Bs 2 + 3
Hoe zitten we er allemaal bij?
Telefoon in de tas?
timer
3:00
1 / 25
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 4
In deze les zitten 25 slides, met tekstslides.
Lesduur is: 90 minOnderdelen in deze les
Hoe zitten we er allemaal bij?
Telefoon in de tas?
timer
3:00
Slide 1 - Tekstslide
Opstart:
Zintuigen,
Ik kan beschrijven hoe beeldvorming door ooglenzen komt en hoe ik diepte kan zien.
Ik kan de werking van het pupilreflex uitleggen.
Ik kan een beschrijving geven van de bouw en werking van het netvlies.
Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik naar de docent.
Opdracht klassikaal 26
Hoe komt het dat we diepte kunnen zien?
Zien bijziende mensen dichtbij scherp of veraf?
Opdracht 17-31 van thema 6
Wat vonden jullie van mijn les?
Opdracht 17-31 van thema 6
Slide 2 - Tekstslide
Ik kan beschrijven hoe beeldvorming door ooglenzen komt en hoe ik diepte kan zien.
Dit beeld is verkleind en omgekeerd, net als in een camera.
De impulsen die in je netvlies ontstaan, worden naar de gezichtscentra in de hersenen geleid.
Slide 3 - Tekstslide
Ik kan beschrijven hoe beeldvorming door ooglenzen komt en hoe ik diepte kan zien.
Slide 4 - Tekstslide
Ik kan beschrijven hoe beeldvorming door ooglenzen komt en hoe ik diepte kan zien.
Slide 5 - Tekstslide
Ik kan beschrijven hoe beeldvorming door ooglenzen komt en hoe ik diepte kan zien.
Slide 6 - Tekstslide
Ik kan beschrijven hoe beeldvorming door ooglenzen komt en hoe ik diepte kan zien.
Slide 7 - Tekstslide
Ik kan beschrijven hoe beeldvorming door ooglenzen komt en hoe ik diepte kan zien.
BiNaS tabel 87C4
Slide 8 - Tekstslide
Ik kan de werking van het pupilreflex uitleggen.
Slide 9 - Tekstslide
Ik kan een beschrijving geven van de
bouw en werking van het netvlies.
Staafjes zien zwart-wit
Kegeltjes zien kleur
Slide 10 - Tekstslide
Opstart:
Zintuigen,
Ik kan beschrijven hoe beeldvorming door ooglenzen komt en hoe ik diepte kan zien.
Ik kan de werking van het pupilreflex uitleggen.
Ik kan een beschrijving geven van de bouw en werking van het netvlies.
Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik naar de docent.
Opdracht klassikaal 26
Hoe komt het dat we diepte kunnen zien?
Zien bijziende mensen dichtbij scherp of veraf?
Opdracht 17-31 van thema 6
Wat vonden jullie van mijn les?
Opdracht 17-31 van thema 6
Slide 11 - Tekstslide
Opdracht 26
Albinisme is het gedeeltelijk of geheel ontbreken van een pigment bij dieren of planten. Door albinisme zijn de huid, veren, schubben of plantendelen van organismen wit.
Waarom beschadigen de lichtreceptoren bij mensen met albinisme eerder dan bij mensen die deze aandoening niet hebben?
Slide 12 - Tekstslide
Opdracht 26
Albinokonijnen hebben rode ogen.
Leg uit hoe dat komt.
Slide 13 - Tekstslide
Zelfstandig aan de slag
Opdracht 17-31 van thema 6
Werk rustig voor jezelf, stoor geen anderen
Rustig overleggen mag
Wat je niet af krijgt is huiswerk!
Slide 14 - Tekstslide
Opstart:
Zintuigen,
Ik kan beschrijven hoe beeldvorming door ooglenzen komt en hoe ik diepte kan zien.
Ik kan de werking van het pupilreflex uitleggen.
Ik kan een beschrijving geven van de bouw en werking van het netvlies.
Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik naar de docent.
Opdracht klassikaal 26
Hoe komt het dat we diepte kunnen zien?
Zien bijziende mensen dichtbij scherp of veraf?
Opdracht 17-31 van thema 6
Wat vonden jullie van mijn les?
Opdracht 17-31 van thema 6
Slide 15 - Tekstslide
5 minuten pauze
Je mag op je mobiel of laptop spelletjes doen. Je mag naar het toilet. Maar je mobiel zit in de telefoontas of laptop is dicht na de 5 minuten pauze en je bent weer in het lokaal!
Het volume blijft laag, andere klassen
hebben nog les. Je blijft op je plek.
Bij het niet opvolgen is het paars, geen discussie!
timer
5:00
Slide 16 - Tekstslide
Opstart:
Zintuigen, het oog
Ik kan toelichten wat gedrag is en beschrijven hoe gedrag tot stand komt.
Ik kan beredeneren dat gedrag het gevolg is van een organisme met zijn omgeving.
Ik kan een eenvoudig gedragsonderzoek beschrijven.
Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik naar de docent.
Opdracht klassikaal 39
Welke prikkels spelen er een grotere rol in gedrag, interne of externe?
Wat zijn voorbeelden van gedag?
Opdracht 32-42 van thema 6
Wat vonden jullie van mijn les?
Opdracht 32-42 van thema 6
Slide 17 - Tekstslide
Ik kan toelichten wat gedrag is en beschrijven hoe gedrag tot stand komt.
Onder gedrag verstaan biologen alle waarneembare activiteiten van dieren en mensen.
Geluiden maken, slapen, van kleur veranderen, geurstoffen uitscheiden en een lichaamshouding aannemen zijn voorbeelden van gedrag.
Als gedrag goed is aangepast aan de omstandigheden. Dit noem je
adequaat gedrag.
Slide 18 - Tekstslide
Ik kan toelichten wat gedrag is en beschrijven hoe gedrag tot stand komt.
De reactie van een dier of mens op prikkels noem je de respons.
De wetenschap van gedrag noemen we ethologie.
Slide 19 - Tekstslide
Ik kan een eenvoudig gedragsonderzoek beschrijven.
In ethologie wordt gebruik gemaakt van een ethogram om waarnemingen te documenteren
Slide 20 - Tekstslide
Ik kan beredeneren dat gedrag het gevolg is van een organisme met zijn omgeving.
Gedrag komt voort uit prikkels
Prikkels vanuit het lichaam: honger, dorst, moe
Prikkels vanuit de omgeving: Gevaar, andere individuen
Slide 21 - Tekstslide
Opstart:
Zintuigen, het oog
Ik kan toelichten wat gedrag is en beschrijven hoe gedrag tot stand komt.
Ik kan beredeneren dat gedrag het gevolg is van een organisme met zijn omgeving.
Ik kan een eenvoudig gedragsonderzoek beschrijven.
Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik naar de docent.
Opdracht klassikaal 39
Welke prikkels spelen er een grotere rol in gedrag, interne of externe?
Wat zijn voorbeelden van gedag?
Opdracht 32-42 van thema 6
Wat vonden jullie van mijn les?
Opdracht 32-42 van thema 6
Slide 22 - Tekstslide
Opdracht 39
Als onderzoekers dieren door een doolhof willen laten lopen, dan gebruiken ze vaak voedsel als beloning. De ochtend voor het onderzoek geven ze de dieren niets te eten.
Waarom geven de onderzoekers de dieren ’s ochtends geen voedsel? Leg je antwoord uit.
Slide 23 - Tekstslide
Zelfstandig aan de slag
Opdracht 32-42 van thema 6
Werk rustig voor jezelf, stoor geen anderen
Rustig overleggen mag
Wat je niet af krijgt is huiswerk!
Slide 24 - Tekstslide
Opstart:
Zintuigen, het oog
Ik kan toelichten wat gedrag is en beschrijven hoe gedrag tot stand komt.
Ik kan beredeneren dat gedrag het gevolg is van een organisme met zijn omgeving.
Ik kan een eenvoudig gedragsonderzoek beschrijven.
Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik naar de docent.
Opdracht klassikaal 39
Welke prikkels spelen er een grotere rol in gedrag, interne of externe?
Wat zijn voorbeelden van gedag?
Opdracht 32-42 van thema 6
Wat vonden jullie van mijn les?
Opdracht 32-42 van thema 6
