Lesdag 4 studenten 20 januari 2025

• Verzorging
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Lesdag 1 studenten

Lesdag 20 januari

Studenten dagverpleging, cardiologie en snijdend

Planning

Infectiepreventie

8.15 - 9.00

Kyra Broeks

Kennisquiz

9.00 - 9.30

• Esther
• Vica 

• Esrah
• Nynke 

• Kyro
• Cecil 

• Linda
• Hugo
• Veerle

• Lisanne
• Eva

• Marit
• Iris 

• Cassandra
• Emma 

• Cecilia
• Simone

Pauze

9.30 - 9.45

Escapespel

9.45 - 11.00

De graspieper
Groep 1:

• Esther
• Cecil
• Cassandra
• Emma
• Vica
  
  

De das
Groep 2:

• Esrah
• Hugo
• Cecilia
• Iris

De boomkikker:

Groep 3:

• Kyro
• Lisanne
• Veerle
• Eva

De ooievaar
Groep 4:

• Linda
• Marit
• Simone
• Nynke

Diëtist + logopedist

11.00 - 12.00

Saskia Meijer en Leonore Meihof

Pauze

12.00 - 12.30

Carroussel

12.30 - 14.30

Groep 3:

• Esrah
• Marit
• Cassandra
• Eva
• Simone

Groep 1:

• Myrthe
• Linda
• Cecilia
• Iris

Groep 4:

• Esther
• Lisanne
• Veerle
• Emma

Groep 2:

• Cecil
• Hugo
• Vica
• Nynke

12.30 - 13.30	intervisie	Groep 1 en 2	ijsvogel
12.30 - 13.10	escapespel	groep 3	salamander
12.30 - 13.10	escapespel	groep 4	skillslab
13.10 - 13.30	bordspel M2A	groep 3 en 4	salamander
13.30 - 14.30	intervisie	groep 3 en 4	ijsvogel
13.30 - 14.10	escapespel	groep 1	salamander
13.30 - 14.10	escapespel	groep 2	skillslab
14.10 - 14.30	bordspel M2A	groep 1 en 2	salamander

Iris en Nynke

Sonja

Intervisie

Totaal 1 uur:
- 10 min inbrengen casussen

- 40 min intervisie

- 10 min evaluatie

Doel van intervisie​

Tijdens de intervisie leer je van elkaar door ervaringen uit te wisselen. Omdat je samenkomt met studenten van verschillende afdelingen, scholen en leerjaren, krijg je nieuwe inzichten en ideeën die je helpen in je stage.

Daarnaast oefen je met belangrijke skills zoals goed luisteren, samenvatten en feedback geven. Zo ontwikkel je niet alleen je vakkennis, maar ook je professionele communicatie.

Intervisie

- Hoe zit iedereen erbij? Check in​
Moeten we nog rekening houden met dingen?

​

- Iedereen kort casus inbrengen, daarna samen kiezen welke we gaan gebruiken (hiervoor max 10min.)

Intervisie in 10 stappen

1. Degene die de casus, vraag of situatie inbrengt, vertelt het verhaal en legt het probleem voor aan de andere deelnemers. Het opschrijven/formuleren van probleem is de afsluiting van de eerste stap.​

2. De luisteraars stellen maximaal 3 open vragen en schrijven die op (evt. flap-over).​

3. De casusinbrenger typeert die vragen met warm, koud of neutraal. Hiermee geeft hij/zij aan of de vraag raakt, geen nieuwe inzicht oplevert of een andere kant van het probleem laat zien.​

4. De casusinbrenger beantwoord alle vragen​

5. Zo nodig volgt er een twee ronde open vragen, de casusinbrenger beantwoordt deze direct. ​

6. De luisteraars/deelnemers herformuleren nu zelf het in stap 1 geformuleerde probleem en schrijven deze op (evt. flap-over).​

7. De casusinbrenger typeert nu deze herformuleringen van het probleem met warm, koud of neutraal.​

8. De casusinbrenger herformuleert nu zelf het in stap 1 geformuleerde probleem en schrijft deze op.​

9. De deelnemers geven enkele tips aan de casusinbrenger​

10. De casusinbrenger vertelt hoe hij het probleem gaat aanpakken in het licht van de nieuw verworven inzichten.

Transferverpleegkundige

14.45 - 15.15 

Gineke Wiegman

Afsluiting met ballonnen

15.15 - 16.15

Evalueren

16.15 - 16.30

lesdagen 2e semester:

- 17 februari                  Nienke/Wianda                             10.15 - 16.30 *           

- 14 april                        Sandra                                              volgt

- 12 mei                         Alexandra                                         volgt

- 16 juni                         Nienke (Wianda verlof)                9.00 - 16.30*

* Per lesdag verschillende tijden mogelijk, om zoveel mogelijk herhaling te voorkomen.