Project Duits havo 2 les 1 en 2

• Duits
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Groepjes + plattegrond

Docent

Groep 1                                                                                      Groep 2

Groep 3                                                                                        Groep 4 

Groep 5                                                                                        Groep 6

Project Duits 

16 en 17 april 2024

Opstart project

• Werk in groepjes (door de docent samengesteld)
• Ieder groepslid is verantwoordelijk voor zijn/haar eigen projectboekje. Dit boekje wordt ingeleverd bij de docent
• Er worden een aantal gedragsregels afgesproken; houd je aan die regels!

Gedragsregels

• Respecteer elkaar en andere meningen
• Praat vanuit de ik-boodschap (Ik vind ...)
• Er is geen goed of fout
• Steek je hand op als je een vraag of opmerking hebt
• Houd je projectboekje netjes
• Over het thema van dit project maak je geen grappen
• Geen discussie over de groepjes; de indeling is definitief
• Werk in je eigen groepje! Laat andere groepjes met rust.

Thema van het project

Jullie hebben een vragenlijst ingevuld. Het project heeft te maken met de vragenlijst. Aan het einde van het project vul je de vragenlijst nog een keer in.

We gaan met een aantal moeilijke begrippen werken. Vul de open vragen individueel in. De docent legt vervolgens uit welke definities juist zijn. Noteer de definities in jouw projectboekje!

Les 1 dinsdag 16 april

Aan het einde van de les: 

• ken je de definities van de begrippen "vooroordelen", "stereotypering" en "de Holocaust" 
• Ken je het verloop van de Tweede Wereldoorlog
• Heb jij dagboekfragmenten over hoop en dromen in de oorlog gelezen.

Wat betekent het begrip "vooroordelen"?

Wat betekent het begrip "stereotypering"?

Wat betekent het begrip "de Holocaust"?

De geschiedenis van Duitsland (1930-1945)

Noteer in jouw projectboekje de antwoorden op de vragen bij Aufgabe 2. De antwoorden op de vragen komen aan bod tijdens de uitleg.

Heb je tijdens de uitleg een vraag? Steek dan je hand op. 

Algemene feiten WO 2

Wereldoorlog 2 duurde van 1939 - 1945.

De oorlog begon met de inval van Duitsland in Polen.

10 mei 1940: aanval Duitsland op Nederland.

Duitsland werd bestuurd door de nazi's (nationaal socialisten) en was een dictatuur.

Aanleiding van de oorlog: Duitsland kreeg de schuld van de Eerste Wereldoorlog.  

Nazi's aan de macht

Duitsland moest na de Eerste Wereldoorlog veel geld betalen aan Frankrijk, Engeland en Rusland.

Dus:

• Er was extreem weinig geld in Duitsland
• Er waren bijna geen banen
• Er was bijna geen eten
• De nazi's zouden deze problemen oplossen en kwamen aan de macht.

Veranderingen in Duitsland (1933)

Door de problemen in Duitsland kwamen de nazi's in 1933 aan de macht. Hitler werd de leider van Duitsland. Duitsland werd een dictatuur.

De nazi's vonden dat de schuld van Eerste Wereldoorlog bij de Joden lag. Dus:

• Alle Joden moesten weg uit Duitsland (emigreren)
• Joden kregen minder rechten in Duitsland
• Joden mochten veel niet meer doen (naar een park, met niet-Joden omgaan, etc.)

Waarom kregen Joden de schuld?

Middeleeuwen: de Joden werden verantwoordelijk gehouden voor de dood van Christus. Ze moesten in aparte wijken gaan wonen en mochten bepaalde beroepen niet uitoefenen.

De nazi's dachten in rassen. De Joden behoorden niet tot het juiste ras en dus niet tot "het volk". 

De Holocaust

De Holocaust: brandoffer / Shoah: catastrofe.

Elf miljoen Joden zijn vermoord tijdens WO II (15 duizend per dag).

73% van de Joden in Nederland heeft de oorlog niet overleefd. 

Plannen van de nazi's:

• Joden mochten niet in Duitsland blijven
• Duitsland viel landen binnen; waar moesten de Joden naartoe?
• Besluit tot massamoord op Joden (maar ook politieke tegenstanders, Jehova getuigen, gehandicapten, homoseksuelen, Slavische bevolkingsgroepen, Roma en Sinti werden vermoord)

 

De Holocaust

Massamoord op Joden en andere bevolkingsgroepen. Meeste slachtoffers van WO II zijn Joden; de nazi's wilden de Joden compleet uitroeien.

• Opsporen en oppakken van Joden
• Vervoer naar kampen in overvolle treinen
• Uitbuiting, ondervoeding, ziektes
• Executies
• Gaskamers 
• Dodenmarsen.

Dagboek: hoop en dromen

• Maak met je groepje opdrachten 3 tot en met 6 in het boekje.
• Ieder groepslid schrijft de antwoorden in het eigen boekje.

Jullie hebben 10 minuten de tijd. Daarna worden de opdrachten klassikaal besproken.

Heb je een vraag? Steek dan je hand op. 

Je gaat niet verder dan opdracht 6!

Afronding les 1 project

Deze les heb je geleerd wat vooroordelen zijn, wat stereotypering is en wat de Holocaust is. Ook heb je geleerd over de geschiedenis van Duitsland en de eerste opdrachten in je projectboekje gemaakt.

De volgende les: actualiteit in Duitsland, werkvorm beoordelen van situaties en invullen vragenlijst. 

Ik weet wat het begrip "vooroordelen" betekent.

😒🙁😐🙂😃

Ik weet wat het begrip "stereotypering" betekent.

😒🙁😐🙂😃

Ik weet wat de Holocaust is.

0100

Ik weet wat het verloop van de Tweede Wereldoorlog is.

0100

Ik weet wie Avraham Koplowicz is.

😒🙁😐🙂😃

Ik weet waar het gedicht "Een droom" over gaat.

0100

Les 2 woensdag 17 april

Aan het einde van de les:

• Kun jij situaties beoordelen en beargumenteren waarom iets wel of niet erg is
• Weet je wat de plannen van de AfD zijn in Duitsland
• Ken je de Duitse begrippen die horen bij de plannen van de AfD.

Terugblik vorige les

Uitleg en informatie over de Tweede Wereldoorlog en de Holocaust en gedicht opdracht.

Vandaag: situaties beoordelen, actuele informatie over Duitsland, invullen vragenlijst.

Gedragsregels

• Respecteer elkaar en andere meningen
• Praat vanuit de ik-boodschap (Ik vind ...)
• Er is geen goed of fout
• Steek je hand op als je een vraag of opmerking hebt
• Houd je projectboekje netjes
• Over het thema van dit project maak je geen grappen
• Geen discussie over de groepjes; de indeling is definitief
• Werk in je eigen groepje! Laat andere groepjes met rust.

Situatiekaarten

Beoordeel met jouw groepsleden de situaties. Wat vinden jullie erg? Wat vinden jullie niet erg? En waarom? 

Na 10 minuten worden de situaties klassikaal besproken. 

Actueel in Duitsland

• Maak met je groepje opdrachten 7 tot en met 11 in het boekje
• Ieder groepslid schrijft de antwoorden in het eigen boekje
• Bij opdracht 7 mag je het internet gebruiken (www.deepl.com)
• Bij opdracht 9 moet je een video bekijken; doe dit met je oortjes! De video staat op de volgende slide; je kunt de slide zelf doorklikken.

Jullie hebben 15 minuten de tijd. Daarna wordt de opdracht klassikaal besproken. 

Heb je een vraag? Steek dan je hand op. 

www.zdf.de

Ik heb mijn mening verteld bij het beoordelen van de situaties.

😒🙁😐🙂😃

Ik weet wat de plannen van de AfD zijn in Duitsland.

😒🙁😐🙂😃

Ik heb de Duitse begrippen geleerd die horen bij de plannen van de AfD.

😒🙁😐🙂😃

Afronden project

Vul de vragenlijst in op de volgende slide. Het invullen doe je in stilte en zonder internet of je projectboekje te gebruiken.

docs.google.com