Welkom!
Ga naar je plek, pak je spullen en begin aan de startopdracht.
Startopdracht: lezen
- Lesboek Nieuw Nederlands
- Schrift en pen
Laptop
m
s
Welkom!
Ga naar je plek, pak je spullen en begin aan de startopdracht.
Startopdracht: lezen
- Lesboek Nieuw Nederlands
- Schrift en pen
Laptop
m
s
Het nieuws
Schrijf alle onderwerpen mee!
Wat gaan we doen?
1. Lesdoelen en mededelingen
2. Herhalen (lezen)
3. Oefentekst
4. Aan de slag
5. Evaluatie
Mededelingen
Zijn er dingen die ik moet weten?
Lesdoel
Ik ben goed voorbereid op de toetsweek en weet wat mij te wachten staat.
Wie kent Tony’s Chocolonely?
Waar denk je aan bij Tony’s Chocolonely?
We kijken samen naar de tekst
Waar zal de tekst waarschijnlijk over gaan?
Denk je dat de tekst vooral informatief, overtuigend of verhalend is?
Welke woorden verwacht je in de tekst tegen te komen?
We lezen de tekst nu samen
Schrijf op in je schrift:
Over wie gaat de tekst vooral?
Welk probleem wordt in de tekst genoemd?
Wat deed Teun van de Keuken om aandacht te krijgen?
Wat is Tony’s Chocolonely precies?
m
s
Het onderwerp is waar de tekst over gaat.
Je noemt het onderwerp meestal in een paar woorden.
De hoofdgedachte is het belangrijkste wat de schrijver over het onderwerp wil zeggen.
Dat is meestal één hele zin.
Kies het beste onderwerp.
Hoe chocolade wordt gemaakt
Het ontstaan en doel van Tony’s Chocolonely
Verschillende soorten chocoladerepen
YouTube-filmpjes over chocolade
Welke hoofdgedachte past het best bij de tekst?
Tony’s Chocolonely maakt de lekkerste chocolade van Nederland.
Teun van de Keuken begon Tony’s Chocolonely om aandacht te vragen voor slavernij en kinderarbeid in de cacao-industrie.
Chocolade is ongezond en moet minder gegeten worden.
YouTube is belangrijk voor chocoladebedrijven.
Een tekst bestaat uit alinea’s.
Elke alinea gaat over een klein stukje van het onderwerp.
De kernzin is de belangrijkste zin van een alinea.
Vaak staat de kernzin aan het begin of aan het einde van de alinea.
Wat is het deelonderwerp? Zoek met die gedachte de kernzin van elke alinea!
Over het onderzoek naar de productie van cacao heeft Teun van de Keuken een documentaire gemaakt.
Hoofdzaken zijn de belangrijkste dingen in de tekst.
Zonder hoofdzaken begrijp je de tekst niet goed.
Bijzaken zijn extra details.
Ze maken de tekst duidelijker, maar zijn minder belangrijk.
Een tekstverband laat zien hoe zinnen of alinea’s met elkaar verbonden zijn.
Een signaalwoord helpt je om het verband te herkennen
Wat is dan dus hoofdzaak in deze tekst?
“Maar zij weigeren daaraan mee te werken.”
Opsomming
Tijdsvolgorde
Voorbeeld
Tegenstelling
“In 2010 heeft Tony’s Factory een nieuw productiemodel ontwikkeld.”
Opsomming
Tijdsvolgorde
Voorbeeld
Tegenstelling
“Dit nieuwe model moet ervoor zorgen dat er meer geld naar de boeren gaat, dat de slechte werkomstandigheden verbeteren en dat kinderen weer naar school gaan.”
Opsomming
Tijdsvolgorde
Voorbeeld
Tegenstelling
“Hij noemt zichzelf chocolade-crimineel omdat hij chocola heeft gekocht die op een misdadige manier is gemaakt.”
Reden
Voorbeeld
Tegenstelling
Tijdsvolgorde
Een feit kun je controleren.
Voorbeeld: Tony’s Chocolonely werd in 2005 op de markt gebracht.
Een mening is wat iemand vindt.
Voorbeeld: Tony’s Chocolonely is de beste chocolade.
Een argument legt uit waarom iemand iets vindt of doet.
Voorbeeld: Teun geeft zichzelf aan, omdat hij wil laten zien wat er mis is in de chocoladeproductie.
Feit
Mening
Argument
Teun van de Keuken is een Nederlandse journalist.
Omdat fabrikanten niet wilden meewerken.
Niet echt een fijne gedachte als je lekker op een stukje chocola knabbelt.
Hij noemt zichzelf chocolade-crimineel omdat hij chocola heeft gekocht die op een misdadige manier is gemaakt.
Omdat Tony’s Chocolonely nog niet helemaal 100% slaafvrij is.
Op 29 november 2005 verkoopt hij de eerste officiële slaafvrije chocoladereep.
De omstandigheden waaronder zij chocola maken, zijn vaak heel slecht.
Tony’s Chocolonely is de lekkerste chocolade die er bestaat.
Schrijf op in je schrift
Zelfstandig werken
Tijd over?
- Werk in Numo.
- Werk in stilte
Huiswerk
Leren voor de eindtoets
Lesdoel
Ik ben goed voorbereid op de toetsweek en weet wat mij te wachten staat.
Evaluatie
Wat heb je geleerd deze les? Hoe ging de toets?
Wat ging er goed?
Wat kan beter?