PAARSE VRIJDAG 2026: kus kus beng beng - les voor vo

• Film
• Burgerschap
• +3
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3-6

Introductie

Dit is een les over de korte documentairefilm KUS KUS BENG BENG. Lees eerst de instructie door. In deze korte documentaire onderzoekt regisseur Ollie Launspach door middel van homevideo’s, foto’s, dagboeken, audio-opnames en interviews welke invloed zijn transitie heeft op zijn vriendin Sterre Mulder. Terwijl hij haar gevoelswereld probeert te vangen, wordt vooral zichtbaar hoe onrustig het in zijn eigen hoofd is. Waar liggen de grenzen tussen steun, zorg en overgave in een relatie die continu in beweging is? In deze les kijken de leerlingen een documentaire waarin twee mensen in een liefdesrelatie omgaan met hun eigen en elkaars gevoelens en behoeften tijdens een grote verandering. Aan de hand van green, beige en red flags bespreken leerlingen hoe zij steun ervaren. Deze les is geschikt voor leerlingen uit de bovenbouw van het voortgezet onderwijs. Doelgroep​: vmbo/havo/vwo 3, 4, 5, 6 Deze filmles kwam tot stand i.s.m. COC Nederland en International Documentary Filmfestival Amsterdam (IDFA). - COC zet zich actief in voor een diverse en inclusieve samenleving. Zij verbinden de regenboogbeweging en komen op voor emancipatie, acceptatie en gelijke rechten voor alle lhbti+ personen. Bekijk de COC Kennisbieb voor meer lesmateriaal voor het PO, VO en MBO via: onderwijs.coc.nl/kennisbieb. - Sinds de oprichting in 1988 is IDFA uitgegroeid tot een internationaal toonaangevend instituut voor de creatieve documentaire. Bij IDFA zien scholieren en studenten documentaires met impact! Persoonlijke, echte verhalen maken het makkelijker om met empathie naar complexe thema's te kijken. Ze hebben het hele jaar door relevante filmprogramma's voor het primair onderwijs, voortgezet onderwijs en mbo, bekijk hun aanbod via: idfa.nl/onderwijs. Deze filmles wordt ook aangeboden als Schoolfilm van de Maand oktober 2026. Elke maand lichten we, in samenwerking met Schooltv, NPO, en het Nederlands Film Festival (onder de noemer Film in de Klas), een film uit met een bijbehorende les, die je gratis in de klas kunt kijken en bespreken.

Instructies

Zie de bijlage voor een PDF-handleiding van deze les!

Thema’s:

• lhbtqia+
• liefde/relaties
• steun (tijdens verandering)
• grenzen aangeven

Voor meer informatie, tips en lesmateriaal voor Paarse Vrijdag, ga naar de website van COC.

Leerdoelen:

Leerlingen werken in deze les aan de volgende leerdoelen:

• Leerlingen onderzoeken een situatie waarin zij iemand hebben gesteund.
• Leerlingen leven zich in een relatie in waarin een persoon een grote verandering doormaakt.
• Leerlingen verkennen wat voor hen acceptabele grenzen zijn als het gaat om steun vragen en ontvangen in een relatie.

Benodigdheden:

• Werkblad kus kus beng beng (geprint voor iedere leerling of op het digibord).
• Digibord of scherm met toegang tot internet, zodat je de documentaire kunt bekijken en/of je naar de LessonUp-les kunt gaan.

Voorbereiding:

• In deze documentaire (18:16 – 19:50) komen gedichten voor waarin volwassen thema’s zoals liefde en intimiteit voorkomen, die passen bij hun verhaal. Bekijk de film eerst zelf, voordat je deze in de klas vertoont. Zo kun je anticiperen op reacties van jouw leerlingen.
• Het is belangrijk om een veilige sfeer in de klas te creëren en te handhaven. Stel daarom aan het begin van de les samen een aantal basisregels op en spreek af dat iedereen zich hieraan houdt. Denk aan: naar elkaar luisteren, elkaar laten uitspreken en elkaar niet oordelen of belachelijk maken.
• Download de docentenhandleiding en lees die door.

NB: Deze les bevat een (of meerdere) slide(s) met (een deel/delen van) de films kus kus beng beng (2025).

Regie: Ollie Launspach / Productie: Nederlandse Filmacademie / Distributie: Purple Ray Films.

Het is niet toegestaan om de film of delen daarvan buiten de context van de les te vervaardigen of te distribueren.

Instructies

Lesbrief kus kus beng beng.pdf

Regie: Ollie Launspach / Productie: Nederlandse Filmacademie / Distributie: Purple Ray Films.

VO

klas 3

+

Deze les is ontwikkeld door COC en IDFA.

Introductie film

Vertel de leerlingen dat zij in deze les kijken naar de documentaire kus kus beng beng. In deze film zien zij hoe twee mensen in een liefdesrelatie omgaan met hun eigen en elkaars gevoelens en behoeften tijdens een grote verandering. Aan de hand van green, beige en red flags bespreken leerlingen hoe zij steun ervaren.

De les wordt begeleidt door gastleerkracht [invullen]. Er staan meerdere video's met hem in de les verwerkt. Iedere video dient als inleiding op de daaropvolgende slide(s).

In deze les ...

… onderzoeken jullie een situatie waarin jullie iemand hebben gesteund;

… leven jullie je in een relatie in waarin een persoon een grote verandering doormaakt;

… verkennen jullie wat voor jullie acceptabele grenzen zijn als het gaat om steun vragen en ontvangen in een relatie.

Introductie les + leerdoelen

Vertel dat de leerlingen in deze les...

… een situatie onderzoeken waarin zij iemand hebben gesteund;

… zich in een relatie inleven waarin een persoon een grote verandering doormaakt;

… verkennen wat voor hen acceptabele grenzen zijn als het gaat om steun vragen en ontvangen in een relatie.

Gastleerkracht Jerry Afriyie - video 1

Bekijk de video.

In deze video introduceert Jerry Afriyie zichzelf en het belangrijkste onderwerp van deze filmles: steun. Hij geeft een voorbeeld van steun die hij en zijn beweging in het verleden heeft gegeven aan een Hindoestaanse vrouw en haar kind die te maken hadden met een gevaarlijke racistische buur waar tegen de gemeente niks deed.

Beschrijf het moment waarop jij steun gaf. Wat was er precies aan de hand?

<div>Waarom had deze persoon steun nodig? Wat voelde deze persoon en waar kwam dat door?</div>

Wat deed jij om diegene zich gesteund of minder alleen te laten voelen?

Welke talenten of vaardigheden van jou kwamen hierbij naar voren? Denk aan: luisteren, geduld, humor, creativiteit, rust of iets anders dat bij jou past.

Hoe voelde het voor jou om steun te geven?

Inleiding

LESONDERDEEL 1 - WAT IS STEUN? (10 minuten)

● Vertel de leerlingen dat zij een documentaire gaan kijken over liefde en het geven van steun in moeilijke tijden. Bespreek kort dat door het steunen van iemand die zich minder alleen kan

gaan voelen. Meestal hoeft dit niet eens een groot gebaar te zijn. Het zijn juist de kleine dingen, zoals luisteren zonder oordeel, advies of gewoon naast iemand zitten wanneer die zich verdrietig of angstig voelt.

● Deel het werkblad ‘kus kus beng beng’ uit. Laat de leerlingen in tweetallen de volgende vragen behandelen die op het werkblad staan:

Denk terug aan een moment waarop jij iemand hebt gesteund die veel verandering doormaakte. Bijvoorbeeld wanneer een vriend(in) of familielid slecht nieuws ontving, ging verhuizen of een andere grote gebeurtenis meemaakte.

1. Beschrijf het moment waarop jij steun gaf. Wat was er precies aan de hand?
2. Waarom had deze persoon steun nodig? Wat voelde deze persoon en waar kwam dat door?
3. Wat deed jij om diegene zich gesteund of minder alleen te laten voelen?
4. Hoe voelde het voor jou om steun te geven?
5. Welke talenten of vaardigheden van jou kwamen hierbij naar voren? Denk aan: luisteren, geduld, humor, creativiteit, rust of iets anders dat bij jou past.

TIP! Deze opdracht kan leerlingen ontvankelijker maken voor de film. Door

vooraf aandacht te besteden aan

aspecten van zichzelf waar zij trots

op zijn (zelfbevestiging), zijn mensen

vaak meer open naar anderen die

anders zijn dan zijzelf en minder

geneigd afwijzend te reageren.

Expliciet aandacht besteden aan de

belevingswereld van tieners kan hun

empathisch vermogen stimuleren,

vooral wanneer dit gebeurd door

middel van reflectie en dialoog,

zoals in lesonderdeel 1.

Gastleerkracht Jerry Afriyie - video 2

Bekijk de video.

In deze video introduceert Jerry Afriyie de film 'kus kus beng beng' en legt hij uit waarom steun zo belangrijk is voor het hoofdpersonage uit deze documentaire.

Bekijk de film

Bekijk via Schooltv >>>

LESONDERDEEL 2 - BEKIJK DE DOCUMENTAIRE (28 minuten)

Bekijk met de klas de documentaire kus kus beng beng op het digibord via Schooltv.

TIP! Blijf tijdens het kijken zelf rustig en neutraal, want jouw houding bepaalt hoe de klas reageert op het fragment. Grijp alleen kort in op gedrag (‘we blijven even kijken’, ‘Ik wil dat iedereen het kan blijven volgen’) zonder in discussie te gaan over de inhoud tijdens de film. Bespreek eventuele weerstand pas na afloop, zodat leerlingen hun reactie eerst kunnen laten zakken en je er pedagogisch op kunt reflecteren. Je kunt

leerlingen ook kort na afloop van de film eerst in tweetallen laten reflecteren.

Gastleerkracht Jerry Afriyie - video 3

Bekijk de video.

In deze video bespreekt Jerry Afriyie de film 'kus kus beng beng' kort na door in te gaan op het hoofdthema van deze les en waarom steun zo belangrijk voor hemzelf is geweest in zijn leven.

Nabespreking

<div><u>De betekenissen van de vlaggen:</u></div><div><ul><li><b style="color:rgb(91, 181, 145)">Green flag</b> = positief gedrag dat laat zien dat iemand goed is voor jou en voor de relatie. Iemand is respectvol, betrouwbaar en steunend. Je voelt je veilig, gehoord en gewaardeerd.</li><li><b style="color:rgb(170, 153, 124)">Beige flag</b> = gedrag dat niet per se slecht is, maar wel opvallend, vreemd of irritant kan zijn. Het hoeft geen probleem te zijn, maar het kan wel invloed hebben op hoe je iemand of de relatie ervaart.</li><li><b style="color:rgb(162, 34, 46)">Red flag</b> = gedrag dat ongezond, manipulatief of grensoverschrijdend is. Het kan ervoor zorgen dat je je onveilig, onder druk gezet of niet gerespecteerd voelt.</li></ul></div>

1. Wat is volgens jou een green flag als het gaat om steun vragen en geven in deze documentaire?
2. Welke eigenschappen die je bij vraag 5 hebt genoemd, herken je in de green flags?
3. Wat is volgens jou een red flag als het gaat om steun vragen en geven in deze documentaire?
4. Wat is volgens jou een beige flag als het gaat om steun vragen en geven in deze documentaire?
5. Stel dat een vriend(in) in diens relatie een van de beige of red flags ervaart. Hoe zou je adviseren dat die ermee omgaat?

LESONDERDEEL 3 - GREEN, BEIGE EN RED FLAGS (30 minuten)

Ga het gesprek aan over de documentaire aan de hand van een green flag, beige flag en red flag.

Leg eerst aan de leerlingen de betekenissen van de vlaggen uit:

• Green flag = positief gedrag dat laat zien dat iemand goed is voor jou en voor de relatie. Iemand is respectvol, betrouwbaar en steunend. Je voelt je veilig, gehoord en gewaardeerd.
• Beige flag = gedrag dat niet per se slecht is, maar wel opvallend, vreemd of irritant kan zijn. Het hoeft geen probleem te zijn, maar het kan wel invloed hebben op hoe je iemand of de relatie ervaart.
• Red flag = gedrag dat ongezond, manipulatief of grensoverschrijdend is. Het kan ervoor zorgen dat je je onveilig, onder druk gezet of niet gerespecteerd voelt.

Vraag de leerlingen hoe zij kijken naar de steun die Sterre en Ollie elkaar geven. Gebruik daarbij de volgende vragen (deze vragen staan ook op het werkblad):

1. Wat is volgens jou een green flag als het gaat om steun vragen en geven in deze documentaire?
2. Welke eigenschappen die je bij vraag 5 hebt genoemd, herken je in de green flags?
3. Wat is volgens jou een red flag als het gaat om steun vragen en geven in deze documentaire?
4. Wat is volgens jou een beige flag als het gaat om steun vragen en geven in deze documentaire?
5. Stel dat een vriend(in) in diens relatie een van de beige of red flags ervaart. Hoe zou je adviseren dat die ermee omgaat?

Afsluiting

<div><u><b>In deze les...</b></u></div><div><u><br></u></div><div><b>…</b> onderzochten jullie een situatie waarin jullie iemand hebben gesteund;</div><div><b>…</b> leefden jullie je in een relatie in waarin een persoon een grote verandering doormaakt;</div><div><b>…</b> verkenden jullie wat voor jullie acceptabele grenzen zijn als het gaat om steun vragen en ontvangen in een relatie.</div>

Afsluiting

Bekijk de video waarin Jerry Afriyie de les afsluit en de belangrijkste 'takeaway' noemt.

Hij hoopt vooral dat de leerlingen één ding meenemen uit deze les: "steun geven is geen taak en geen last, maar het mooiste wat je voor een ander kunt doen. Zodra iemand je steunt, dan kun je daar veel rustiger en lichter van worden."

Leerdoelen nabespreken​:

Vraag je leerlingen wat ze het meest hebben geleerd in deze les. Wat zijn de 'takeaways' van deze les?

Hoeveel sterren geef jij deze les?

☆☆☆☆☆

Waardeer de les

We horen graag hoe jij en je leerlingen de les hebben ervaren! Je kunt je waardering en/of feedback via het volgende formulier achterlaten: https://form.jotform.com/243443472669061.

Meer films in de klas? ► 

Film in de klas

Kijk voor meer gratis films en lespakketten voor het primair- en voortgezet onderwijs op filmeducatie.nl, Schooltv of bekijk het film- en lesaanbod van IDFA Docschool.