Lessenserie Duduk Armenië

• newEditor

Luister!

Omschrijf de muziek en instrument!

Wat voor gevoel krijg je erbij?

±3 min

Vertel: We gaan op reis. Luister eens goed, analyseer, formuleer en beargumenteer!

Speel het fragment minstens een minuut af, laat de sfeer tot hen komen.

Schrijf de benoemde punten op de volgende slide

Wat horen we?

±5 min

Mik op muzikale bewoordingen zoals: glissando, hard/zacht, hoog/laag, lang/kort, warm/schel, blaas-/strijk-/percussief instrument

Of metaforen zoals: huilen, savanne, woestijn, egypte

Teken op het bord hoe je hun bewoordingen in grafische notatie (tekeningen) op kan schrijven

±3 min

Vertel: Komt uit Armenië, gemaakt van abrikozenbomen, klinkt als de menselijke stem, en wordt vooral gespeeld tijdens Armeense volksdansen.

Maar wat hoe ziet dit wonderbaarlijke instrument er dan uit? Volgende slide

±5 min

Dit is hem dan! Wat zijn die gaatjes? En wat zijn die 2 plankjes (het riet)? En hoe krijgt deze meneer er geluid uit? (voldoende 'blazen' of luchtstroom, lipspanning en embouchure. Komen we op terug bij de volgende slides)

Wat gebeurt er als hij de gaatjes bedekt? -> Langere buis, dus lagere toon

Waarom heeft hij zo'n grote wangen? ->

Stel de vragen vooraf, zodat de leerlingen gericht en met een doel luisteren naar het fragment (minstens 2,5 minuten)

We kunnen ook zelf zo'n dubbelriet maken.

De leerkracht heeft alle rietjes thuis al voorbereid en heeft zelf uitgeprobeerd hoe je er geluid uit moet krijgen. voor alle leerlingen, en laat 1 keer voor de klas zien hoe je zoiets maakt.

Hoe krijg je er geluid uit?

Laat leerlingen benoemen

Schrijf zelf!