B1-K1-W1- Lesweek 8

Aan het einde van de les.......

  • Kun je uitleggen wat ontwikkelingsaspecten zijn
  • Kun je uitleggen welke factoren je ontwikkeling bepalen .
  • Kun je uitleggen wat belangrijke voorwaarden zijn voor een kind om zich optimaal te ontwikkelen Kun je uitleggen wat hechting is en wat hechtingsproblemen zijn 
Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt 

                      

B1-K1-W1

Klas: 222B
Docent: J. den Hoed
Lesweek: 8                                                   
1 / 32
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 32 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

Onderdelen in deze les

Aan het einde van de les.......

  • Kun je uitleggen wat ontwikkelingsaspecten zijn
  • Kun je uitleggen welke factoren je ontwikkeling bepalen .
  • Kun je uitleggen wat belangrijke voorwaarden zijn voor een kind om zich optimaal te ontwikkelen Kun je uitleggen wat hechting is en wat hechtingsproblemen zijn 
Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt 

                      

B1-K1-W1

Klas: 222B
Docent: J. den Hoed
Lesweek: 8                                                   

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat zou jij doen met 10 miljoen?

Slide 2 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Programma
Welkom & AWR  & Terugblik
Deel 1:
  • Lesdoelen
  • Casus Pim
  • In groepjes van 4/5 ondersteuningsvragen formuleren voor Pim
Morgen gaan we verder met..............................
Deel 2:
  • Lesdoelen
  • Presentatie Volwassenen en ouderen
  • Baby & Peuter
  • Hechtingsproblematiek
  • Kleuter en Schoolkind
  • ADHD
Huiswerk & Afsluiting

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is je het meest bij gebleven van de presentaties? of de voorbereiding daarvan?

Slide 4 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Lesdoelen 
De student kan................
  • benoemen welke onderdelen een beginsituatie bevat.

De student is in staat...........
  • om de beginsituatie van een cliënt in kaart te brengen.


Slide 5 - Tekstslide

Verzin hier een eigen werkvorm voor hoe je de lesdoelen checkt. 


Casus Pim
Mijn complimenten voor wie al hard gewerkt heeft aan casus Pim!


Casus Pim!

Slide 6 - Tekstslide

Verzin hier een eigen werkvorm voor hoe je de lesdoelen checkt. 


Opdracht



Ga in 4/5 tallen 2 ondersteuningsvragen opstellen voor Pim.

Beantwoord alle onderdelen van de ondersteuningsvraag vanuit het format.

Slide 7 - Tekstslide

Verzin hier een eigen werkvorm voor hoe je de lesdoelen checkt. 


Nabespreken opdracht




Per groepje bespreken we 1 ondersteuningsvraag!

Slide 8 - Tekstslide

Verzin hier een eigen werkvorm voor hoe je de lesdoelen checkt. 


Morgen gaan we verder!

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Programma Deel 2
Welkom & AWR 
Deel 2:
  • Lesdoelen
  • Presentatie Volwassenen en ouderen

Huiswerk
Afsluiting

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesdoelen 
Aan het einde van de les:

- kan de student de ontwikkelingsgebieden van een baby en peuter omschrijven
- kan de student uitleggen wat hechtingsproblematiek is
- kan de student de ontwikkelingsgebieden van een kleuter en schoolkind omschrijven
- kan een cliënt herkennen met AHDH 

Slide 11 - Tekstslide

Verzin hier een eigen werkvorm voor hoe je de lesdoelen checkt. 


Presentatie


Volwassenen en oudere


Slide 12 - Tekstslide

Verzin hier een eigen werkvorm voor hoe je de lesdoelen checkt. 



Baby  (0-18 mnd) Wie ben ik? 
Lichamelijke ontwikkeling: 
Belangrijke begrippen: reflexen,                                oog-hand coördinatie, exploratiedrang                Cognitieve ontwikkeling: 
Exploratiedrang,
leren door: ervaring, imiteren en herhalen
Sociale/emotionele  ontwikkeling: 
Hechting 
Eenkenningheidsfase - scheidingsangst
Sociale glimlach- na ongeveer 6 weken
Persoonlijkheidsontwikkeling: 
Temparement 
Nog geen zelfbewustzijn 
Seksuele ontwikkeling: 
Vooral lichamelijk tastzin. 

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Peuter
 (18 mnd-4 jaar)

Lichamelijke ontwikkeling:
Exploratiedrang (ontdekkingsdrang), 
Lopen 
Sociale/emotionele ontwikkeling:
parallel spelen (naast elkaar spelen ipv met elkaar) 
egocentrisme (onkunde) 
Koppigheidsfase 
Persoonlijkheidsontwikkeling:
Zelfbewustzijn 
'karakter' 
Seksuele ontwikkeling:
Ontdekken van eigen lichaam 
Cognitieve ontwikkeling: 
Magisch denken, animistisch denken 

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hechtingsproblematiek
We gaan zo een filmpje kijken over de hechting.
Wat weet jij al van hechtingsproblematiek?

Beantwoord de volgende vragen:

- Wat is een goede hechting?
- Wat zijn de oorzaken van onveilige hechting?

Slide 15 - Tekstslide

Verzin hier een eigen werkvorm voor hoe je de lesdoelen checkt. 


Slide 16 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Hechtingsproblematiek


Wat is goede hechting?

Wat zijn de oorzaken van een onveilige hechting?



Slide 17 - Tekstslide

Verzin hier een eigen werkvorm voor hoe je de lesdoelen checkt. 



Kleuter 
Lichamelijke ontwikkeling: 
Gemiddeld genomen groeit een kleuter per jaar zo’n acht centimeter. De fijne en grove motoriek verbetert zich.
Cognitieve ontwikkeling: 
Fantasiedenken speelt nog een grote rol. Geloof in sinterklaas, enge dingen onder het bed.
Sociale/emotionele  ontwikkeling: 
In sociaal opzicht leeft het schoolkind in drie milieus: thuis, op school en in zijn vriendenkring tussen leeftijdsgenootjes. Schaamte en schulbewust.
Persoonlijkheidsontwikkeling: 
Steeds meer bewust van zichzelf en de omgeving. Behoefte aan informatie om dingen een (nare) plekje te kunnen geven.
Seksuele ontwikkeling: 
Opvallend  is hun interesse en nieuwsgierigheid naar de geslachtsdelen en geslachtsverschillen. Ook de volgende vragen hebben hun interesse: waar kom ik vandaan? Hoe komt dat baby’tje in mama’s buik? In het spel door bijvoorbeeld doktertje spelen. 

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


Schoolkind 
Lichamelijke ontwikkeling: 
Een schoolkind groeit zo’n zes centimeter. Zijn fijne en grove motoriek ontwikkeld zich verder.   
Cognitieve ontwikkeling: 
Het fantasiedenken plaats voor realiteitsdenken. Ze staan met beide benen in de wereld en zien de zaken zoals die werkelijk zijn, soms kunnen ze angstig worden.
Sociale/emotionele  ontwikkeling: In sociaal opzicht leeft het schoolkind in drie milieus: thuis, op school en in zijn vriendenkring tussen leeftijdsgenootjes. Leeftijdgenoten gaan steeds grotere rol spelen. Zelfbeeld ontwikkeld zich - complimentjes en feedback zijn belangrijk.
Persoonlijkheidsontwikkeling: 
Steeds meer bewust van zichzelf en de omgeving. Behoefte aan informatie om dingen een (nare) plekje te kunnen geven.
Seksuele ontwikkeling: 
Tot 9 jaar spelen jongens en meisjes met elkaar, daarna wordt dat minder en ontstaat er meer verschil. rond 11 jaar komt meer de interesse in bijvoorbeeld zoentikkertje.

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

ADHD/ ADD/ Leerproblemen
De volgende onderwerpen/thema’s vallen onder het werkveld: ‘Speciaal onderwijs’ 

De komende les(sen) gaan we het hebben over ADHD/ADD/Leerproblemen 

Wat weet je al?

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 21 - Video

Deze slide heeft geen instructies

ADHD - begrip
Attention deficit hyperactivity disorder

Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit 
Voor het 12de levensjaar zijn deze kenmerken duidelijk en blijven voortduren. 
Met ADHD kun je wel mee leren omgaan.



Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

ADD (Attention Deficit Disorder)

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Op onderzoek uit: 
Ga in groepjes aan de slag met de onderstaande vragen. Kunnen jullie alle antwoorden op internet terugvinden? 

1. Wat is de oorzaak van ADD? 
2. Waarom wordt ADD vaak pas laat gediagnosticeerd? 
3. Benoem 3 aspecten die lastig zijn als je ADD hebt  (anders dan uit het filmpje)
4. Benoem 3 kwaliteiten van ADD 

5. Wat is dyslexie? En kun je dit genezen? 
6. Wat is dyscalculie? En kun je dit genezen? 

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesdoelen check 


Kun je benoemen welke onderdelen bij een ondersteuningsvraag horen?

Kun je uitleggen wat hechtingsproblematiek is?

Kun je een aantal kenmerken opnoemen van ADHD?

Kun je een aantal kwaliteiten opnoemen van ADHD?

Kun je benoemen wat de oorzaak is van ADHD?




Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Huiswerk

Lezen:
Lees van Methodiek H 2.8: Problemen in de ontwikkeling tot Armoede.
Lees ook van Methodiek 2.6: Pubers en Adolescenten nog eens door.

Maken:
Slide 23 en inleveren via teams!

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Cijfer voor deze les.
0100

Slide 27 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Tips en Tops inhoud

Slide 28 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Tips en Tops Jantien

Slide 29 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting 

Zijn er nog vragen?

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting 

Lesdoelen check met elkaar 

Wie denk dat hij/ zij 5 onderdelen kan benoemen van de beginsituatie? Wie meer?


Wie kan er na deze les zijn eigen beginsituatie in kaart brengen? En dus die van een cliënt?







Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Huiswerk
Lees van Methodiek H 2.8: Problemen in de ontwikkeling tot Armoede.

Maak de volgende opdracht en lever in via teams:
- Kies een doelgroep uit en geef hiervan een korte omschrijving.
- Geef van 1 cliënt een korte omschrijving van mogelijke problematieken in de 7 leefgebieden.
(1. Zingeving (eigen kracht) 2. Wonen 3. Financiën 4. Sociale relaties 5. Lichamelijke gezondheid
6. Psychische gezondheid 7. Werk en activiteiten)
- Bedenk 2 ondersteuningsvragen voor deze cliënt a.d.h.v. format van de beginsituatie.
(1. Ondersteuningsvraag 1:• Impliciete of expliciet en leg dit uit:• Leefgebied en leg dit uit:
• Bron 1 en leg dit uit:• Bron 2 en leg dit uit:• Motivatie + relevantie (waarom is dit belangrijk voor de ontwikkeling/behouden van vaardigheden van de cliënt)

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies