Digitale Vitrine Floris Bakker

1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
Mens & MaatschappijHBOStudiejaar 4

In deze les zitten 16 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

'Al onderwijzende leert men'

'Wij leren niet voor de school, maar voor het leven'

'Niemand kan lang een masker dragen'

- SENECA

Slide 2 - Tekstslide

Planning/inhoud
- Introductie WPL3-school
- WPL1 - WPL3
- Ontwikkeling vanuit LWP
- Persoonlijke ontwikkeling en Professionele identiteit
- Wat wil ik bereiken?
- Verantwoording

Slide 3 - Tekstslide

Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie heb je zicht op ervaringen, overtuigingen en ontwikkelingen van de presentator

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Kaart

Brugklas 
1D1
Tweedejaars klas
2D3

Slide 6 - Tekstslide

WPL2 - WPL3
Belangrijkste Feedback:
- WPL2:
- contact met leerlingen
- ordemaatregelen (escalatieladder)
- klassenmanagement

- WPL3: 
- contact met leerlingen
- less = more
- organisatorische vooruitgang
- leerdoelenvolgsysteem

Slide 7 - Tekstslide

Ontwikkeling naar professional
Kernkwaliteiten: Rust, Geduld, Natuurlijk overwicht, Zacht karakter, Teamplayer
'Onderwijzerambitie': samenwerken, doelen overwinnen, hechte groep van individuen. 'Alleen kom je er niet'.
Wie ben ik: streef naar gemotiveerde hechte groep, zowel in de klas, als in het team, als in persoonlijke relaties

Slide 8 - Tekstslide

Hoe zien anderen deze ontwikkeling(en) terug?
Tegemoetkoming aan motivatiebehoeften en aannemen van een motivatieondersteunende leerkrachtstijl in de (school)praktijk

In privéleven zoveel mogelijk tegemoet komen aan eigen motivatiebehoeften en die van anderen (Deci & Ryan, 2000).

Slide 9 - Tekstslide

Ontwikkeling adhv LWP
LWP → Leerdoelenvolgsysteem
- Aangaan relatie met leerlingen
- Verbaal aansluiten op cognitief niveau
- Zien van verschillen tussen lerenden 
- Creëren van méér autonomie bij leerlingen

Slide 10 - Tekstslide

Ontwikkeling vanuit professioneel en persoonlijk belang
Dominant thema: Motivatie en motivatieondersteuning

- Relatie 
- Competentie
- Autonomie

(Ryan & Deci, 2000)

Slide 11 - Tekstslide

Waar sta ik nu?
- Interpersoonlijk: effectief communiceren, leer- en leefklimaat
- Pedagogisch: coachende rol, verschillen zien (soc.emot)
- Didactisch: vakkennis, voorbereiding, uitvoering, evalueren
- Organisatorisch: planning, onverwachte situaties
- Reflectie: concretisering leerdoelen, persoonlijke leerdoelen


Slide 12 - Tekstslide

Wat wil ik bereiken voor de klas
- Meer zelfsturing/autonomie bij leerlingen
- Consequenter bij ordeverstoringen
- Gebruik blijven maken van reflectie 
- 'Diepere' relatie met leerlingen: het kind achter de leerling
- Rol van coach (Slooter, 2018).
- Optimale motivatieondersteuning bieden aan al mijn leerlingen

Slide 13 - Tekstslide

Verantwoording
- Deci, E., & Ryan, R. (2000). The “What” and “Why” of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268.
- Hornstra, L., Wijers, D., Veen, I. van der, Peetsma, T. (2016). Motiverend lesgeven. Utrecht, Amsterdam: universiteit Utrecht, Kohnstamm Instituut, Universiteit van Amsterdam.
- Lagerwerf, B. & Korthagen, J. (2006). Een leraar van klasse. Amsterdam: Boom Lemma Uitgevers.
- Ryan, R. & Deci, E. (2000). Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being. American Psychologist, 55(1), 68-78.
- Schuit, H., De Vrieze, I., & Sleegers, P. (2011). Leerlingen motiveren: een onderzoek naar de rol van leraren. RdMC: Heerlen.
- Slooter, M. (2018). De zes rollen van de leraar. Huizen: PICA
- Vansteenkiste, M., Sierens, E., Soenens, B., & Lens, W. (2007). Willen, moeten en structuur: Over het bevorderen van een optimaal leerproces. Begeleid Zelfstandig Leren, 37, 1-27.



Slide 14 - Tekstslide

Verantwoording
- Vansteenkiste, M., Soenens, B., Sierens, E., & Lens, W. (2005) Hoe kunnen we leren en presteren bevorderen? Een autonomie-ondersteunend versus controlerend schoolklimaat. Caleidoscoop, 17, 18-25.
- Verbeeck, K., Van den Hurk, A., & Van Loon, A. (2013). Verhogen van leeringmotivatie door leraren. ’s-Hertogenbosch: KPC Groep
- Weusten, V. (2009). De geliefde leraar. Nijmegen: Weusten en Hoornstra


Slide 15 - Tekstslide

Verantwoording afbeeldingen
Loesje 1: Gedownload van: https://www.loesje.nl/posters/nlw0601_2/
Ulenhof College: Gedownload van: https://www.ulenhof.nl/
Graafschap College: Gedownload van: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fgraafschapcollege.nl%2F&psig=AOvVaw3EmF7SBEdJlDvWHA5tgdz1&ust=1592309916458000&source=images&cd=vfe&ved=0CAMQjB1qFwoTCJiyhfnmg-oCFQAAAAAdAAAAABAD
Citadel College: Gedownload van: https://www.citadelcollege.nl/
Loesje 2: Gedownload van: https://www.loesje.nl/posters/nl0103_1/
RAC-Model: Gedownload van: https://nl.pinterest.com/pin/512495632577330441/
Loesje 3: Gedownload van: https://www.loesje.nl/?poster_daily=maak-van-je-drijfveer-een-vikingschip

Slide 16 - Tekstslide