College 5: van mechanisme naar uitkomsten

• ICT didactiek
• HBO
• Studiejaar 1-4

Lesgeven met ict

College 5: van mechanisme naar uitkomsten (CIMO)

Voorbereiding

• Goed beeld wat de interventie bij de doelgroep uitlokt (= mechanismen) (CIMO) 
• Weet welk effect je met de interventie wilt bereiken (= uitkomsten) (CIMO)
  

Contacttijd

• 'ICT-carrousel'
  
• Mechanismen + verwachtte uitkomsten delen
• Trends in concepten (kennisonderdeel)
• Hoe evalueer je? (steekt de les logisch in elkaar? Voldeet het ontwerp?) (CIMO)
  
• Werken aan het (her)ontwerp: bijstellen naar 'definitief' ontwerp (CIMO)

Resultaat van het college  

3e/4e fase CIMO-model + verdieping concepten

CIMO-model

Terugkoppeling huiswerk

• Wat lokt deze interventie uit bij de doelgroep? (= interventie + mechanismen) (CIMO) 
• Welk effect wil je met de interventie bereiken? (= mechanisme) (CIMO)
• Voorbereiden 'ICT-carroussel'  

Mechanismen + verwachtte uitkomsten delen (CIMO): uitwisselen & feedback geven

• Vorm drietallen
• Bevraag elkaar op de mechanismen & verwachtte uitkomsten
• Geef elkaar feedback 
  

ICT-tool carroussel 

• 4 rondes (harten♥, klaver♣, schoppen♠, ruiten♦) x 5 minuten
• Elke student vertelt bij aanvang van zijn ronde kort over zijn gekozen ICT-tool
• mede-studenten kiezen een presentatie uit

Te beantwoordde vragen:

1. Welke toepassingen kan je nog meer bedenken met deze tool?
2. Is een 'analoge' variant beter? Waarom wel/niet?
3. Wat is de meerwaarde van ICT in dit voorbeeld?

Maak nu voor jezelf een inschatting van de kans dat je dit mogelijk gaat gebruiken

Trends in concepten

Trends in concepten

1. Flipping the Classroom 
2. Blended Learning 
3. Learning Analytics 
4. Adaptief leren
5. Gamification
   

1. Flipping the classroom

2. Blended Learning

3. Learning Analytics

4. Adaptief leren

5. Gamification

• Tutorials Teaching Aide Pro
• Docent Engels gamification 
  

Classcraft (soft skills (klassenmanagement))

Klik

Seppo: interactief spel maken

Klik

Leerlab: deelnemende scholen

Praktijkvoorbeelden uit het land

Huiswerk:

Beschrijf een verbinding tussen het onderwerp van dit college en jouw praktijk als docent

Afsluiting: metareflectie

• Ik heb nu LessonUp ingezet om:

    1. Voorkennis te activeren (TPACK & SAMR)

    2. Afbeeldingen en hyperlinks te integreren (slides)

    3. Interactief met jullie vragen te beantwoorden (open/gesloten)

• Ik heb nu LessonUp ingezet om:

1. Een tool te geven voor reflectie en feedback, die direct digitaal een overzicht biedt.

Wat vonden jullie van deze keuzes? 

Fasen van gebruik digitale didactiek

• naast, deels vervanging, vervanging
• Samenwerkend leren: TPACK triplet game
  

TPACK: toepassing

• TPACK-triplet
• Spelvorm (analoog kaartspel)
• Gratis pdf (klik)
• Onderdeel van 'Kleppen dicht'

Visie op ICT: breder aan de slag

• Heutink ICT: ICT-puzzel

Digitale geletterdheid

1. Informatievaardigheden
2. Computational thinking
3. ICT-basisvaardigheden
4. Mediawijsheid
   

Kennisportaal SLO/Kennisnet

https://slo.nl/vakportalen/vakportaal-digitale-geletterdheid/

Hoe blijf je up-to-date?

• Kennisnet (non-profit: onderzoekt o.a. ICT in onderwijs)
  
• YouTube-kanaal Heutink ICT (commercieel bedrijf)
• Reisgids digitaal leermateriaal (divers digitiaal lesmeteriaal)
• Edualdo (non-profit: docenten helpen elkaar)
• MissionStart (Gamification)