presentatie Alfa klassen
Zo werken we in de Alfa-klas
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Zo werken we in de Alfa-klas
Open met het doel van de presentatie: ouders laten zien hoe leerlingen stap voor stap leren lezen, schrijven, spreken en luisteren in het Nederlands.
Ons doel
We vertellen hoe een leerling in de Alfa-klas leert, oefent en toetsen maakt.
Deze slide heeft geen instructies
Welke woorden passen bij leren in de Alfa-klas?
Gebruik de woordenwolk als start: vraag kort door op woorden als lezen, schrijven, oefenen, spreken, luisteren of toetsen.
Werkwijze: overzicht
In de Alfa-klas werken leerlingen elke week aan meerdere onderdelen:
Diglin+ ABC
schrijven
technisch lezen
woordenschat
spreken
luisteren
klanken
Alles samen helpt de leerling om stap voor stap Nederlands te leren.
Deze slide heeft geen instructies
Diglin+ ABC
De leerling start meestal bij lijst 1.
De oefeningen worden in de goede volgorde gemaakt. Zo bouwt de leerling rustig verder op wat al geleerd is.
Noem dat een andere startlijst mogelijk is als de voorschatters iets anders aangeven.
Werken met een lijst
Bij elke lijst is de volgorde hetzelfde:
minimaal 3 keer oefenen
daarna een check
scores verbeteren
daarna de toetsen maken
bij voldoende resultaat: naar de volgende lijst
Deze slide heeft geen instructies
Toetsen bij Diglin+ ABC
Na een lijst maakt de leerling deze toetsen:
toets typen (lijsten zonder foto’s)
toets woordenschat
toets kijk en typ zonder geluid
Deze toetsen laten zien of de leerling klaar is voor de volgende stap.
Deze slide heeft geen instructies
Schrijven
Leerlingen krijgen een pakket met schrijfbladen uit:
Diglin+ extra
Pennenstreken
De bladen worden bewaard in de map van de leerling.
Deze slide heeft geen instructies
Wat doet een leerling na minimaal 3 keer oefenen?
een check
een presentatie
naar huis
een thema
Check of ouders de vaste volgorde begrijpen: oefenen, check, scores verbeteren, toetsen, volgende lijst.
Vul de goede woorden in
Bij Diglin+ start een leerling vaak bij lijst 1. De leerling oefent een lijst minimaal 3 keer. Daarna komen de toetsen. Schrijfbladen bewaart de leerling in de map.
Alle antwoorden komen letterlijk uit de vorige slides over Diglin+ en schrijven.
Technisch lezen
Voor technisch lezen gebruiken we:
Klankletterstad
leesbladen op niveau
boeken uit de klassenbibliotheek
Leerlingen lezen dagelijks zelfstandig en ook in groepjes op niveau.
Deze slide heeft geen instructies
Begeleiding bij lezen
Tijdens de leeslessen helpt en volgt de docent leerlingen ongeveer 20 minuten.
Zo ziet de docent:
waar een leerling al sterk in is
waar nog hiaten zitten
waarop direct extra geoefend moet worden
Deze slide heeft geen instructies
Woordenschat
Woordenschat oefenen we met:
de thema’s van Diglin+
de ABC-lijsten
het beeldwoordenboek
praatplaten
andere materialen
Deze slide heeft geen instructies
Spreken
Bij spreken werkt de docent in kleine stappen:
docent modelt uitspraak en zinnen
samen oefenen met de klas
voorbeeldgesprek met een leerling
oefenen in tweetallen
soms een korte presentatie
Noem dat materiaal voor spreken komt uit Diglin+ spreken en Alfataal, aangevuld door de docent.
Luisteren
Voor luisteren gebruiken we verschillende materialen, zoals:
Diglin+
Nieuw leven
PJM - Praat je mee?
Paolo Sanseverino
juf M.
Sien van Sellingen
de Nederlandse taalshow
Deze slide heeft geen instructies
Klanken
Klanken oefenen we in een vaste volgorde:
eerst de klinkers
daarna de lange klanken: aa, ee, oo, uu
vervolgens de medeklinkers
als laatste de dubbelklanken
We volgen hierbij de volgorde van Diglin+.
Deze slide heeft geen instructies
Hoe lang helpt de docent bij lezen ongeveer?
10 minuten
20 minuten
40 minuten
60 minuten
De 20 minuten horen bij begeleiding tijdens de leeslessen.
Vul de goede woorden in
Voor technisch lezen gebruiken we Klankletterstad en leesbladen op niveau. Bij spreken oefent de docent ook in tweetallen. Bij klanken komen eerst de klinkers en als laatste de dubbelklanken.
Laat zien dat ouders de onderdelen technisch lezen, spreken en klanken uit elkaar kunnen houden.
Waarmee oefen je woordenschat?
beeldwoordenboek
Bureau ICE
Onedrive
sticker laptop
Deze slide heeft geen instructies
Nieuwe leerling: de start
Na de intake komt de leerling in de Alfa-klas.
Op de eerste dag krijgt de leerling:
een map
registratiebladen voor Diglin+
een persoonlijke inlog
schrijfbladen en extra formulieren
De inlog wordt opgeslagen op de laptop van de leerling en er komt een sticker op de laptop.
Nieuwe leerling: eerste weken
In de eerste week nemen we voorschatters af voor:
lezen
schrijven
Zo bepalen we het niveau van de leerling en kiezen we een passende start.
Deze slide heeft geen instructies
Thema’s door het jaar
De lessen sluiten aan bij thema’s in het schooljaar.
Voorbeelden zijn:
kennismaken
school
huis en omgeving
reizen en feesten
lichaam en gezondheid
sport
beroepen, hobby, vrije tijd en Nederland
Bij de thema’s worden materialen gebruikt uit Diglin+, Alfataal, Melkweg, Lesmateriaal voor nieuwkomers, Klascement en andere bronnen.
Waarom werken met thema’s?
Thema’s helpen leerlingen om woorden en zinnen te leren die zij echt gebruiken.
Zo verbinden we taal aan school, thuis en het dagelijks leven.
Deze slide heeft geen instructies
Wat krijgt een nieuwe leerling op de eerste dag?
een diploma
een map
een rapport
een boekentas
Op de eerste dag krijgt de leerling o.a. een map, registratiebladen, inlog en schrijfbladen.
Vul de goede woorden in
In de eerste week nemen we voorschatters af voor lezen en schrijven. In de lessen werken we met thema’s zodat leerlingen taal gebruiken in het dagelijks leven.
Deze opdracht verbindt de start van nieuwe leerlingen met het nut van thema’s.
Waarom zijn thema’s handig voor leerlingen?
Bespreek antwoorden zoals: woorden voor thuis, school, lichaam, reizen, gezondheid of andere herkenbare situaties uit het dagelijks leven.
Toetsing en volgen
We volgen de ontwikkeling van leerlingen op vaste momenten.
iedere 6 weken: leestempotoets van Bureau ICE
na afronding van een lijst: toetsen in Diglin+ ABC
Zo zien we niveau, voortgang en hiaten.
Deze slide heeft geen instructies
Wat doen we met toetsresultaten?
Toetsresultaten gebruiken we om:
het leesniveau vast te stellen
de voortgang te bepalen
hiaten in kaart te brengen
de volgende stap in het leren te kiezen
Deze slide heeft geen instructies
Urenverdeling in de week
Een schoolweek bestaat uit 10 lessen van 70 minuten.
In die lessen is er vaste tijd voor:
Diglin+ lijst
technisch lezen
spreken en luisteren
spelling
klanken
woordenschat en thema’s
Noem dat MU en HWB ook ruimte hebben voor eigen invulling, technisch lezen en methodisch schrijven met de mentor.
Leren buiten het lokaal
Bij de thema’s horen ook buitenschoolse activiteiten.
Voorbeelden:
met de klas naar buiten
dingen zien en ervaren
bibliotheekbezoek
Deze slide heeft geen instructies
Materialen delen
In de Onedrive in de ALFA-map bewaren we werkbladen en andere materialen.
Zo kunnen docenten materiaal overzichtelijk opslaan en gebruiken.
Deze slide heeft geen instructies
Wanneer is er een leestempotoets van Bureau ICE?
iedere dag
iedere week
iedere 6 weken
ieder jaar
Toetsing op vaste momenten helpt om niveau, voortgang en hiaten te zien.
Vul de goede woorden in
Een schoolweek heeft 10 lessen van 70 minuten. We gebruiken toetsresultaten voor het leesniveau en voor de voortgang.
De kern hier is tijdsindeling én waarom toetsresultaten belangrijk zijn.
Welke buitenschoolse activiteit stond in de presentatie?
bibliotheekbezoek
zwemles
schoolkamp
muziekles
Deze slide heeft geen instructies
Wat onthoudt u het best van deze presentatie?
Reflectie zonder fout antwoord. Mogelijke antwoorden: Diglin+, technisch lezen, thema’s, toetsen, map, spreken, luisteren.
Wat maakte de uitleg voor u duidelijk?
Laat ouders kort benoemen wat hielp: voorbeelden, stappenplan, thema’s, herhaling of toetsuitleg.
Hoe voelt u zich nu over de werkwijze van de Alfa-klas?
Deze slide heeft geen instructies
Begrippen
Alfa-klas - klas voor leerlingen die beginnen met alfabetisering en basisvaardigheden in het Nederlands
Diglin+ - digitaal lesmateriaal voor oefenen en leren van taalvaardigheden
ABC-lijst - vaste lijst met oefeningen binnen Diglin+
technisch lezen - oefenen met letters, klanken, woorden en leestempo
woordenschat - woorden leren en begrijpen
klanken - oefenen met hoe letters en lettergroepen klinken
thema - onderwerp waar woorden en lessen omheen worden opgebouwd
Deze slide heeft geen instructies
Begrippen
voorschatters - eerste toetsen om het beginniveau te bepalen
registratieblad - formulier waarop voortgang en resultaten worden bijgehouden
leestempotoets - toets om te zien hoe vlot een leerling leest
Bureau ICE - organisatie van de leestempotoets
map - plek waar bladen en formulieren van de leerling worden bewaard
praatplaten - platen die helpen om woorden en gesprekken te oefenen
Deze slide heeft geen instructies
