Van interesse naar challenge

• newEditor
• Dagstart
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1,2

Van interesse naar challenge

Open met het idee dat een challenge niet groot of moeilijk hoeft te zijn. Het gaat om iets kiezen dat de leerling echt interessant vindt en daar een leerzame opdracht van maken.

Dit ga ik leren

Ik kan van een onderwerp, voorwerp of inspiratiebron een leuke en leerzame challenge maken.

Waar krijg jij ideeën voor een challenge van?

Gebruik de reacties als startpunt: onderwerp, voorwerp, plek, natuur, hobby of vraag. Koppel daarna terug aan het leerdoel.

Wat is een challenge?

Een challenge is een duidelijke opdracht die je zelf gaat uitvoeren.

Je werkt vanuit iets dat jij interessant vindt.

Een goede challenge is:

• leuk om te doen

• leerzaam

• duidelijk

• haalbaar in tijd en spullen

Leg het verschil uit tussen alleen een interesse hebben en daar echt een challenge van maken. Een challenge vraagt om doen, onderzoeken of maken.

Waar begint een challenge?

Je start met iets dat je opvalt of boeit.

Dat kan zijn:

• een onderwerp

• een voorwerp

• een plek

• een vraag

• iets uit de natuur

Benadruk dat bijna alles een startpunt kan zijn, zolang de leerling er nieuwsgierig naar is.

Van interesse naar idee

Gebruik deze simpele stap:

Ik vind ... interessant

→ Ik wil weten of maken ...

→ Mijn challenge wordt ...

Voorbeeld:

Ik vind vogels interessant

→ Ik wil weten welke vogels hier leven

→ Mijn challenge wordt: maak een vogelkaart van de buurt

Text

Lees het voorbeeld rustig hardop voor. Zo zien leerlingen de vertaalslag van hobby of nieuwsgierigheid naar een concrete opdracht.

Wanneer is een challenge goed?

Een goede challenge heeft 5 delen:

• onderwerp/hoofdvraag: waar gaat het over?

• actie/Taken: wat ga je doen?

• leerdoel: wat leer je?

• Planning: wanneer voor je wat uit.

• resultaat/eindproduct: wat laat je aan het einde zien?

Zo wordt een vaag idee een echt plan.

Koppel dit aan agora-werken: eigenaarschap én zichtbaar resultaat.

Bronnen voor je challenge

WELKE INFORMATIE IS ER NODIG?

BIJ WIE KUN JE TERECHT VOOR INFORMATIE?

WELKE PLEKKEN OF MATRIALEN ZIJN ER NODIG?

Deze vaste zin helpt vooral leerlingen die moeite hebben met starten. Je kunt hem eventueel op het bord zetten als kapstok.

Wat hoort bij een goede challenge?

A

Leuk en haalbaar

B

Groot en moeilijk

C

Snel en rommelig

D

Vaag en lang

Sluit aan bij slides 2 t/m 6: een challenge moet duidelijk, leerzaam en haalbaar zijn.

Maak de formule compleet

Ik maak een challenge over door vergelijken, zodat ik leer verschillen, en aan het einde heb ik een poster.

Ik maak een challenge over

vergelijken

verschillen

poster

vogels

meten

regen

grafiek

Echo van de vaste zin op slide 6 en het voorbeeld met bladeren.

Welk onderwerp wil jij omzetten in een challenge?

Goede antwoorden noemen minstens een interesse of inspiratiebron en zetten die om naar een actie of resultaat. Bijvoorbeeld: bladeren zoeken en vergelijken, vogels tellen, weer meten.

Voorbeeld: inspiratie uit de natuur

De natuur is een sterke inspiratiebron, omdat je veel kunt:

• bekijken

• verzamelen

• vergelijken

• tekenen

• meten

• onderzoeken

• maken

Daardoor wordt een challenge snel actief en leerzaam.

Noem dat natuur breed is: planten, dieren, weer, water, bodem, seizoenen.

Challengevoorbeeld 1

Bladerenchallenge

Zoek 5 verschillende bladeren.

Vergelijk vorm, kleur en grootte.

Maak daarna een poster of digitaal overzicht.

Mogelijke leeropbrengst: observeren, ordenen, verschillen zien, presenteren.

Challengevoorbeeld 2

Vogelchallenge

Kijk 3 dagen welke vogels je ziet.

Noteer kleur, grootte en plek.

Maak daarna een top 3 van vogels in jouw buurt.

Benadruk dat het ook zonder exacte soortnamen kan. Waarnemen is hier belangrijker dan perfecte kennis.

Challengevoorbeeld 3

Stenenchallenge

Verzamel 4 stenen.

Vergelijk kleur, structuur en gewicht.

Bedenk daarna hoe je ze kunt sorteren.

Dit voorbeeld laat zien dat een eenvoudig voorwerp genoeg is voor een leerzame challenge.

Challengevoorbeeld 4

Weerchallenge

Meet 5 dagen het weer.

Noteer zon, wind, regen en temperatuur.

Maak daarna een kleine grafiek of tekening.

Hier kun je kort noemen dat meten en bijhouden ook een challenge kunnen zijn, niet alleen maken of knutselen.

Challengevoorbeeld 5

Insectenchallenge

Zoek insecten in een tuin of park.

Tel hoeveel verschillende je ziet.

Maak daarna een verslag met tekeningen of foto's.

Laat weten dat respect voor dieren belangrijk is: kijken mag, niet verstoren.

Waarom zijn deze voorbeelden sterk?

Deze challenges werken goed, omdat ze:

• klein beginnen

• duidelijk zeggen wat je doet

• iets nieuws laten leren

• eindigen met een zichtbaar resultaat

Zo blijft de challenge leuk én overzichtelijk.

Maak expliciet dat een kleine challenge vaak beter lukt dan een te grote uitdaging.

Welk voorbeeld past het best bij bijhouden?

A

Bladeren sorteren

B

Vogels tekenen

C

Weer meten

D

Stenen plakken

Bijhouden betekent over meerdere dagen noteren of meten. Dat past bij de weerchallenge.

Welk natuurvoorbeeld lijkt jou het leukst?

1

Bladeren

2

Vogels

3

Stenen

4

Weer

5

Insecten

Van groot idee naar kleine stap

Soms is een idee nog te groot.

Dan maak je het kleiner:

• kies 1 onderwerp

• kies 1 actie

• kies een korte tijd

• kies 1 eindproduct

Natuur → te groot

Onderzoek 5 bomen op het schoolplein → duidelijk

Veel leerlingen starten te breed. Dit is het moment om te laten zien hoe afbakenen helpt.

Kort en duidelijk formuleren

Een goede challenge past in een paar zinnen.

Niet:

Ik wil iets doen met natuur.

Wel:

Ik ga 1 week lang bloemen rond school fotograferen en vergelijken, zodat ik leer hoeveel soorten er zijn.

Benadruk het verschil tussen vaag en concreet. Laat leerlingen horen hoe een duidelijke formulering meteen meer richting geeft.

Welke challenge is duidelijk en klein genoeg?

A

Iets met natuur doen

B

Alle dieren onderzoeken

C

Een week bloemen vergelijken

D

Alles over weer leren

Sluit aan bij slides 14 t/m 16: klein, concreet en in een paar zinnen geformuleerd.

Van groot idee naar duidelijke challenge

Soms is een idee te groot. Dan kies je 1 onderwerp, 1 actie, een korte tijd en 1 eindproduct. Zo wordt je challenge duidelijker.

groot

actie

eindproduct

breed

vraag

leerdoel

resultaat

De drie kernwoorden komen letterlijk uit slide 14.

Woordenlijst

challenge - een duidelijke opdracht die je zelf gaat doen

inspiratie - iets waar je ideeën van krijgt

onderwerp - waar je challenge over gaat

actie - wat je precies gaat doen

leerdoel - wat je wilt leren

resultaat - wat je aan het einde laat zien

haalbaar - uitvoerbaar met de tijd en spullen die je hebt