Meester de Werkwoordspelling

Meester de Werkwoordspelling
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Meester de Werkwoordspelling

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over werkwoordspelling?

Slide 2 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kunnen jullie werkwoorden correct spellen in zinnen.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorkennis Activeren
Bespreken van de basisregels van werkwoordspelling.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Uitleg Werkwoordspelling
Bespreking van de regels voor het correct spellen van werkwoorden in verschillende tijden.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeldzinnen
Oefenzinnen om werkwoordspelling toe te passen.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Interactieve Oefening 1
Invuloefening met werkwoorden in verschillende tijden.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Conjugatietabel
Uitleg over het gebruik van een conjugatietabel bij werkwoordspelling.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Interactieve Oefening 2
Samenstellen van zinnen met juiste werkwoordspelling.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Quiz
Korte quiz om begrip van werkwoordspelling te testen.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.