Huiswerk na les 1 bespreken en les 2 Vrijheid

• Filosofie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Huiswerk na les 1 bespreken

Neem voor je je schrift en je boek (blz 59) 

en je werkboek (blz 63) en een pen

Voor we beginnen:
Kun je de vier hoofdwaarden van onze samenleving noemen?

Niet helemaal gelukt?
Kijk in de inleiding op bladzijde 59 en probeer het nog eens.

Het leerdoel van de inleiding

Je kunt de vier hoofdwaarden van onze samenleving noemen. 

Vrijheid

Gelijkheid

Democratie

Tolerantie

Geef een omschrijving van het begrip 'waarde'.

Als school en een goede opleiding belangrijke waarden zijn, welke regels en normen horen daar dan bij?

2x2

Geef twee regels/normen voor leerlingen en twee regels/normen voor leraren

Bedenk zelf een voorbeeld van een waarde en bedenk er twee regels/normen bij

Waarom kun je zeggen dat dit hoofdstuk over waarden een ethisch hoofdstuk is?

Waarden zijn de basis van de ethiek

Ethiek is nadenken over wat goed handelen is.

Waarden zijn de doelen die mensen echt belangrijk vinden om naar te streven; om je door je handelen voor in te spannen.

Waarden geven  richting aan ons denken over goed handelen; daarom is nadenken en spreken over onze waarden belangrijk.

Wat vind jij van de uitspraak:
"Geld is alleen maar een middel om een waarde te realiseren"?

Privévraag:
Kun je iets noemen, dat voor veel anderen heel belangrijk is, een waarde, maar voor jou beslist niet?

Leerdoelen Paragraaf 1: Vrijheid

• Je kunt definiëren wat de waarde vrijheid betekent en deze koppelen aan een situatie uit jouw dagelijkse leven.
• Je kunt uitleggen hoe deze waarde samenhangt met de andere hoofdwaarden aan de hand van een voorbeeldcasus. 
• Je kunt het verschil noemen tussen vrijheid van - en vrijheid tot 
• Je kunt uitleggen dat er grenzen aan de vrijheid zijn en er twee noemen, de vrijheid van anderen en je verantwoordelijkheid jegens de wet

Lees de inleiding van paragraaf 1 op bladzijde 59; welke twee soorten vrijheid worden onderscheiden?

Bedenk een voorbeeld van
vrijheid van...

Bedenk een voorbeeld van
vrijheid tot...

Lees 1.1 Vrijheid van...
Welke voorbeelden van onderdrukking ken of ervaar jij?

Maak Opdracht 3 blz. 60

Doe dit in je werkboek op blz. 65

Werk netjes

Schrijf leesbaar

Neem daarvoor de tijd

Dictatuur

Onverdraagzaamheid

Discriminatie

Onderdrukking

Vrijheid

Gelijkheid

Democratie

Tolerantie

Maak ook opdracht 4 onder opdracht 3 in je werkboek. Bij welke vorm van vrijheid horen al deze voorbeelden?

Hoe kan de staat als beschermer van de negatieve vrijheid botsen met de positieve vrijheid van het individu?

De staat botst met positieve vrijheid door negatieve vrijheid te beschermen: de staat beperkt de vrijheid van individuen om te interageren en hun eigen leven te leiden (negatieve vrijheid), terwijl individuen het vermogen en de middelen nodig hebben om hun eigen doelen te realiseren en hun potentieel te ontwikkelen (positieve vrijheid). Een staat die teveel negatieve vrijheid garandeert door te weinig regulering, kan bijvoorbeeld de kansen voor achtergestelde groepen beperken, waardoor hun positieve vrijheid afneemt.

Negatieve vrijheid (afwezigheid van externe belemmeringen)

Rol van de staat: Beschermt individuen tegen inmenging van anderen en de staat zelf.

Voorbeelden: Vrijheid van meningsuiting, godsdienstvrijheid, het recht op privacy.

Positieve vrijheid (het vermogen om te handelen)

Rol van de staat: De staat kan individuen in staat stellen hun volledige potentieel te bereiken door hen te voorzien van >>> .

 >>> middelen en mogelijkheden.

Voorbeelden: Onderwijs, gezondheidszorg, een sociaal vangnet.

Het conflict

Beperkingen door staatstaken:

Om negatieve vrijheid te waarborgen, moet de staat soms actieve stappen ondernemen. Het beschermen van eigendomsrechten vereist bijvoorbeeld belastingen, wat een beperking van de economische negatieve vrijheid is.

Conflicten tussen de twee:

Een staat die probeert positieve vrijheid te bevorderen door middel van herverdeling of wetgeving, kan de negatieve vrijheid van anderen inperken. Denk aan de verplichting van studeren voor iedereen, wat de negatieve vrijheid van de student beperkt, maar de positieve vrijheid juist vergroot.

Balans vinden:

Het vinden van een balans tussen deze twee vormen van vrijheid is een constante uitdaging voor beleidsmakers. 

Leg uit hoe 'leerplicht' een situatie is waarin positieve en negatieve vrijheid onvermijdelijk botsen.

Op pad opdracht:

Ga in de werkelijkheid op zoek naar voorbeelden van onderdrukking

Verzamel voorbeelden en maak een 'collage', verslag, beeldverslag, podcast

Lever in bij weekopdracht 2 in Teams

Maak opdracht 5 blz. 66 WB

Hoe helpt deze vraag je bij het leerdoel:

Je kunt definiëren wat de waarde vrijheid betekent en deze koppelen aan een situatie uit jouw dagelijkse leven.

Probeer:
Je kunt definiëren wat de waarde vrijheid betekent en deze koppelen aan een situatie uit jouw dagelijkse leven.

2x?

Kun je een voorbeeld bedenken met vrijheid van en een met vrijheid tot?

Kun je ook een voorbeeld bedenken waarin de waarde van vrijheid voor jou botst met de wet, of met de vrijheid van een ander, of met een andere hoofdwaarde van onze samenleving? ( 3x, (;-) )

Niet helemaal gelukt?

Maak dan deze opdracht. Dan kun je er nog eens mee oefenen.