2vd lessenserie

• newEditor
• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

2v lessenserie

Welkom

2

m

00

s

+30 s

Jas uit

tas op de grond

telefoon

stilte

pak je spullen

Chromebook

• leer en werkboek

• etui/pen

• Thuis of in de kluis

• dicht

paragraaf 1.2

Deze les

Leerdoelen:

• Je begrijpt waarom het klimaat invloed heeft op de aard en snelheid van

verweringsprocessen.

• Je weet hoe verwering werkt en je kent het verschil tussen mechanische en chemische

verwering.

• Je kunt uitleggen op welke manier grotten ontstaan.

Hoe ontstaan hoogteverschillen?

reliëf= hoogteverschillen in het landschap

Verwering= het uit elkaar vallen van gesteente

Mechanische Verwering

Vorstverwering

temperatuursverschillen

bomen en planten

Chemische verwering

regen(vocht)+ zuurstof+zure deeltjes

Grotten

paragraaf 1.2

opdracht 1 t/m 3

klaar?

ga verder met 4 t/m 6

Opdrachten

Opdracht

• werk in duo's

• noteer het kaartblad waar je deze informatie hebt gevonden

• het himalaya gebergte

• het andes gebergte

• de apalachen

• breuklijnen

• wat valt je op?

• afronden 1.1

Deze les

Leerdoelen:

• Je kunt uitleggen op welke manier bergen ontstaan.

• Je weet welke kenmerken landschappen per hoogtezone hebben.

• Je begrijpt dat sediment- en stollingsgesteenten op een verschillende manier ontstaan.

paragraaf 1.1

hoe kan het dat je restanten van zeeën in de himalaya vind?

paragraaf 1.1

hooggebergte

middelbergte

heuvelland

Text

paragraaf 1.1

Graniet

paragraaf 1.1

opdracht 1 t/m 6

klaar?

ga verder met 1.2

Opdrachten

Welkom

2

m

00

s

+30 s

Jas uit

tas op de grond

telefoon

stilte

pak je spullen

Chromebook

• leer en werkboek

• etui/pen

• Thuis of in de kluis

• dicht

Deze les

• start 3.5

• 4 soorten polders

• begin opdrachten

Leerdoel: Je weet welke soorten polders er zijn en dat er misverstanden bestaan over de veiligheid.

De zee klopt op de voordeur

3

m

00

s

+30 s

Stelling: bij een dijkbreuk overstroomd heel Nederland.

Beschermen tegen overstromingen

laag-nederland

dijkringen

Beschermen tegen overstromingen

deltawerken

afsluitdijk

Polder: Een gebied waar de waterstand door mensen wordt geregeld

soorten polders

In je aantekeningen schrift

zeepolders

• in de zee zit materiaal zoals zand en klei

• door stroming wordt dit materiaal voor de kust neergelegd

• dit gebeurt keer op keer -> steeds meer land

• zeeland/friesland/groningen

veenpolders

• veengebied->drassig en nat

• ontginnen om te gebruiken voor landbouw

• waterstand beheersen door kleine slootjes graven rondom een stuk grond

• de grond daalt-> inklinking

droogmakerijen

• plassen die werden drooggemalen

• bijvoorbeeld de Haarlemmermeer

IJselmeerpolders

• grote stukken van de zuiderzee die werden drooggemalen

overzicht verschillende polders

Opdrachten

paragraaf 3.5

opdracht 1 t/m 3

Klaar?

opdracht 4 t/m 6

Tot de volgende les!

les 4-03

Welkom

2

m

00

s

+30 s

Jas uit

tas op de grond

telefoon

stilte

pak je spullen

Chromebook

• leer en werkboek

• etui/pen

• Thuis of in de kluis

• dicht

Deze Les

• begin 3.6

• maatregelen tegen overstromingen

Leerdoel: Je weet dat in Nederland veel rivieren door de mens ingedijkt zijn en je kent de gevolgen

hiervan.

heeft Nederland last van hevige regenval in Duitsland?

Binnendijks: het gebied wat beschermd wordt door de dijken

Buitendijks: het gebied wat niet beschermd wordt: de rivier en uiterwaarden

Wanneer zijn de risico's het grootst?

zuid Nederland 1995

valkenburg

Casus ruimte voor de rivier

• waarom was deze maatregel nodig?

• wat hebben ze gedaan?

• is deze maatregel voldoende geweest?

Leerdoel: Je begrijpt waarom we rivieren meer ruimte moeten (terug)geven en waarom preventie

van grotere piekafvoeren beter is dan rampenbestrijding.

10

m

00

s

+30 s

Opdrachten

paragraaf 3.6

opdracht 1 t/m 3

Klaar?

opdracht 4 t/m 6

Tot de volgende les!

11-02

3.6?

leerdoelen

Opdrachten

paragraaf 3.

Klaar?

oefenen met begrippen