Cursus 1 Meer dan lezen

• newEditor

Nederlands

Cursus 1 Meer dan lezen

Leerjaar 2

Inhoudsopgave

• Onbekende woorden

• Alinea’s en Kernzinnen

• Tekstverbanden en signaalwoorden

• Hoofd – en bijzaken

• Feit, mening, standpunt en argument.

Lesdoel van vandaag

• Aan het eind van deze les kan ik:
  

- De betekenis van onbekende woorden ontdekken door woordstrategieën te gebruiken.

- Synoniemen, omschrijvingen, voorbeelden en tegenstellingen gebruiken

Onbekende woorden - video

§2 onbekende woorden

Woordstrategie; een stappenplan of trucje dat je gebruikt om de

betekenis van een moeilijk woord te achterhalen.

1. Een tegenstelling zoeken

Een woord dat precies het tegenovergestelde betekent.

Boven < - > onder

Hoog < - > laag

Veilig < - > gevaarlijk

Let op woorden als: maar, echter, toch, daarentegen.

Nieuwe games zijn vaak prijzig, maar in de uitverkoop zijn de goedkoop.

Prijzig = tegenstelling van goedkoop.

Prijzig = duur

§2 onbekende woorden

2. Een bekend woorddeel zoeken

- Ga op zoek naar een bekend deel in het woord.

- Samengestelde woorden .

inkoopmedewerker -> Inkoop + medewerker

Hergebruiken -> Her + gebruiken (her = opnieuw)

Naamloos -> Naam + loos (loos = zonder)

Ongezond -> on + gezond (on = niet/ zonder)

§2 Onbekende woorden

Aan de slag!

Kader maakt: Basis maakt:

• Opdracht 1,2,3,4 en 6 Opdracht 1 t/m 6

  • Blz. 11 t/m 14 Blz. 10 t/m 13

Niet af?

• Huiswerk voor de eerstvolgende les!

Nederlands

Cursus 1 Meer dan lezen

Leerjaar 2

Terugblik

Woordstrategie

Een stappenplan of trucje dat je gebruikt om de

betekenis van een moeilijk woord te achterhalen.

1. Tegenstelling

2. Bekend woorddeel opzoeken

Inhoudsopgave

• Onbekende woorden

• Alinea’s en Kernzinnen

• Tekstverbanden en signaalwoorden

• Hoofd – en bijzaken

• Feit, mening, standpunt en argument.

§3 Alinea’s en kernzinnen

Een tekst is verdeeld in alinea’s.

Een alinea bestaat uit een aantal zinnen die bij elkaar horen omdat ze over hetzelfde deelonderwerp gaan.

Zo herken je alinea’s:

• Begint altijd op een nieuwe regel.

• Zinnen die samen één alinea vormen, staan achter elkaar zonder dat ze op een nieuwe regel beginnen.

§3 Alinea’s en kernzinnen

Inspringen: Soms begint de eerste regel van een Alinea een stukje naar rechts.

Witregel: Een overgeslagen regel tussen 2 alinea’s.

Kernzin: Hier staat de belangrijkste informatie in van een alinea.

§3 Alinea’s en kernzinnen

Aan de slag!

Kader maakt: Basis maakt

• Opdracht 1 t/m 4 opdracht 1 t/m 4

  • Blz. 16 t/m 20 Blz. 16 t/m 20

Niet af?

• Huiswerk voor de eerstvolgende les!

Nederlands

Cursus 1 Meer dan lezen

Leerjaar 2

Terugblik

• Alinea

• Inspringen

• Witregel

• Kernzin

Inhoudsopgave

• Onbekende woorden

• Alinea’s en Kernzinnen

• Tekstverbanden en signaalwoorden

• Hoofd – en bijzaken

• Feit, mening, standpunt en argument.

Lesdoel van vandaag

• Aan het eind van deze les kan ik verbanden herkennen en signaalwoorden voor opsomming goed gebruiken.

• Tekstverbanden en signaalwoorden - video

§4 tekstverbanden en signaalwoorden

In teksten hebben zinnen en alinea’s met elkaar te maken.

Ze houden verband met elkaar.

Aan een signaalwoord kun je zien welk verband je te maken hebt. Dit helpt je om een tekst beter te begrijpen.

Er zijn verschillende soorten tekstverbanden:

• Opsomming

• Tijdsvolgorde

• Voorbeeld

§4 tekstverbanden en signaalwoorden

• Opsomming
  Meerdere dingen die bij elkaar horen, achter elkaar opgenoemd.

Signaalwoorden die hierbij horen zijn:

• Ten eerste/ ten tweede/ Ten slotte

• Om te beginnen/ verder/ en..

• Streepjes/ getallen/ dubbele punt

§4 tekstverbanden en signaalwoorden

• Tijdsvolgorde
  Dingen gebeuren in een bepaalde volgorde.

Herkenbaar aan bijv; jaartallen.

Signaalwoorden die hierbij horen zijn:

• Vroeger/ later/ nu

• Daarna/ vervolgens/ nadat

• Eerst/ intussen/ dadelijk

§4 tekstverbanden en signaalwoorden

• Voorbeeld (toelichting)
  Hierbij wordt een uitleg/ voorbeeld gegeven om

iets duidelijk te maken.

Signaalwoorden die hierbij horen zijn:

• Bijvoorbeeld / zoals

• Denk aan / neem nou..

• Zo / als

§4 tekstverbanden en signaalwoorden

Welk tekstverband?

Voor een cake heb je nodig; bloem, boter, suiker, een ei en bakpoeder

> Opsomming

Zij houdt van fruit, zoals appels.

> Voorbeeld

Eerst deed hij zijn schoenen aan, daarna liep hij naar buiten.

> Tijdsvolgorde

§4 Tekstverbanden & signaalwoorden

Aan de slag!

Kader maakt: Basis maakt:

• Opdracht 1 t/m 6 opdracht 1 t/m 6

  • Blz. 23 t/m 27 blz. 24 t/m 26

Niet af?

• Huiswerk voor de eerstvolgende les!

Nederlands

Cursus 1 Meer dan lezen

Leerjaar 2

Terugblik

Tekstverbanden

- Opsomming

- Tijdsvolgorde

- Voorbeelden

Signaalwoorden

Inhoudsopgave

• Onbekende woorden

• Alinea’s en Kernzinnen

• Tekstverbanden en signaalwoorden

• Hoofd – en bijzaken

• Feit, mening, standpunt en argument.

Lesdoel van vandaag

• Aan het einde van de les kan ik onderscheid maken tussen hoofd –en bijzaken in een tekst.

• Hoofd-en bijzaken - video

§5 Hoofd- en bijzaken

Hoofdzaken: Belangrijkste informatie in een tekst of

programma.

Bijzaken: Minder belangrijk. Zijn vaak voorbeelden of een uitleg.

De trein naar Amsterdam had een uur vertraging, omdat er een wisselstoring was en het regende.

Hoofdzaak: De trein had een uur vertraging

Bijzaak: Omdat er een wisselstoring was en het regende.

§5 Hoofd- en bijzaken

Aan de slag!

Kader maakt: Basis maakt:

• Opdracht 1 t/m 7 Opdracht 1 t/m7

  • Blz. 31 t/m 35 Blz. 30 t/m 35

Niet af?

• Huiswerk voor de eerstvolgende les!

Nederlands

Cursus 1 Meer dan lezen

Leerjaar 2

Terugblik

Hoofdzaken

Belangrijkste informatie in een tekst of programma.

Bijzaken

Minder belangrijk. Zijn vaak voorbeelden of een uitleg.

Inhoudsopgave

• Onbekende woorden

• Alinea’s en Kernzinnen

• Tekstverbanden en signaalwoorden

• Hoofd – en bijzaken

• Feit, mening, standpunt en argument.

Lesdoel van vandaag

• Aan het eind van deze les kan ik feiten, meningen en argumenten herkennen en onderscheiden.

• Feit, mening, standpunt en argument - video

§6 Feit, mening, standpunt en argument

Feit: Is een uitspraak over iets wat waar of onwaar is.

Een feit kun je controleren, je kunt het bewijzen.

> Een week heeft 7 dagen.

> Water kookt bij 100 graden celsius.

> De hoofdstad van Nederland is Amsterdam.

§6 Feit, mening, standpunt en argument

Mening/ standpunt: Is wat iemand van iets vindt of hoe
iemand ergens over denkt.

Je kunt het hiermee eens/ oneens zijn.

> Ik vind Indonesisch eten het lekkerste wat er is.

> Zondag is de leukste dag van de week.

> Ronaldo is beter dan Messi.

§6 Feit, mening, standpunt en argument

Argument: Gebruik je als je een bepaalde mening hebt of

als je deze wilt verdedigen

Herken je aan woorden als: want, omdat, namelijk.

> Ik vind salsa de leukste dans die er is (mening) want ik houd van salsamuziek. (argument)

> Zondag is de leukste dag van de week (mening) omdat ik dan vrij ben. (argument)

§6 Feit, mening, standpunt en argument.

Aan de slag!

Kader maakt: Basis maakt

• Opdracht 1 t/m 6 Opdracht 1t/m 6

  • Blz. 39 t/m 43 Blz. 37 t/m 41

Niet af?

• Huiswerk voor de eerstvolgende les!