4K Transport BS5

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 4

Transport

Basisstof 5: Hart- en vaatziekten

Planning vandaag

15 min: luisteren naar de uitleg óf in stilte werken aan basisstof 5:
- lezen van de tekst
- samenvatten
- opdrachten maken/nakijken

10 min: In stilte werken. Keuze uit bovenstaande opties.
20 min: Eventueel samenwerken

5 min: Afsluiting

Leerdoelen

- Je kunt oorzaken en gevolgen van hart- en vaatziekten noemen.

-  Je kunt aangeven hoe je de kans op hart- en vaatziekten kunt verkleinen.

Herhaling

Boezems

Kamers

Slagaders

Aders

Haarvaten

Harttonen

Hart- en vaatziekten

Hoge en lage bloeddruk

laag: duizeligheid en vermoeidhied

hoog: bloedvaten en organen kunnen beschadigen

Gevolgen hoge bloeddruk

1. Schade aan hart en bloedvaten
2. Slagader verkalking: Klik hier voor uitleg

• Gevolg: Herseninfarct, hartinfact en longembolie

3. Grotere kans op een scheur in de slagaders.

Lage bloeddruk

1. Heeft geen gevolgen voor het lichaam
2. Iemand heeft hier weinig last van
3. Als iemand er last van heeft, zijn het de volgende dingen:

• Vermoeidheid, duizelig bij snel opstaan en flauwvallen in extreme gevallen.

Slagaderverkalking

• Cholesterol blijft vaker kleven bij beschadiging
• plaque
• deze laag cholesterol zet kalk af

Hartinfarct 

Hartinfarct

• Als er slagaderverkalking optreedt bij een bepaalde slagader (kransslagader bijv.) ontstaat er een hartinfarct

Hartritme stoornis

Het hart klopt niet volgens een vastritme.

Een pacemaker kan helpen met het ritme weer op te zoeken. 

Sleep de onderdelen naar het hart!

Rechter-

boezem

Rechter-kamer

Linker-

boezem

Linker-kamer

20. Wat is de stroomrichting van de kleine bloedsomloop?

1.

2

3.

4.

5.

Rechterkamer

Longslagader

Longen

Longader

Linkerboezem

Leerdoelen

- Je kunt oorzaken en gevolgen van hart- en vaatziekten noemen.

-  Je kunt aangeven hoe je de kans op hart- en vaatziekten kunt verkleinen.

Aan de slag!

Wat? Keuze uit onderstaande opties (basisstof 5):
- lezen van de tekst

- samenvatten

- opdrachten maken/nakijken

Hoe? Eerste 10 minuten in stilte. Hierna eventueel samenwerken.
Hulp? Hand opsteken, docent komt helpen.

Klaar?  Vraag de docent wat je kunt doen.