Be You

Introductie

Met deze les bereiden leerlingen zich voor op de dansvoorstelling GOD is a DJ van SALLY Dansgezelschap Maastricht. De les helpt leerlingen zich voor te bereiden op de voorstelling en biedt ruimte om hun eigen ervaringen en ideeën te delen. Omdat de dansers afkomstig zijn uit alle werelddelen, is de video in het Engels en voorzien van Nederlandse ondertiteling. Aan de hand van korte video’s, vragen, stellingen en opdrachten onderzoeken leerlingen: • Wat het betekent om jezelf te zijn • Hoe vooroordelen zichtbaar worden in het dagelijks leven • Hoe dans kan uitdrukken wat woorden soms niet kunnen Dit helpt leerlingen de thema’s van de voorstelling bewuster te beleven en te verbinden met hun dagelijks leven.

Instructies

Algemene Sterrenstof instructie.pdf

Lesinstructies - Be You.pdf

Werkbladen

Werkblad - Be You.pdf

Vertel de leerlingen dat deze les gaat over respect. De les gaat aan de hand van video’s, vragen, stellingen en opdrachten dieper in op verschillende onderwerpen die te maken hebben met dit thema zoals jezelf zijn, vooroordelen, respect geven & respect krijgen. 

Tip: maak kort een aantal afspraken met elkaar voor als jullie met elkaar in gesprek gaan over dit onderwerp (luisteren, respect hebben, niet uitlachen, elkaar laten uitpraten, etc.). 

Vanuit haar Danshuis aan de Maas produceert, innoveert en presenteert SALLY dans voor een jong publiek. Het dansgezelschap vertelt actuele en maatschappelijke verhalen door middel van dans én wil daarmee eerst de mensen en vervolgens de toekomst in beweging brengen.

De titel GOD is a DJ verwijst naar de iconische danshit van Faithless uit de jaren ’90. In die tijd werd het nummer wereldwijd een symbool voor de kracht van de dansvloer: een plek waar mensen – ongeacht afkomst, geloof of identiteit – samenkomen om zich vrij te voelen en zichzelf te uiten.

Voor SALLY gaat de titel niet over religie, maar over de ervaring van dans en muziek als verbindende kracht. Op de dansvloer vallen verschillen weg en ontstaat een gemeenschap waarin respect, liefde en vrijheid centraal staan.

De voorstelling wil die energie en openheid uit de club naar het theater brengen. Door dans, muziek en ontmoeting te combineren, vieren we met deze titel dat kunst een plek kan zijn waar iedereen zichzelf mag zijn, en waar je je eigen waarheid kunt vinden in beweging en expressie.

Klassikale vraag

Bespreek met de leerlingen waar zij aan moeten denken bij het woord “respect”.

Bespreek in tweetallen

Laat de leerlingen in tweetallen bespreken wanneer zij zich gerespecteerd voelen.

Vervolgvragen:

• Wanneer voel jij je juist niet gerespecteerd?

Vul in voor jezelf

Laat de leerlingen voor zichzelf invullen of zij de punten op de slide toepassen.

Hand omhoog = respect krijgen, hand omlaag = respect geven.

Vraag klassikaal waarom het ene moeilijker is dan het andere.

Klassikale vraag

Bespreek met de leerlingen wat zij denken dat een vooroordeel is. Let op! Zorg dat ze omschrijven, niet met voorbeelden komen. Zo voorkom je dat er haatdragende voorbeelden worden genoemd.

“Een vooroordeel is een mening over iemand, gebaseerd op aannames, niet op feiten.”

Hand omhoog = Ik wel, hand omlaag = ik niet.

Vervolgvragen:

• Klopte dit vooroordeel?
• Waar was je vooroordeel op gebaseerd?

Hand omhoog = Ik wel, hand omlaag = ik niet.

Vervolgvragen:

• Klopte dit vooroordeel?
• Hoe voelde het om zo bestempeld te worden?

Stap naar links = vooroordeel, stap naar rechts = feit.

Differentiatie:

Begrijpen de leerlingen het verschil niet? Leg dan eerst het begrip “feit” uit. “Een feit is iets dat echt gebeurd is of waar is en dat je kunt bewijzen” Bespreek daarna het verschil tussen de twee begrippen.

Stap naar links = vooroordeel, stap naar rechts = feit.

Stap naar links = vooroordeel, stap naar rechts = feit.

Stap naar links = vooroordeel, stap naar rechts = feit.

Stap naar links = vooroordeel, stap naar rechts = feit.

Klassikale vraag

Schrijf op voor jezelf

Laat de leerlingen opschrijven wanneer zij het gevoel hebben echt zichzelf te kunnen zijn.

Bespreek klassikaal

Bespreek met de leerlingen wat de dansers hierover hebben gezegd in de video. Let op! Ga niet in gesprek over wat leerlingen zelf van de titel vinden.

Bespreek klassikaal

Bespreek met de leerlingen wat de dansers en Xiorése in de video vertellen over wat dansen voor hen betekent.

Maak een woordweb met de klas

Brainstorm met de klas over manieren om jezelf te uiten.

Suggesties:

• Voetbal
• Zingen
• Tekenen
• Poezie
• Etc.

Dit is een quote om de les mee af te sluiten. Lees deze hardop voor in de klas.

Dit was het einde van de les. Vraag of de leerlingen nog vragen hebben en check of ze de les goed afsluiten. 

Dankjewel voor het volgen!