Leertaak ICT

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Vul de code in op ww.lessonup.app

Klik op de link om direct naar de site te gaan

Leertaak ICT

Door: Nadine van der Meer

Inhoudsopgave

- Leeropbrengsten

- Mijn leervraag

- Het experiment

- ICT tools

- Voor- en nadelen LessonUp

- Reflectie

- Einde

Mijn leervraag

Welke ICT tools kan ik inzetten om mijn online lessen interactiever te maken?

Mijn leervraag

• Interactief maken van lessen
• Advies medestudenten
• Nieuwe ICT tool

Het experiment

• Een interactieve (online) les
• Leerlingbehoeften
• Stimuleert leren
• Veilig leerklimaat
• Toename van de montivatie
• Betere schoolprestaties
• Technologische, vakdidactische en vakinhoudelijke kennis combineren (TPACK) (van Gastel-Firet, 2019)
• Welke ICT tool past het beste bij de lesstof die ik wil overbrengen? (Vrijnsen et al., 2016)

Welke ICT tools komen in jou op?

Welk ICT tool gebruik jij meestal voor jouw lessen?

Lesson-up

PowerPoint

Prezi

Nearpod

Online methode zoals BVJ

Anders

Geen

ICT-tools

Onderzoek naar ICT tools

• Advies medestudenten
  
• Docenten HAN
  
• Nearpod of LessonUp? 

Waarom LessonUp?

• Voor- en nadelen
• Zelfstandigheid leerlingen 

Nadelen

• Een docentenlicentie kost geld
• Als je een docentenlicentie hebt kan je meer dingen zien en gebruiken, maar de gratis versie werkt erg goed
• Je kan de tekst niet apart groter maken. Alle tekst dat in een tekstvak staat heeft dezelfde grote.
• Je kan je lessen niet opnemen, maar wel audio inspreken en dan dat de leerlingen zelfstandig de les doornemen.
• Als je les aan het geven bent via teams moet je elke keer opnieuw aangeven of de leerlingen de vragen mogen zien ja of nee.
• Standaard thema's die je kan gebruiken of je kan een afbeelding als achtergrond doen. Je kan niet echt los gaan met je creativiteit zoals dat wel kan in PowerPoint of Prezi.
• Je kan geen meerdere antwoorden aangeven bij een poll.

Voordelen

• Je kan de lesfases toevoegen tijdens het maken van de les
  
• Je kan veel interactieve dingen gebruiken zoals een quiz, toetsen, interactieve video, woordweb, poll, op de site staan bronnen die je kan gebruiken zoals het journaal en je kan ook lessen gebruiken van andere docenten. 
• Plaatjes die je kan toevoegen staan al op Lesson-Up of je kan ze zelf toevoegen via google en je eigen foto's
• Je kan een PowerPoint maken en deze invoegen in Lesson-Up of als je nog oude PowerPoints hebt van vorige lessen die je wilt gebruiken.
• Je kan het ook gebruiken voor toetsen als je een docentlicentie hebt.
• Je kan de resultaten inzien van de leerlingen en hierop terug koppelen in de les.
• Je kan formules toevoegen, een stopwatch, timer, tabel, spinner en audio.
• De leerlingen kunnen ook de les zelfstandig doornemen.
• Inzetbaar op telefoon, tablet of laptop
• Slaat automatisch wijzigingen op

Voel je niet verplicht om alles door te lezen

Heb jij wel eens gebruik gemaakt van Lesson-Up voor je lessen?
En waarom wel of niet?

Waarom wel of geen LessonUp?

Reflectie

• Technische problemen
• Overzicht houden
• Korte spanningsboog
• Toets maken m.b.v. LessonUp

Afsluiting

Als afsluiting nog twee vragen!

Hoe enthousiast ben jij geworden over Lesson-up?!

😒🙁😐🙂😃

Zou jij Lesson-Up nu zelf gaan gebruiken voor jouw lessen?

Bronnenlijst

van Gastel-Firet, A. (2019, 14 mei). Meer interactie in de klas. Onderwijs van Morgen. https://www.onderwijsvanmorgen.nl/ovm/meer-interactie-in-de-klas/

Vrijnsen, M., Van den Beemt, A., & Den Brok, P. (2016, januari). ICT in het praktijkonderzoek van leraren-in-opleiding. https://www.nro.nl/sites/nro/files/migrate/Flankerend-onderzoek-E-didactiek-ICT-in-het-praktijkonderzoek-van-leraren-in-opleiding.pdf

Logboek

Leeropbrengsten