Klinisch redeneren
1 / 20
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Waarom is klinisch redeneren zo belangrijk?
Slide 2 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke uitspraak omschrijft klinisch redeneren het beste?
A
Met diverse disciplines een diagnose stellen door te overleggen.
B
Vaardigheid om eigen competenties te koppelen aan medische kennis.
C
Vaardigheid om eigen observaties te koppelen aan medische kennis.
D
In staat zijn om na te denken over complicaties bij een ziektebeeld.
Slide 3 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is klinisch redeneren?
A
Methode om informatie te ordenen
B
Methode om informatie te verzamelen voor verpleegplan.
C
Methode om gezondheidstoestand te observeren
D
Methode om zorg- situatie te analyseren en acties in te zetten
Slide 4 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is het doel van klinisch redeneren
A
onderbouwd tot een beslissing komen welke zorg voor een zorgvrager nodig is
B
de zorgvrager observeren en uitslagen doorgeven aan de arts
C
de vitale functies van de zorgvrager controleren voor de juiste zorg
D
bij niet-pluis gevoel de arts raadplegen, zodat zorgvrager de juist zorg krijgt
Slide 5 - Quizvraag
antwoord:
A
A
Uit hoeveel stappen bestaat het Klinisch redeneren?
A
4
B
7
C
8
D
6
Slide 6 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Stap 1 Klinisch redeneren
A
Klinische probleemstelling
B
Aanvullend onderzoek
C
Oriëntatie op de situatie
D
Verloop
Slide 8 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Het ICF-model kun je in het proces van klinisch redeneren inzetten om
A
Mogelijke problemen in kaart te brengen
B
Een risicoanalyse te maken
C
Om een sepsis vast te stellen
Slide 9 - Quizvraag
mogelijke problemen in kaart te brengen
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
bij welke stap kan je de differentiaal diagnoses beschrijven?
Slide 11 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
De 3e stap van klinisch redeneren is?
A
Nabeschouwing
B
Oriëntatie op de situatie
C
Aanvullend onderzoek
D
Klinisch beleid
Slide 12 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Bij welke stap van het klinisch redeneren zou je de EWS score kunnen gebruiken?
A
Stap 1. Oriënteren op de situatie
B
Stap 2; probleemstelling
C
Stap 3: aanvullend onderzoek
D
stap 4: beleid
Slide 13 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke redeneerhulpen ken je?
Slide 14 - Open vraag
SCEGS (somatisch, cognitief, emotioneel, gedragsmatig, sociaal)
MEWSS
VAS/NRS
SBAR
DOS
ABCDE
FAST (beroerte herkennen)
EMV (bewustzijn)
SIRS (shock herkennen)
Met welk instrument breng je een vitaal bedreigde zorgvrager in beeld?
A
ABCDE
B
SCEGS
C
MEWS
D
ICF
Slide 15 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke afkorting van onderstaande is een manier van communiceren?
A
USER
B
MEWS
C
EBP
D
SBAR(R)
Slide 16 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Waar staan de letters van SBAR voor
A
situatie, behandeling, anatomie, respons
B
situatie, achtergrond, beoordeling, aanbeveling
C
situatie, bedreiging, analyse, respons
D
situatie, bedreiging, anatomie, reactie
Slide 17 - Quizvraag
situatie, behandeling, analyse, respons
antwoord B
De verpleegkundige vraagt de arts of ze alvast een katheter kan inbrengen. Bij welke fase hoort dit?
A
Situation
B
Background
C
Assesment
D
Recommendation
Slide 18 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
EBP staat voor:
A
evidence based praktijk
B
evidence based practice
C
eerlijk beoordeelde praktijk
Slide 19 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
EBP handelen is nodig om
A
de beste zorg te geven
B
HBO verpleegkundige te worden
C
je te kunnen indekken
D
kritisch naar de zorg te blijven kijken
Slide 20 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
