H3 nakijken H4 Lezen (les 1 en 2)

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Welkom!

Leg alvast klaar:

• je leesboek;
  
• je leerwerkboek deel A en B;
• je schrift en pen.

Les B /1

Planning

• Bespreken 3.3
• Uitleg 4.3
• Werkmoment
• Vooruitblik

Leerdoelen 3.3 Lezen  (p. 172)

• Ik weet wat een betogende tekst is. (herhaling)
• Ik weet wat argumenten.
• Ik kan de leesstrategie kritisch lezen toepassen.
• Ik kan het tekstverband oorzaak en gevolg herkennen.

Bespreken huiswerk

Leerwerkboek deel A paragraaf 3.3: 

5, 6 en 7 en 12 t/m 16

Vraag 5a (p. 173)

Vraag 6 en 7 (p. 173)

Hoofdgedachte tekst 1: Multitasken

Leraren hoeven geen rekening te houden 

met leerlingen die multitasken (r. 7), 

want dit gaat ten koste van de kwaliteit (9r. 9).

Vraag 12 (p. 177)

Onderwerp: de film Vals.

Tekstsoort: betoog. Tekstvorm: filmrecensie.

Tekstopbouw: 2-deling: inleiding (alinea 1), kern (alinea 2-6).

Belangrijkste tekstdoel: overtuigen.

Bron: het NRC (een landelijke krant).

Schrijver: André Waardenburg.

Vraag 12 d.

Eerste 3 alinea's: 

hoe is het verhaal?

Erna mening: 

afgekloven conventies

slordige details

Vraag 14

Vraag 15C

Wat is de oorzaak en wat is het gevolg?

Oorzaak: De mobiele telefoon heeft de tweede dag opeens geen bereik meer.

Gevolg: Daardoor kan er opeens niet meer gebeld worden.

Vraag 15 d

Alinea 6: Toch is Vals een verdienstelijke thriller.

Alinea 4 & 5: mening minder goede dingen

Slordige details, afgekloven conventies en iets meer psychologische invulling was welkom geweest tegenover 

Vraag 16: welke woorden weet je niet?

Leerdoelen 4.3 Lezen (p. 21)

• Activerende tekst herkennen.
• Beeld en opmaak in teksten herkennen.
• Het tekstverband middel en doel herkennen.
• Het voorwaardelijk tekstverband herkennen. 

Activerende teksten (tekstsoort)

• Doel: activeren, lezer moet in actie komen

door iets te kopen of oproep om lid te worden/meedoen

• Informeren en overtuigen met argumenten 

• Tekstvormen: reclame, advertenties, folders e.d

Werkmoment

4.3 lezen: 

• Les 1:  3, 4, 5, 6

Volgende les: starten met bespreken van deze vragen.

Afsluiting

• Volgende les verder met 4.3.

Welkom!

Leg alvast klaar:

• je leerwerkboek deel B;
• je schrift en pen.

Les 2

Planning

• Uitleg deel 2 van 4.3
• Werkmoment
• Vooruitblik

Leerdoelen 4.3 Lezen

• Activerende tekst herkennen.
• Beeld en opmaak in teksten herkennen.
• Het tekstverband middel en doel herkennen.
• Het voorwaardelijk tekstverband herkennen. 

Beeld en opmaak (p. 22)

- Opmaak (vorm van de tekst): verdeling tekst over de pagina, lettertype en lettergrootte, gebruik van kleur

- Beeld kan een foto, plaatje of afbeelding zijn. Functies:

1. aandacht trekken
2. illustratie bij de tekst
3. voorbeeld bij de tekst
4. informatie toevoegen die niet in de tekst staat

Twee soorten reclame

Commerciële reclame --> overhalen om iets te kopen.

Ideële reclame -->  maatschappelijk doel --> gedrag of opvatting van mensen veranderen.

de ideële reclame

bedoeld om iemand te 

overtuigen van een standpunt

Bron: Sire

Doel – middel

om ... te, 

daarmee, 

waarmee, 

opdat

Voorwaardelijk

als, wanneer, 

indien, mits, 

tenzij, op voorwaarde dat

Werkmoment

4.3 lezen: 

• 3, 4, 5, 6 (einde les bespreken)
• 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17. (eerste les week 21 bespreken)

Kijk samen na, zelfde antwoorden? Mooi! 

Anders? Kijk waarom. Discussie? Pak dan antwoordenboek erbij.

Vooruitblik

Voor enkele leerlingen: zevende uur

Vrijdag:

jij-toets taalverzorging => iPad en oortjes

leesboek mee

Beeld en opmaak (lay-out)

• Beeld en opmaak: belangrijk bij activerende tekst
• Opmaak: indeling tekst, kleur, lettertype
• Beeld: Illustraties om aandacht te trekken of om extra       informatie te geven 

Opsommend tekstverband

Redengevend tekstverband

Tegenstellend tekstverband

Uitleggend tekstverband

ten eerste, ook, eveneens,

bovendien, verder, tevens,

want, omdat, daarom

maar, echter, evenwel,

 dat wil zeggen, met andere woorden

Concluderend

Samenvattend

Oorzaak en gevolg

Vergelijkend

dus, dan ook, concluderend

de slotsom is, hieruit volgt

kortom, om kort te gaan, al met al

doordat, daardoor, zodat, waardoor, met als gevolg

net als, zoals, evenals

Een oproep is een ...

1. informatieve tekst
2. betogende tekst
3. activerende tekst
4. amuserende tekst

Een handleiding is een ...

1. informatieve tekst
2. betogende tekst
3. activerende tekst
4. amuserende tekst

1. Commerciële reclame
2. Ideële reclame

1. Commerciële reclame
2. Ideële reclame

Een boekbespreking is een ...

1. informatieve tekst
2. betogende tekst
3. activerende tekst
4. amuserende tekst

Om mijn ogen te beschermen,
doe ik een zonnebril op.

1. middel= zonnebril doel= ogen beschermen
2. middel= ogen beschermen doel= zonnebril

Wij gaan morgen naar het museum, mits het mooi weer is.
Wat is de voorwaarde?

1. naar het museum
2. mooi weer

Werkmoment

4.3 lezen: 

• Les 1: 1, 3, 4, 5, 6, 8 en 9
• Les 2: 12, 13, 14, 15, 16, 17

Kijk samen na, zelfde antwoorden? Mooi! 

Anders? Kijk waarom. Discussie? Pak dan antwoordenboek erbij.

Afsluiting

• Volgende week: zorg dat je opdrachten 4.3 af  hebt.
• Les 1 en 2: starten met 5.3
• Les 3: Jij-toets taalverzorging en opdrachten afmaken.
  

SO inzien