Les inclusief onderwijs

• Engels
• MBO
• Studiejaar 4

 INCLUSIEF ONDERWIJS

To do

• Inzicht in verschillende leervragen (dyslexie, ADHD, NT2, autisme)
• Ervaren kleine aanpassingen grote impact
• Eigen lespraktijk

Passend onderwijs?

Voor student A een uitzondering

Voor student B een andere opdracht

Voor student C extra uitleg

Dit voelt als meer werk

Passend onderwijs

Extra werk	Aanpassen per student
Veel losse oplossing	Maat werk
Extra tijd	Uitzonderingen

Wat gebeurt er als je kleine dingen aanpast voor iedereen?

Bijvoorbeeld:

• kortere instructies
• duidelijke structuur
• visuele ondersteuning
• Meerdere manieren van leren

Dit helpt niet alleen één student, maar de hele klas.

Wat is inclusief onderwijs?

We passen niet het onderwijs aan voor de student…

We maken het onderwijs zó dat iedereen ermee kan werken

Opdracht

Denk aan een student:

•  Wat zie je?
• Wat kan hier achter zitten?

Probleem?

Dyslexie

• Moeite met lezen/schrijven
• baat bij: korte zinnen, duidelijke structuur, visuele ondersteuning

ADHD

• Moeite met focus/organisatie
• baat bij: duidelijke stappen, actieve werkvormen, tijdsindicaties

NT2

• Taalbarrière
• baat bij: eenvoudige taal, herhaling, visuele context

Autisme

• Behoefte aan voorspelbaarheid
• baat bij: vaste structuur, expliciete instructies

Onderwijs zo ontwerpen dat iedereen ermee kan werken

Onderwijs zo ontwerpen dat iedereen ermee kan werken

Mijn praktijk

• Korte zinnen op slides

• Duidelijke lesstructuur

• Stappen expliciet maken

• Kritisch naar mijn eigen lesontwerp kijken en durven bijsturen.

Toetsvormen

• Schriftelijke toets

• Podcast

• Creatief schrijven

Onderzoek

Interpretatie

• Niemand voelde zich oneerlijk beoordeeld.
• Keuzevrijheid werkt
• Studenten voelen zich competent 
• De toetsvormen sluiten aan bij verschillende leerbehoeften

Opdracht

Denk aan een student:

• Wat heeft deze student nodig?
• Wat zijn sterke kanten?

Probleem -> Potentie

Vervolg

• Welke 2 aanpassingen kun je doen?

 Gedrag= signaal

Gedrag = GEEN probleem

Een leer- en toetsomgeving creëren waarin álle studenten, ongeacht hun taalachtergrond, leerbehoeften of culturele context, eerlijke kansen krijgen om te leren, te groeien en te laten zien wat ze kunnen.

Passend -> Passender -> Inclusief

Van passend naar inclusief onderwijs:

Kleine aanpassingen, grote impact

Reflectie