GPO Sten Brent (1)

• newEditor
• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

GPO 10.2.3 en 10.2.7

Genetische variatie & biodiversiteit

Brent woertink en Sten Grotenhuis

leerdoelen

• Je beschrijft hoe verschillende typen mutaties en geslachtelijke voortplanting de genetische variatie in een populatie vergroten.

• Je legt het belang van biodiversiteit uit voor de veerkracht van biologische systemen en beschrijft hoe biologen deze veerkracht behouden en vergroten

Genetische variatie
Wat zie je?

1. Wat valt je op?

2. Waarom zijn ze verschillend?

Wat hoort bij genetische variatie?

A

Verschil in uiterlijk, door voeding

B

Verschil in DNA tussen individuen

C

Verschillen door uiterlijk

D

Verschillen door training of omgeving

Genetische variatie

Genetische variatie = verschillen in DNA 

Wat hoort bij genetische variatie?

1. Verschillen in uiterlijk, door voeding

2. Verschillen in DNA tussen individuen

3. Verschillen door leeftijd

4. Verschillen door training of omgeving

Hoe onstaat genetische variatie?

1. mutaties 

2. geslachtelijke voortplanting 

Welke denk jij dat het meeste effect heeft?”

Mutaties

• Vraag:

• “Wat zou er gebeuren als DNA verandert?” 

• Daaronder pas:

• Mutatie = verandering in DNA 

Soorten Mutaties

• Geef 3 plaatjes:

• puntmutatie 

• chromosoommutatie 

• ploïdiemutatie 

• 👉 Opdracht:
  “Koppel de juiste naam aan de afbeelding”

gevolgen

• 👉 Stelling:
  “Mutaties zijn altijd slecht”

• eens / oneens 

• Daarna uitleg:

• meestal neutraal/schadelijk 

• soms gunstig 

Voortplanting

• 👉 Vraag:
  “Waarom lijken kinderen op ouders, maar niet precies?”

• Daarna:

• combinatie van DNA 

• nieuwe gencombinaties 

Mini opdracht

• Leg in 2 zinnen uit:
  👉 “Hoe ontstaat genetische variatie?” 

Biodiversiteit
wat zie je?

• 👉 Afbeelding:

• druk ecosysteem vs leeg ecosysteem 

• Vraag:

• “Welke is sterker? Waarom?” 

uitleg

• Veel verschillende soorten 

• 👉 Vraag:
  “Is meer biodiversiteit goed of slecht?”

Wat is veerkracht

• 👉 Situatie:

• bosbrand 

• Vraag:

• “Wat gebeurt er daarna?” 

• Daarna:

• veerkracht = herstelvermogen 

Verband leggen

• 👉 Sleepvraag:

• hoge biodiversiteit ↔ hoge veerkracht 

• lage biodiversiteit ↔ lage veerkracht 

toepassing

• 👉 Vraag:
  “Wat gebeurt er bij weinig biodiversiteit?”

• ziektes verspreiden sneller 

• ecosystemen vallen sneller uit 

Wat doen biologen

• 👉 3 plaatjes:

• natuurgebied 

• ecologische verbinding 

• herstel 

• Opdracht koppel actie aan doel

denkvraag

• “Waarom is natuur beschermen belangrijk voor mensen?” 

Samenvatting invullen

• 👉 Laat leerlingen invullen:

• Genetische variatie ontstaat door: ___ en ___ 

• Biodiversiteit zorgt voor: ___ 

eindquiz

• 3–5 vragen
  (bijv. meerkeuze)