Lezen en begrijpen van teksten 3F

Lezen en begrijpen van teksten

1 / 14
volgende
Slide 1: Slide
newEditor

In deze les zitten 14 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Dit is niet oké

Onderdelen in deze les

Lezen en begrijpen van teksten

Wat is het verschil tussen
informatieve, instructieve & betogende teksten?

Leerdoel van deze les

Aan het eind van deze les kun je verschillende soorten teksten herkennen, het doel van informatieve en instructieve teksten uitleggen, meningen en argumenten onderscheiden en drogredenen herkennen.

Wat zijn informatieve teksten?

Informatieve teksten geven je objectieve, zakelijke informatie over een onderwerp of gebeurtenis. Dit kunnen korte nieuwtjes of lange achtergrondverhalen zijn.

Vraag: Wat is het doel van informatieve teksten?

A. Je amuseren B. Je informeren C. Je overtuigen D. Je iets verkopen

Vraag: Wat is het doel van informatieve teksten?

A

Answer A

B

Answer B

C

Answer C

D

Answer D

Instructieve teksten in het dagelijks leven

Instructieve teksten leggen uit hoe je iets moet doen. Ze zijn vaak stapsgewijs en gebruiken signaalwoorden, nummers of plaatjes om de volgorde duidelijk te maken.

Reflectie: Wanneer heb jij laatst een instructie gevolgd?

Beschrijf kort een situatie waarin jij een instructieve tekst of video hebt gebruikt.

Beschouwende versus betogende teksten

Betoog

Geeft verschillende kanten en wil je aan het denken zetten zodat je zelf een mening vormt.

Beschouwing

Heeft als doel jou te overtuigen met argumenten en een duidelijk standpunt.

Drogrede: onjuist beroep op autoriteit

Een drogreden is een argumentatiefout. Als je zegt ‘het staat ergens’ zonder bron, is dat onjuist. Geef altijd een betrouwbare bron voor een sterk argument.

Afsluiting: Waar let je voortaan op?

Noem twee aandachtspunten waar je op let bij het lezen van informatieve, instructieve en betogende teksten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.