§3.2 Temperatuurverschillen op aarde

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t, havo, vwo
• Leerjaar 1

3.2 Temperatuursverschillen op aarde

Welke 4 klimaten komen voor op lage breedte?

Wat gebeurt er met de temperatuur naarmate je op hogere breedte komt?

1. Blijft gelijk
2. Het wordt kouder
3. Het wordt warmer

Hoe komt het dat de begroeiing per klimaat verschilt?

In welke maand valt de meeste neerslag?

Doelen van de les

1. Je weet dat de aarde dankzij de atmosfeer een leefbaar klimaat heeft

2. Je begrijpt welke invloed de stand van de zon en de geografische breedte op de temperatuur hebben.

3. Je kunt de gemiddelde dagtemperatuur berekenen. 

De ruimte: koud!

Welkom! 

Welkom

Weekplanning

Week 19	Week 20	Week 21	Week 22	Week 23	Week 24	Week 25
H3 §2	H3 §3	SO §1 t/m 3	H3 §4	H3 §5	H3 §6	Rep §1 t/m 6

Lesdoelen

(1) Je weet welke gevolgen de schuine stand van de aardas heeft voor dag en nacht op aarde.

(2) Je begrijpt waarom de schuine stand van de aarde invloed heeft op de seizoenen en de temperatuur op aarde.

(3) Je kunt een tekening maken van de aarde ten opzichte van de zon voor verschillende jaargetijden.

Lesdoelen

(1) Je weet dat water in verschillende vormen kan voorkomen en dat het in een kringloop rondgaat.

(2) Je begrijpt hoe stuwingsregen, stijgingsregen en frontale regen ontstaan.

(3) Je kunt uitleggen hoe de waterkringloop werkt.

Lesdoelen

(1) Je weet welke windrichting in Nederland overheerst en wat voor gevolgen dat heeft voor ons klimaat.

(2) Je begrijpt de invloed van aanlandige en aflandige wind en waarom Nederland een gematigd zeeklimaat heeft.

(3) Je kunt uitleggen waardoor in de zomer en winter op gelijke breedte verschillen in temperatuur ontstaan.

Lesdoelen

(1) Je weet dat er in Nederland kleine klimaatverschillen bestaan en in welke gebieden die merkbaar zijn.

(2) Je begrijpt wat het verschil is tussen het broeikaseffect en het versterkt broeikaseffect, op welke manier het versterkt broeikaseffect ontstaat en welke invloed dit heeft op het klimaat.

(3) Je kunt met behulp van kaarten aantonen welke verschillen in weer en klimaat er in Nederland zijn.

Lesdoelen

(1) Je weet dat dankzij de atmosfeer de aarde een leefbaar klimaat heeft.

(2) Je begrijpt welke invloed de stand van de zon en de geografische breedte hebben op de temperatuur.

(3) Je kunt de gemiddelde dagtemperatuur berekenen.

Lesdoel en agenda

• Lesdoel:

(1) Je weet dat dankzij de atmosfeer de aarde een leefbaar klimaat heeft.

(2) Je kunt de gemiddelde dagtemperatuur berekenen op een berg

• Agenda:

1. Start
2. Uitleg
3. Controle leerdoelen
4. Zelfstandig werken

De atmosfeer

Hoe koud is het in de ruimte (exosfeer)?

1. - 270 graden Celcius
2. - 250 graden Celcius
3. - 230 graden Celcius
4. - 180 graden Celcius

Hoe hoger hoe kouder

Temperatuursverschillen zijn op lage hoogte al merkbaar

Hoe zien we het terug in de natuur?

• Soorten bomen
• Soorten dieren

Loofbomen

Naaldbomen

Bergheide

0-1000m

1000-2000m

2000-3000m

Loofbomen

      Beer

Naaldbomen

        Bok

Bergheide

       Yak

0-1000m

1000-2000m

2000-3000m

Verdeling begroeiing op bergen

Vanaf de voet van de berg kom je dan achtereenvolgens:

--> loofbomen (met blaadjes) 

--> naaldbomen (met naalden) 

--> bergweide

tegen. 

--> Helemaal boven in de bergen groeit er niets. Daar zijn de rotsen kaal en ligt er eeuwige sneeuw.

Zuid-Amerika                     Andes gebergte

1. Stel, je bent op vakantie in Chili en je maakt een bergtocht. Je begint in San Pedro de Atacama . 

- Hoe hoog ligt de top?....... m.

- Op welke hoogte ligt San Pedro de Atacama?......m.

2. Wat is de temperatuur in San Pedro Atacama? ......... graden celsius

3. Lees deze twee uitspraken.

De temperatuur in San Pedro de Atacama is 18 graden celsius op 2500 meter

de temperatuur op 3000 meter is 15 graden celsius....

per 100M --> -0,6 graden celsius

per 1000M --> -6,0 graden celsius

(3 min) Bereken de temperatuur op de verschillende hoogtes in de tekening.

per 100M --> -0,6 graden celsius

per 1000M --> -6,0 graden celsius

Per 400 meter stijging wordt het ..?.. graden kouder

1. 0.6 graden
2. 6 graden
3. 3.4 graden
4. 2.4 graden

Per 2000 meter stijging wordt het ..?.. graden kouder

1. 0.6 graden
2. 6 graden
3. 12 graden
4. 120 graden

Lesdoel:

• (1) Je weet dat dankzij de atmosfeer de aarde een leefbaar klimaat heeft.
  
• (2) Je kunt de gemiddelde dagtemperatuur berekenen op een berg

Aan de slag:

Wat?	Paragraaf 3.2 Opgave 1 + 2
Waar?	Blz. 62-63 Lesboek Blz. 74-75 Werkboek
Hulp?	1 --> Lesboek 2 --> Docent
Ben je klaar?	Lees paragraaf 3.2 helemaal Opgave 3 + 5
Niet af?	Huiswerk voor de volgende les

Einde deel 1

Welkom! 

Welkom

Weekplanning

Week 19	Week 20	Week 21	Week 22	Week 23	Week 24	Week 25
H3 §2	H3 §3	SO §1 t/m 3	H3 §4	H3 §5	H3 §6	Rep §1 t/m 6

Lesdoelen

(1) Je weet welke gevolgen de schuine stand van de aardas heeft voor dag en nacht op aarde.

(2) Je begrijpt waarom de schuine stand van de aarde invloed heeft op de seizoenen en de temperatuur op aarde.

(3) Je kunt een tekening maken van de aarde ten opzichte van de zon voor verschillende jaargetijden.

Lesdoelen

(1) Je weet dat water in verschillende vormen kan voorkomen en dat het in een kringloop rondgaat.

(2) Je begrijpt hoe stuwingsregen, stijgingsregen en frontale regen ontstaan.

(3) Je kunt uitleggen hoe de waterkringloop werkt.

Lesdoelen

(1) Je weet welke windrichting in Nederland overheerst en wat voor gevolgen dat heeft voor ons klimaat.

(2) Je begrijpt de invloed van aanlandige en aflandige wind en waarom Nederland een gematigd zeeklimaat heeft.

(3) Je kunt uitleggen waardoor in de zomer en winter op gelijke breedte verschillen in temperatuur ontstaan.

Lesdoelen

(1) Je weet dat er in Nederland kleine klimaatverschillen bestaan en in welke gebieden die merkbaar zijn.

(2) Je begrijpt wat het verschil is tussen het broeikaseffect en het versterkt broeikaseffect, op welke manier het versterkt broeikaseffect ontstaat en welke invloed dit heeft op het klimaat.

(3) Je kunt met behulp van kaarten aantonen welke verschillen in weer en klimaat er in Nederland zijn.

Lesdoelen

(1) Je weet dat dankzij de atmosfeer de aarde een leefbaar klimaat heeft.

(2) Je begrijpt welke invloed de stand van de zon en de geografische breedte hebben op de temperatuur.

(3) Je kunt de gemiddelde dagtemperatuur berekenen.

Lesdoel en agenda

• Lesdoel:

(1) Je begrijpt welke invloed de stand van de zon en de geografische breedte hebben op de temperatuur

• Agenda:

1. Start
2. Uitleg
3. Zelfstandig werken

De stand van de zon

Lesdoel:

• (1) Je weet dat dankzij de atmosfeer de aarde een leefbaar klimaat heeft.
  
• (2) Je kunt de gemiddelde dagtemperatuur berekenen op een berg

Aan de slag:

Wat?	Paragraaf 3.2 Opgave 2 t/m 7
Waar?	Blz. 62-63 Lesboek Blz. 74-75 Werkboek
Hulp?	1 --> Lesboek 2 --> Docent
Ben je klaar?	Lees paragraaf 3.3 helemaal
Niet af?	Huiswerk voor de volgende les

Maximum- en minimum temperatuur

Van de evenaar tot de pool

Land en zeewind

Koele en warme wind

Luchtdruk

Hogedrukgebied

Lagedrukgebied

Hoe hoger hoe kouder

Vanaf de voet van de berg kom je dan achtereenvolgens:

--> loofbomen (met blaadjes) 

--> naaldbomen (met naalden) 

--> bergweide

tegen. 

--> Helemaal boven in de bergen groeit er niets. Daar zijn de rotsen kaal en ligt er eeuwige sneeuw.

Kringloop van water

Klimaten op aarde