8.1 Duurzaam leven op aarde check leerdoelen

8.1 Duurzaam leven op aarde check leerdoelen
  • Je weet waardoor leven op aarde mogelijk is.
  • Je weet wat er wordt bedoeld met duurzaam leven op aarde.
  • Je kunt de ecologische voetafdruk van personen, landen en werelddelen vergelijken.
1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

In deze les zitten 16 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 10 min

Onderdelen in deze les

8.1 Duurzaam leven op aarde check leerdoelen
  • Je weet waardoor leven op aarde mogelijk is.
  • Je weet wat er wordt bedoeld met duurzaam leven op aarde.
  • Je kunt de ecologische voetafdruk van personen, landen en werelddelen vergelijken.

Slide 1 - Tekstslide

5 factoren waardoor leven op aarde mogelijk is

Slide 2 - Woordweb

Welke van de vijf factoren die het leven op aarde mogelijk maken levert nu en in de nabije toekomst de minste problemen op?
A
zwaartekracht
B
water
C
natuurlijke broeikaseffect
D
voedsel

Slide 3 - Quizvraag

Noteer de twee functies van CO2 in de dampkring.

Slide 4 - Open vraag

Zonder het natuurlijk broeikaseffect ...
A
... wordt het heel warm op aarde.
B
... blijft de temperatuur op aarde gelijk.
C
... wordt het op aarde net zo koud als in de ruimte.

Slide 5 - Quizvraag

Wat is het natuurlijk broeikaseffect?
(boekomschrijving)
A
Zonnestralen die de aarde opwarmt en die voor een deel weer terug worden gekaatst. Hierdoor wordt het warmer op aarde.
B
De mensen brengen te veel broeikasgassen in de atmosfeer, waardoor het op aarde warmer wordt. De temperatuur kan stijgen met 2 graden.
C
Dit is de verwarming van de aarde dat met zonnestralen werkt, zonder dit is het -18 graden. Het werkt met lang en korte stralen
D
De dampkring houdt een deel van de warmte vast die door de aarde wordt uitgestraald, nadat de zon eerst de aarde heeft verwarmd.

Slide 6 - Quizvraag

Het natuurlijke broeikaseffect 

Slide 7 - Tekstslide

Wat is de naam van het gas in de dampkring dat warmte vasthoudt?

Slide 8 - Open vraag

Het versterkte broeikaseffect heeft invloed op de hoeveelheid voedsel die er beschikbaar is op aarde.
Leg dit uit met behulp van een oorzaak-gevolg redenering

Tip strategie: leg eerst uit wat het versterkte broeikaseffect is.

Slide 9 - Open vraag

Wat je eet, hoe vaak je beweegt, of je een auto hebt, hoe vaak je op vakantie gaat, waar je naar toe gaat op vakantie, hoe vaak je nieuwe kleren koopt heeft te maken met je levensstijl.
Wat is van grote invloed op je levensstijl?

Slide 10 - Open vraag

Geef een omschrijving van het begrip duurzaamheid en hoe je dat meet.

Slide 11 - Open vraag

Wat is een ecologische voetafdruk?

Slide 12 - Open vraag

Hoe luidt het verband tussen de grootte van je ecologische voetafdruk en je inkomen?

Tip: antwoord met een 'hoe, hoe-zin'.

Slide 13 - Open vraag

Ecologische voetafdruk

Slide 14 - Tekstslide

China heeft de grootste ecologische voetafdruk op aarde. Toch is China niet het meest welvarende land.

Leg met behulp van een oorzaak-gevolg redenering uit hoe dit komt.

Slide 15 - Open vraag

Waardoor wordt je ecologische voetafdruk vooral bepaald?
A
Je schoenmaat.
B
Je levensstijl.
C
Je inkomen.
D
Type auto dat je rijdt.

Slide 16 - Quizvraag