Thema 6.2 en 6.3: Bloedsomloop en hart
Thema 6.2 en 6.3
Bloedsomloop
Bouw van het hart
Werking van het hart
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Thema 6.2 en 6.3
Bloedsomloop
Bouw van het hart
Werking van het hart
Doel
Je kunt de kleine en grote bloedsomloop uitleggen!
En dan nu welke je aan het einde van de les moet kunnen:
Bloedvaten
Zuurstofrijk
Zuurstofarm
Orgaan!
Bloedsomloop
Kleine bloedsomloop
Hart - longen - hart
Grote bloedsomloop
Hart - rest van het lichaam - hart
Dubbele bloedsomloop, want hij loopt twee keer door het hart
Kleine bloedsomloop
Haalt zuurstof op in de longen
Geeft koolstofdioxide af aan de lucht
Grote bloedsomloop
Brengt zuurstof naar alle organen (en dus cellen)
Neemt koolstofdioxide mee terug naar de longen
Brengt voedingstoffen naar organen
Neemt afvalstoffen mee
Hele bloedsomloop
Deze bloedvaten moet je kennen
Ze heten meestal naar het orgaan!
Wat nu?!
Maak opdracht 1 en 2 (die bespreken we zo)
Klaar? Maak de rest van paragraaf 2
5
minute
00
second
Doel
Je kent de onderdelen van het hart en je weet hoe het hart werkt
Buitenkant HART
Kransslagader
Holle ader
Aorta
Binnenkant HART
Kleppen
Boezems
Kamers
Welke hartkamer heeft de meest gespierde wand?
Linkerkamer
Rechterkamer
Linkerboezem
Rechterboezem
Waarom?
Wat zorgt ervoor dat alle cellen in het lichaam zuurstof en voedingsstoffen krijgen: de grote bloedsomloop of de kleine bloedsomloop?
Grote bloedsomloop
Kleine bloedsomloop
Waar is het glucosegehalte groter, in de kransslagader of de kransader?
Kransslagader
Kransader
Er zit geen glucose in je bloed
Waar heb je het over?
Wat is de functie van de hartkleppen?
Ze verhinder dat het bloed uit de boezems in de aders stroomt
Ze verhinderen dat het bloed uit de boezems naar de kamers stroomt
Ze verhinderen dat het bloed uit de kamers naar de boezems stroomt
Ze verhinderen dat het bloed uit de kamers naar de slagaders stroomt
Waarheen stroomt het bloed als de linkerboezem samentrekt?
Rechterboezem
Rechterkamer
Linkerkamer
Aorta
De levende bloedsomloop!
Iedere leerling krijgt één kaartje (A6)
• Er is een rode bloedcel
• De bal volgt de route van het bloed door het lichaam
Schrijf eerst achterop je kaartje een kenmerk of functie van jouw kaartje!
Schrijf netjes, want we gebruiken dit vaker
Houd ruimte over, want er moet nog meer bij!
Hoe?
Komt de bal bij jou?
→ Noem de functie of één kenmerk
Bij organen:
→ bloed gaat door haarvaten
Klopt het antwoord?
→ bal mag door
Rest van de les
Maandag - moet paragraaf 1, 2 en 3 af zijn
Van 1 - inzicht
Van 2 - opdracht 1 en 2 en inzicht
Van 3 - alle inzichtvragen
We gaan maandag een examenvragencarrousel doen!
Snel rondje bloedsomloopspel!
Ik probeer me er niet mee te bemoeien! Vergeet de kleur van de rode bloedcel niet.
Examentraining
Herhaling, oefenen, reflecteren
Een jongetje valt met zijn oog tegen een bamboestok aan. De dokter wil weten of het beschermende laagje van zijn oog beschadigd is. Zij druppelt daarvoor fluorescerende vloeistof in zijn oog. Hierdoor worden eventuele beschadigingen zichtbaar.
Hoe heet het beschermend laagje van het oog?
Hoornvlies
Pupil
Netvlies
Vaatvlies
De volgende ochtend wordt het jongetje wakker met een gele vloeistof rondom zijn wonden. Welke cellen van het bloed zijn hierbij betrokken?
Rode bloedcellen
Bloedplasma
Witte bloedcellen
Glucose
Na een week checkt de dokter het oog. Hij vindt verschillende cellen bij het onderzoek, waaronder een cel zonder celkern. Van welk organismen zijn deze cellen waarschijnlijk?
Witte bloedcellen (van het jongetje)
Een schimmelinfectie
Bacteriën
Bloedplaatjes
Examenvragencarrousel
Zelfde als vorige keer + iets extra's
Doel: Je weet beter wat je te wachten staat op de toets + het examen EN je begrijpt wanneer een antwoord goed, matig of fout is
Twee groepen
Gaan achterin zitten
Krijgen een oefentoets met oude examenvragen
Werken individueel aan hun opdrachten.
Na 30 minuten krijgen jullie van mij een nakijkblad en kijken jullie elkaars werk na!
Klaar? biologiepagina.nl
De 'herkansers'
Verdelen in 3 groepen van drie
Gaan bij een onderwerp zitten; bloed, bloedsomloop en hart
Maken 7 minuten in stilte de vragen en vervolgens 3 minuten overleg over de kwaliteitsvragen
Daarna draaien we door
De laatste groep kijkt weer na
Klaar? Maak paragraaf 1t/m3 af
De 'niet-herkansers'
Wat is nieuw?
De kwaliteitsvragen
Bij het nakijken heb ik reflectievragen toegevoegd
Kunnen we?
Succes!
7
minute
00
second
3
minute
00
second
Individueel
Samen
10
minute
00
second
Nakijken
Nabespreken
Doel: Je weet beter wat je te wachten staat op de toets + het examen EN je begrijpt wanneer een antwoord goed, matig of fout is
Nog tijd voor 1 keer levende bloedsomloop?
Volgende lessen gaat meer over aandoeningen en immunisatie.
