Franse getallen van 1 tot 100
Franse getallen van 1 tot 100
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Franse getallen van 1 tot 100
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoel
Ik kan de getallen van 1 tot en met 100 in het Frans herkennen, uitspreken en gebruiken in eenvoudige tel- en optelsituaties.
Deze slide heeft geen instructies
Welke Franse getallen ken je al of heb je al eens gehoord?
Gebruik de woordwolk om voorkennis op te halen. Let op of vooral 1-10 genoemd worden en of leerlingen al vormen als vingt, soixante of quatre-vingts kennen.
De basisgetallen 1-20
1-10: un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix
Dit zijn de bouwstenen voor grotere getallen.
Vooral 1-16 moet je vlot uit het hoofd kennen.
Benadruk dat leerlingen deze vormen eerst als vaste woordenschat leren. Laat extra aandacht uitgaan naar deux, trois, huit en dix, omdat de uitspraak niet altijd voorspelbaar is vanuit het Nederlands.
De basisgetallen 1-20
11-16: onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize
17-19: dix-sept, dix-huit, dix-neuf
20: vingt
Vanaf 17 zie je een duidelijk patroon met dix-.
Wijs op het verschil tussen de unieke vormen 11-16 en de samenstellingen 17-19. Dat patroon helpt later bij grotere getallen.
Uitspraak van 1-20
Let op stille letters aan het einde van woorden.
deux klinkt als deu
trois klinkt als troa
cinq klinkt vaak als sank
huit klinkt als wiet
Houd de uitspraak eenvoudig en functioneel. Het doel is herkenbare schooluitspraak, geen volledige fonetische analyse.
Patronen tot 20
Franse getallen leer je deels uit het hoofd en deels via patronen.
1-16 zijn vooral vaste vormen.
17-19 volgen het model dix + getal.
20 sluit deze eerste reeks af en vormt een brug naar de tientallen.
Deze slide verbindt memoriseren met patroonherkenning. Zo begrijpen leerlingen dat niet alles los staat, maar ook niet alles volledig regelmatig is.
Welk getal volgt het patroon dix + getal?
douze
quinze
dix-huit
seize
Toetst het onderscheid tussen vaste vormen 11-16 en het patroon bij 17-19.
Vul de ontbrekende Franse getallen in
Tot en met seize leer je veel vormen vooral uit het hoofd. Daarna zie je een duidelijk patroon: dix-sept, dix-huit en dix-neuf. Ook de uitspraak vraagt aandacht: huit klinkt anders dan je misschien verwacht.
De drie kernpunten uit dit blok komen terug: 1-16 als vaste vormen, 17-19 als patroon, en herkenning van uitspraakgevoelige woorden.
De tientallen 20-100
20 vingt
30 trente
40 quarante
50 cinquante
60 soixante
100 cent
Noem 100 hier al als eindpunt van de les. Leg uit dat de meeste tientallen een eigen vorm hebben die je daarna combineert met eenheden.
Getallen tussen de tientallen
Je combineert meestal tiental + eenheid.
21 = vingt-et-un
32 = trente-deux
48 = quarante-huit
56 = cinquante-six
Benadruk het koppelteken in samengestelde getallen. 21 is een belangrijk voorbeeld door het gebruik van et.
Het patroon van 21 tot 69
Vast patroon: tiental + eenheid
Voorbeelden: 24 = vingt-quatre, 37 = trente-sept, 61 = soixante-et-un
et gebruik je vooral bij 21, 31, 41, 51, 61.
Zonder 1 gebruik je gewoon een koppelteken.
Laat zien dat 61 nog regelmatig is, maar dat daarna de vorm verandert. Zo bereid je leerlingen voor op 70 en verder.
Getallen in context
Leeftijd: J'ai douze ans.
Prijs: vingt euros
Aantal spullen: trois livres
Huisnummer of klasnummer: quarante-deux
Houd de zinnen eenvoudig. Het doel is niet grammatica uitdiepen, maar laten zien waar getallen in echte taal voorkomen.
Tellen en optellen
Frans gebruik je ook in eenvoudige rekensituaties.
deux et trois = cinq
vingt et un plus quatre = vingt-cinq
dix plus dix = vingt
Het juiste getal kiezen is net zo belangrijk als de uitspraak.
Blijf bij kleine en overzichtelijke sommen. De focus ligt op het benoemen van uitkomsten in het Frans, niet op rekenstrategie.
Welke schrijfwijze is correct voor 21?
vingt-un
vingt et un
vingt-et-un
vingt-deux
Controleert het speciale gebruik van et en het koppelteken bij 21.
Maak de patronen compleet
Bij getallen van 21 tot 69 combineer je meestal tiental en eenheid. Zo schrijf je 32 als trente-deux. In een contextzin kun je zeggen: J'ai douze ans. Bij een som geldt: deux et trois = cinq.
Verbindt structuur, contextgebruik en eenvoudige optelsituaties uit dit subtopic.
Noem één situatie waarin je Franse getallen gebruikt.
Bespreek dat een goed antwoord verwijst naar een echte context uit de slides, zoals leeftijd, prijs, aantal spullen, huisnummer of een eenvoudige som. Laat leerlingen liefst ook een Frans getal noemen.
70: een onregelmatige vorm
In het Frans is 70 niet een nieuw los woord.
70 = soixante-dix
Daarna tel je verder:
71 = soixante-et-onze
72 = soixante-douze
Benadruk dat het Frans hier rekent vanuit 60 + 10. Dit is vaak het eerste grote struikelblok voor leerlingen.
Het patroon van 70-79
Denk aan 60 + 10 t/m 19.
73 = soixante-treize
77 = soixante-dix-sept
79 = soixante-dix-neuf
Je hoort dus het patroon van 10-19 terug.
Maak expliciet de koppeling met de basisgetallen 11-19. Daardoor zien leerlingen dat 70-79 niet willekeurig is.
80: een aparte vorm
80 = quatre-vingts
Letterlijk betekent dit: vier keer twintig.
Bij precies 80 staat er vaak een s op vingts.
Voorbeelden daarna: 81 = quatre-vingt-un, 82 = quatre-vingt-deux.
Noem de letterlijke betekenis alleen als geheugensteun. Je hoeft het historische systeem niet verder uit te leggen.
90: bouwen op 80
90 = quatre-vingt-dix
Daarna volg je opnieuw het patroon van 10-19.
91 = quatre-vingt-onze
95 = quatre-vingt-quinze
99 = quatre-vingt-dix-neuf
Laat leerlingen zien dat 90-99 logisch voortbouwt op 80, net zoals 70-79 voortbouwt op 60.
Belangrijke spellingpatronen
Franse samengestelde getallen krijgen meestal koppelteken(s).
et komt terug in onder andere vingt-et-un en soixante-et-onze.
quatre-vingts heeft een s bij precies 80.
In quatre-vingt-un verdwijnt die s weer.
Houd de spellingregels beperkt tot wat leerlingen echt nodig hebben om deze getallen correct te lezen en schrijven.
Herkennen, zeggen, gebruiken
Eerst herken je het patroon in het geschreven getal.
Daarna spreek je het correct uit.
Ten slotte gebruik je het in een betekenisvolle situatie.
Zo worden Franse getallen bruikbaar in plaats van losse woordjes.
Deze slide rondt de inhoudelijke lijn af: van losse vormen naar functioneel gebruik in context en eenvoudige sommen.
Hoe schrijf je 95 in het Frans?
quatre-vingt-quinze
quatre-vingts-quinze
soixante-quinze
quatre-vingt-cinq
Toetst het bouwen op 80 en het wegvallen van de s buiten precies 80.
Vul de onregelmatige vormen in
In het Frans is 70 niet een nieuw los woord, maar soixante-dix. Het getal 80 schrijf je als quatre-vingts, met een s aan het einde. Maar in 81 verdwijnt die s weer: quatre-vingt-un.
Laat leerlingen de drie lastigste vormen uit de les gericht ophalen: 70, precies 80 en 81.
Welk patroon helpt jou bij 70, 80 en 90 het meest?
Goede antwoorden noemen minstens één patroon correct: 70-79 bouwt op 60 + 10-19, 90-99 bouwt op 80 + 10-19, en 80 is quatre-vingts / 81 zonder s.
Wat heb jij vandaag het best geleerd?
Reflectie zonder goed of fout. Laat leerlingen benoemen welke kennis of vaardigheid ze meenemen, bijvoorbeeld uitspraak, patronen of getallen in context gebruiken.
Welk deel vond je het lastigst?
Reflectie zonder goed of fout. Mogelijke antwoorden: de uitspraak, 70-79, 80/81, 90-99, of het gebruik van et en koppeltekens.
