Leesvaardigheid (2)

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3

Leesvaardigheid -> sociale media

Welkom!

iPad in de tas, pen en schrift op tafel, we gaan beginnen!

Wat gaan we doen?

We gaan ons voorbereiden op de toets Leesvaardigheid. 

-> We gaan verschillende teksten lezen over sociale media en uiteindelijk ga je daar vragen over beantwoorden tijdens de toets. 

Lesdoelen

• Aan het einde van deze les leg je uit wat de functie van een slot is.
• Aan het einde van deze les weet je wat synoniemen zijn en benoem je voorbeelden.

Startopdracht

Situatie: 15-jarige dochter heeft niet zulke goede schoolresultaten (klas 3 vmbo) en kan zich nauwelijks concentreren op haar schoolwerk. Ze is voortdurend afgeleid door haar telefoon. ​

Stel: jij wordt gevraagd als ‘expert’. Welke tips zou jij deze ouders geven? Bedenk minimaal 3 tips. 

Noteer de tips in je schrift.

Tekst: 'Hoe kan je puber zich ondanks de smartphone concentreren?

Lees met mij mee. 

Onderstreep en/of markeer moeilijke woorden. 

Maak in je schrift een tabel

Maak in je schrift een tabel, doe het zo. 

Zoek de betekenis op in een woordenboek of gebruik www.woordenboek.org

Functie van een slot

De schrijver wil zijn tekst op een goede manier afronden. Er zijn allerlei manieren waarop een schrijver dat kan doen:​

 - de belangrijkste informatie samenvatten​

 - een conclusie trekken​

 - een advies geven​

 - een waarschuwing geven​

 - een toekomstverwachting uitspreken

Wat is de functie van het slot van de tekst die we net hebben gelezen? Schrijf deze uitleg en je antwoord op in je schrift.

Synoniemen

Twee (of meer) woorden met ongeveer dezelfde betekenis. 

Toilet en wc

Vrolijk en blij

Noteer in jouw schrift zoveel mogelijk synoniemen, je mag internet gebruiken. 

-> 7 minuten

Lesdoelen herhalen

• Aan het einde van deze les leg je uit wat de functie van een slot is.
  
• Aan het einde van deze les leg je uit wat synoniemen zijn. 

Voor volgende week.....

-> Neem deze begrippenlijst mee en leer de begrippen, dit staat ook in je SOM.