3.1 - De Republiek en Europa
3.1 | De Republiek en Europa
Startklaar:
Boeken op tafel
Pen op tafel
Tas van tafel
5
minute
00
second
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
3.1 | De Republiek en Europa
Startklaar:
Boeken op tafel
Pen op tafel
Tas van tafel
5
minute
00
second
Deze slide heeft geen instructies
De Republiek en Europa - deel 2
Startklaar:
Lesboek op tafel
Pen op tafel
Jas uit
Laptop dicht op tafel
Tas van tafel
1
minute
00
second
Deze slide heeft geen instructies
- Korte herhaling vorige les
- Uitleg: de groei van Amsterdam
- Aan de slag!
Deze les
Deze slide heeft geen instructies
Een schip dat vanuit Amsterdam naar de landen rond de Oostzee vaart, is geladen met:
kaas, textiel en vis
wijn en olie
specerijen
graan en hout
Deze slide heeft geen instructies
Een schip dat vanuit de landen rond de Oostzee naar Amsterdam vaart, is geladen met:
kaas, textiel en vis
wijn en olie
specerijen
graan en hout
Deze slide heeft geen instructies
Wat is specialisatie?
Als je een speciale werknemer bent
Als je nog maar één product gaat maken
Als je nog maar één product gaat kopen
Als je nog maar één werknemer hebt
Deze slide heeft geen instructies
Wat wordt er bedoeld met 'de beurs'?
Het gebouw waar kooplieden hun geld konden inwisselen om te handelen.
Het gebouw waar zeevaarders konden rusten voor een nieuwe tocht.
Het gebouw waar alle handelsspullen opgeslagen werden.
Het gebouw waar kooplieden samen komen om handel te drijven.
Deze slide heeft geen instructies
Producten opslaan om later te verhandelen noem je:
Handelskapitalisme
Stapelmarkt
VOC-principe
de Beurs
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoel
Je kunt oorzaken en gevolgen benoemen van de handel in Amsterdam
Deze slide heeft geen instructies
Stadsuitbreiding en verstedelijking
In Amsterdam groeide de bevolking, wat leidde tot stadsuitbreiding met grachten en koopmanshuizen. 🏠
Steeds meer goederen werden geïmporteerd -> Oostzee. 🍞😀
In een nieuw gebouw, de Beurs, werd handel gedreven.🤑
Deze slide heeft geen instructies
Video
Bekijk de video en beantwoordt de vragen.
1. Hoe lossen de Amsterdammers
het probleem van de toenemende
bevolking op?
2. Wat is typerend aan een
grachtenpand?
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Stapelmarkt Amsterdam
Amsterdam werd de belangrijkste (informatie-)stapelmarkt van Europa. -> Kennis + goederen📦📦📦
Handel in graan🌾, ijzer⛏️, hout🪓, wat leidde tot aanzienlijke winsten, vooral uit de Oostzeehandel
(= moedernegotie).
Deze slide heeft geen instructies
Handelskapitalisme
en immigratie
Amsterdam werd de stapelmarkt van Europa door immigratie van handelaren uit Antwerpen, die hun kapitaal meenamen.
Oorzaak: Val van Antwerpen + blokkade van de Schelde door de Republiek.
Deze slide heeft geen instructies
winst. .
Deze slide heeft geen instructies
Handelskapitalisme
Handel Kapitalisme = het bewerken van goederen voor verkoop.
= streven naar zoveel mogelijk winst.
winst. .
Deze slide heeft geen instructies
Commerciële nijverheid en landbouw
Steden specialiseerden in textiel, Delfts blauw en scheepsbouw (= nijverheid).
Plattelandsbewoners schakelden over op commerciële landbouw, produceren voor de markt.👨🌾🤑
(= winst maken).
Deze slide heeft geen instructies
Commerciële
nijverheid en landbouw
Oorzaak: Groeiende vraag naar landbouwgrond.🧑🌾
Gevolg: Meren worden drooggelegd en kustgebieden ingepolderd. 💧
-> Ontstaan van de Gouden Eeuw.
Deze slide heeft geen instructies
Bekijk welke video's je met de leerlingen wilt bekijken.
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
1: Leg uit waarom de Republiek graan moest gaan importeren en hoe we die belangrijkste handel noemen. 2: Leg uit wat de nijverheid te maken heeft met handelskapitalisme en geef er een voorbeeld bij. Bonus: Leg uit wat een stapelmarkt is
Deze slide heeft geen instructies
Wat? Opdracht 6 en 9
Duur? 7 minuten.
Hoe? Individueel of in tweetallen.
Huiswerk van §3.1
7
minute
00
second
Deze slide heeft geen instructies
Planning
Elke les begin je gelijk met het beantwoorden van de vraag/vragen
Uitleg paragraaf
Vraag beantwoorden in LessonUp
Huiswerk maken en bespreken
Afsluiten les
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoelen
Je kunt verklaren waardoor de Republiek een belangrijk handelsland werd.
Je kunt de rol van handelaren uit de Republiek in de Europese handel beschrijven.
Deze slide heeft geen instructies
Landbouw, specialisatie en handel
De Republiek bestond vooral moerasgebieden. Deze gebieden werden doorgelegd voor landbouw.
Graan verbouwen kon er echter niet -> mensen gaan werken in de visserij, nijverheid en de scheepvaart.
Gevolg: voor graan werd er handel gedreven met landen aan de Oostzee.
Deze belangrijkste handel noemen we: de moedernegotie.
Deze slide heeft geen instructies
Moedernegotie -> voldoende graan -> niet iedereen MOET boer zijn -> specialisatie.
Voorbeelden:
- in Zeeland werd meekrap verbouwd voor de rode kleurstof.
- In Leiden en Haarlem kwam er textielnijverheid in lakense stoffen en zeilen.
- Amsterdam deed aan scheepsbouw.
De bedrijven produceerden zowel voor de verkoop in de Republiek, als voor de internationale handel.
Specialisatie
Deze slide heeft geen instructies
Vervoerders van Europa
De nijverheid had veel grondstoffen nodig. - Hout: Republiek heeft weinig bossen -> Scandinavie.
- Textiel: Republiek heeft weinig schapen -> EngelandDe handelaren kochten goedkoop in, verkochten het voor meer geld met winst. - Dat noemen we handelskapitalisme.
Amsterdam werd een stapelmarkt
- (=Plek om goederen op te slaan en later door te verkopen voor winst)op de Beurs werden de producten verhandeld.
Deze slide heeft geen instructies
De Waag: handelaren kwamen hier bij elkaar om de koopwaar te wegen.
De Wisselbank: hier konden handelaren uit de hele wereld geld halen, via de giro-> je kreeg dan een wisselbrief.
Deze slide heeft geen instructies
Geef antwoord op de volgende vragen:
1: Leg uit waarom de Republiek graan moest gaan importeren en hoe we die belangrijkste handel noemen.
2: Leg uit wat de nijverheid te maken heeft met handelskapitalisme en geef er een voorbeeld bij.
Bonus: Leg uit wat we bedoelen met een stapelmarkt.
Deze slide heeft geen instructies
1: Leg uit waarom de Republiek graan moest gaan importeren en hoe we die belangrijkste handel noemen.
2: Leg uit wat de nijverheid te maken heeft met handelskapitalisme en geef er een voorbeeld bij.
Bonus: Leg uit wat een stapelmarkt is
Deze slide heeft geen instructies
Aan de slag!
Eerst lezen in stilte, blz. 56-58
Daarna maken opdracht 1 t/m 3 + 5, blz. 66-68. Je mag samenwerken
5
minute
00
second
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoelen
Je kunt verklaren waardoor de Republiek een belangrijk handelsland werd.
Je kunt de rol van handelaren uit de Republiek in de Europese handel beschrijven.
Je kunt uitleggen dat de rijkdom in de Republiek ongelijk verdeeld was.
Deze slide heeft geen instructies
Waarom Amsterdam?
De Republiek als handelscentrum ontstond door de ligging, aan de Noordzee en makkelijk via de Oostzee en Middellandse Zee te bereiken.
In 1585 nam Amsterdam van Antwerpen de stapelmarktfunctie over. Dit kwam omdat Spanje de stad innam en de Republiek de haven naar Antwerpen afsloot.
Veel handelaren en ambachtslieden mochten vertrekken uit Antwerpen en trokken naar Amsterdam.
Door hun kennis, geld en handelsnetwerken werd Amsterdam het centrum van de Europese handel.
Deze slide heeft geen instructies
Immigranten uit de Zuidelijke-Nederlanden, rest Europa kwamen naar de Republiek voor werk, vanwege oorlog of vervolging van het geloof.
De meeste immigranten gingen in de steden wonen in de kustgewesten, meeste werk daar.
Er was zoveel werk in de Republiek dat iedereen die wilde, kon werken.
Deze slide heeft geen instructies
Ongelijkheid
Door de handel en nijverheid was er veel meer welvaart in de Republiek dan in de rest van Europa.
Het gewest Holland was het rijkste en betaalde 60 % van de inkomsten van de Staten-Generaal. Holland had daarom ook meeste macht en invloed in de Republiek.
De landgewesten in het oosten en het zuiden hadden vooral landbouw, waren armer en hadden minder invloed in de Staten-Generaal.
De katholieke gewesten die waren veroverd op de Spanjaarden, de generaliteitslanden hadden geen zelfbestuur en kregen door de Staten-Generaal regels opgelegd.
Deze slide heeft geen instructies
De zuidelijke landgewesten hadden tot 1648 nog regelmatig oorlog met de Spanjaarden, daarom waren zo voor een sterk landleger. De kustgewesten wilden liever een sterke vloot, om de handel te beschermen.
Een klein groepje regentenfamilies hadden zowel de macht in het bestuur als de meeste rijkdom in handen.
De armen hadden geen invloed in het bestuur, en deden het zware werk in de landbouw, nijverheid tegen erg lage lonen. Al waren die beter dan in de rest van Europa en hadden ze genoeg voedsel.
Deze slide heeft geen instructies
Betrouwbaarheid websites, boeken en bronnen.
Wie heeft de bron gemaakt en wat zegt dat over die persoon/groep? Bijv. is het geheime bijeenkomst of een officieel verslag dat iemand maakt vanwege zijn functie, zoals een ambassadeur.
Welke bedoeling (waarom gemaakt) heeft de maker van de bron met de bron? Informeren of meer meningen geven, ergens van overtuigen, is het maar 1 visie/kant van het verhaal.
Heeft de maker de informatie direct na de gebeurtenis waarover hij verteld opgeschreven, of pas vele jaren later?
Hoe komt de maker van de bron aan zijn informatie? Was hij er zelf bij, als ooggetuige of van horen zeggen, welke informatie bronnen heeft de maker gebruikt.
Deze slide heeft geen instructies
Samenvatting leerdoel(en)
Schrijf in 5 zinnen een samenvatting van de volgende leerdoelen:
Je kunt verklaren waardoor de Republiek een belangrijk handelsland werd.
Je kunt de rol van handelaren uit de Republiek in de Europese handel beschrijven.
Je kunt uitleggen dat de rijkdom in de Republiek ongelijk verdeeld was.
Deze slide heeft geen instructies
