspirerend of mooi vindt.

--> Lezen + 3 verzen opsturen <--

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bedankt voor het luisteren en hopelijk tot volgende week! 

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies