Toetstraining biologie

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4-6

Toets-training biologie

studietips

1. maak een planning: begin op tijd, plan ruim en realistisch, neem pauzes en zorg dat er tijd is voor herhaling!
2. Gebruik een kant en klare samenvatting of maak er zelf 1.
3. Gebruik de leerdoelen/begrippenlijsten van je methode
4. Oefen met oude toetsvragen (zie ook de examenvragen in het boek), oefen met verschillende typen vragen, zie dia 4.
5. Kijk de gemaakte vragen ook na, zo leer je van je fouten

studietips

5) gebruik uitlegvideo's, bijvoorbeeld via Digistudies Examens

6) in je eentje leren is misschien saai en eenzaam: leg iemand anders de stof uit en stel elkaar kritische vragen

7) vraag om hulp als je vastloopt!

Vraagsoort	Hoe te herkennen?
Feitenkennis	Noem.. Met welke term… Wat is… Geef een omschrijving van …
Verklaring / toelichting	Geef een verklaring voor…
Inzicht	Leg uit…. Bereken…
Mening	Beargumenteer…
Vaardigheden	Formuleer een hypothese Maak een werkplan Beschrijf een werkwijze… Trek een conclusie
Meerkeuzevragen	Je moet kiezen uit een aantal antwoorden, er is er maar 1 het beste antwoord!

Meerkeuze vragen

Mocht je het antwoord niet meteen weten, kijk dan naar de gegeven antwoordmogelijkheden.

Daarbij kun je de volgende strategie hanteren:

• Kijk welk antwoord volgens jou echt niet goed is. Er is altijd wel één antwoord dat

(te) ver gezocht is.

• Kijk of ertussen de antwoorden die over zijn twee antwoorden staan die op elkaar

lijken, de kans is groot dat één van deze twee antwoorden juist is.

• Kies één antwoord. Als je twee letters opschrijft is het antwoord in elk geval fout,

ook al zit het juiste antwoord ertussen! (Dit geldt natuurlijk niet voor vragen

waarbij is aangegeven dat meerdere antwoorden mogelijk zijn.)

Meerkeuze vragen

• Multiple choice is meer dan een goede gok!
• Lees de vraag zonder de antwoorden, probeer eerst zelf het
    antwoord te bedenken en kijk dan pas of dat antwoord ook
    tussen de keuzemogelijkheden staat. Het lezen van de antwoorden roept
    in zo’n geval alleen maar twijfel op.
• Verbeter alleen als je zeker weet dat jouw eerste antwoord fout was,       meestal is de eerste keuze de juiste.

Meerkeuze vragen

• Kijk na afloop de antwoorden nog eens door, wellicht is er verderop in de toets

een vraag geweest die je geheugen een beetje heeft geholpen, waardoor je het

antwoord nu wel zeker weet!

• Laat je bij een rijtje meerkeuzevragen niet beïnvloeden door het aantal maal dat

een bepaalde letter voorkomt. Het kan best zo zijn dat je vier keer hetzelfde

antwoord moet geven.

• Schrijf duidelijk! Een kleine letter a met een iets te lang streepje wordt eenvoudig

aangezien voor een kleine letter d. Wen je aan hoofdletters te gebruiken.

Berekeningen

• Wanneer je iets gaat berekenen, moet de verantwoorde berekening er
   altijd bij staan (anders geen punten!). Je moet dus uitleggen wat je doet.
• Zet altijd de eenheid of eenheden achter het berekende getal (anders
   krijg je vaak geen punten!).
• Het berekende getal mag niet nauwkeuriger of onnauwkeuriger zijn dan
   de getallen die gegeven zijn. Dus je plaatst niet meer, maar ook niet
   minder cijfers achter de komma (één cijfer meer of minder wordt
   geaccepteerd).

Open vragen

• Sla tussen de antwoorden altijd een regel over. Dat maakt het geheel overzichtelijker.
  
• Formuleer je antwoord zorgvuldig en in volledige zinnen.
  
• Voor iedere vraag staat hoeveel punten je kunt behalen. Wanneer je voor een vraag
  

       meer dan 1 punt krijgt, moet je antwoord altijd meerdere "denkstappen" bevatten.

       Evenveel als het aantal punten dat je kunt behalen. Controleer altijd of je dat ook

       gedaan hebt.

• Wanneer je redenen of voorbeelden moet noemen, geef dan nooit meer

       redenen/voorbeelden dan gevraagd worden. Als er bijvoorbeeld twee redenen

       worden gevraagd en je geeft meer dan twee redenen, worden alleen de eerste twee

       in de beoordeling meegeteld. Datzelfde geldt bij argumenten.

Open vragen

• Een te vaag of algemeen antwoord levert vaak geen punten op
• Bij vragen naar een standpunt of een mening telt niet je eigen mening of het

       standpunt, maar de onderbouwing ervan met de juiste biologische argumenten. Die

       vind je soms in een bijgevoegde tekst of bron, maar meestal moet je de argumenten

       zelf bedenken m.b.v. je biologische kennis. Dit soort vragen gaan vooral over

       gezondheid, natuur en milieu en biotechnologie.

Natuurwetenschappelijk onderzoek

Grafieken

• Benoem de assen volledig, met eenheid erbij dus. Dat wil zeggen een grootheid (bijvoorbeeld: leeftijd, stollingstijd, lengte, opname CO2 lichtintensiteit, temperatuur) en een eenheid (bijvoorbeeld: jaren, minuten, meters, ml/min) bij moet staan. Zorg ook voor een passende schaalverdeling.

• Verbind in een lijngrafiek de punten niet met een liniaal, maar trek een vloeiende lijn.

Teken de lijn nooit voorbij het eerste en laatste meetpunt, tenzij daar nadrukkelijk om

gevraagd wordt.

• Zet een duidelijke titel boven je grafiek

Natuurwetenschappelijk onderzoek

• Hypothese opstellen: doe dat in de als....dan vorm
• Proefbeschrijving: Soms moet je een werkplan voor een         
    experiment maken. Beschrijf in punten wat je achtereenvolgens moet
    doen. Denk vooral aan de controleproef. Zorg dat uit je opzet blijkt dat je
    2  (of meer) groepen hebt en dat er tussen die 2 (of meer) groepen 1 variabele verschilt, de
    overige omstandigheden moeten gelijk zijn zijn in de groepen.
• Conclusie
  : Als een conclusie aan de hand van bijvoorbeeld een grafiek of een tabel
    gevraagd wordt, vermeld dan altijd op grond van welke gegevens (getallen noemen!) je je
    conclusie trekt.  "uit grafiek 1 blijkt dat..."