Herhalingsles H1 t/m H4

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Herhalingsles H1 t/m H4

Wat gaan we doen?

- Theorie herhalen H1 t/m H4

- Bijwerken & leren

Wat nog doen?	Wie?
Groepscode: 2J7UND75	Brenan, Demi, Kelly, Lilian, Lynn Arends, Maureen, Neslihan, Senna, Tobias,
H4 af (niveau 3 & 4 + niveau 4 alle opdrachten) & aftekenen	Iedereen
Praktijksituatie de hulpvraag van Mirjam	Iedereen
Verwerkingsopdracht doelen formuleren	Demi, Ella, Lilian, Lotte, Romy, Senna, Tobias

H1

Wat is dagbesteding?

Dagbesteding gaat over activiteiten die overdag plaatsvinden.

1. Waar
2. Niet waar

= Doelgerichte, zoveel mogelijk zingevende, gestructureerde invulling van activiteiten om de tijd die tot je beschikking hebt te besteden

Stijn en Kim hebben hebben een verstandelijke handicap. Ze zijn vier middagen in de week te vinden bij lunchroom de cirkel.

Kim vindt het contact met mensen een beetje eng. Dit maakt dat zij in de keuken werkt en de broodjes klaarmaakt die de klanten bestellen. Zo heeft ze geen contact met klanten.

Stijn werkt in de bediening, neemt de bestelling op en ontvangt de klanten. Hij maakt graag een praatje met de klanten en geniet hiervan. ’s Avonds tijdens het eten verteld hij hier altijd erg trots over.

De omgeving waarin de dagbesteding plaatsvindt

De waarde van de dagbesteding

De aard van de dagbesteding zelf

De persoon die aan de dagbesteding meedoet

Stijn en Kim

Bestelling klaarmaken en klanten bedienen 

Contact maken met mensen 

Lunchroom de cirkel

Aspecten van dagbesteding

Aspecten van dagbesteding

Bij dagbesteding spelen vier aspecten een rol:

1. De persoon die aan de dagbesteding meedoet: dagbesteding geeft invulling aan de behoeften en wensen. Dit doet iedereen op zijn eigen manier.

2. De aard van de dagbesteding zelf: de tijd die je in een bepaalde levensfase beschikbaar hebt, geef je vorm en inhoud met dagbesteding

3. De omgeving waarin de dagbesteding plaatsvindt: dit is een plek die je eigen is, waar je veilig bent. Deze deel je met anderen of juist niet.

4. De waarde van de dagbesteding: het materiaal om je dag, je leven, je bestaan vorm en inhoud te geven. Je bent hier zelf een onderdeel in. 

Welke taken kun je de cliënt kunt aanleren? 

Als beroepskracht maatschappelijke zorg is het jouw taak om cliënten te helpen bij taken in hun levensloopfase. Je kunt verschillende taken aanleren, je moet hierbij het volgende in de gaten houden :

• Gedrag
  
• Zingeving
  
• Competenties
  
• Werken
  
• Scholing
  
• Vrije tijd

Valt vrije tijd wettelijk gezien onder de noemer dagbesteding?

1. Ja
2. Nee

Piramide van Maslow

Fysiologische behoeften

Veiligheid en zekerheid

Sociale acceptatie

Waardering (en erkenning)

Zelfrealisatie 

1e behoefte

2e behoefte

3e behoefte

4e behoefte

5e behoefte

Meneer broekman kan onder begeleiding twee keer in de week zijn kamer opruimen.
Onder welke laag van de piramide van Maslow valt dit?

1. Behoefte aan veiligheid en zekerheid
2. Behoefte aan waardering en erkenning
3. Zelfontplooiing
4. Behoefte aan sociaal contact

Dagbesteding in het verleden

1. Arbeidstherapie (1920- 1970) : de cliënt uit de geestelijke gezondheidszorg neemt deel aan verschillende werkzaamheden. 
2. Bezigheidstherapie (jaren 70): de aandacht van de cliënt af leiden van zijn beperkingen en hem een aangenaam tijdverdrijf te bieden. 
3. Activiteitenbegeleiding (1980) : het aanbieden en begeleiden van activiteiten.
4. Sociale werkvoorziening (na 1980- 2014): (voorheen) door de overheid mogelijk gemaakte werkplek voor cliënten met een arbeidshandicap --> passende, beschutten werkplek vanuit de overheid. 
5. Individualisering (1990): maatwerk bij ondersteuning en vraaggericht werken. 

Weten wat het is en de volgorde

Financiering en verantwoordelijkheid

Vooral de gemeenten zijn verantwoordelijk voor de financiering van zorg en welzijn.

• Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo): regelt voorzieningen voor cliënten met een beperking, zorgt voor huishoudelijke hulp, ondersteunt de mantelzorg, stimuleert wijkbetrokkenheid en geeft opvoedingsondersteuning.

H2

De betekenis van dagbesteding voor de cliënt 

Wat is participatie?

1. Opbouw in gradatie van het niveau van meedoen in de samenleving van mensen.
2. Het als volwaardig burger kunnen deelnemen aan wat er in de samenleving gebeurt.
3. Mensen met een specifieke achtergrond eisen gelijke rechten op.
4. Deelname aan een bepaalde activiteit.

Participatie

• Participatie = het als volwaardig burger kunnen deelnemen aan wat er in de samenleving gebeurt.
  
• Participatie is belangrijk op de volgende gebieden:
  

             Scholing: ieder heeft het recht zich te ontplooien, ontwikkelen.

             Vrije tijd: ieder heeft het recht zich te ontspannen, verbonden te voelen, leven en beleven.

             Werk: ieder heeft recht op waardering voor zijn prestaties en de verantwoordelijk om een bijdrage te leveren aan zijn eigen economisch) bestaan.

Je kunt participatie onderverdelen in verschillende manieren:

1. Participatie breed en smal
2. Participatie afgebakend naar domein
   
3. Actieve en passieve participatie
   
4. Indeling naar doel en mate van interactie

Participatie betekenis en hoe te verdelen. 

Emancipatie

= zoveel als opkomen voor jezelf

Als medewerker MZ ondersteunt de cliënt in het grip krijgen op zijn eigen leven.

Hierbij is een goede afstemming belangrijk, zodat de cliënt zijn autonomie

behoudt. 

Belangrijke aandachtspunten: 

• Gelijkwaardigheid --> je gaat naast de cliënt staan. Belangrijk hierbij zijn wederzijdse communicatie en de noodzaak van onderstaande communicatie.
  
• Keuzevrijheid --> eigen keuzes kunnen en mogen maken. Dit vraagt om specifieke benadering.
  
• Ondersteuning --> uitgangspunt is flexibiliteit en vraaggericht werken.
  
• Sociale (ondersteuning) netwerken --> rekening houden met de ervaringsdeskundigheid van de omgeving is belangrijk.
  
• Respectvolle bejegening --> omgang met elkaar, het is een grondhouding die een voorwaarde is voor empathische benadering. 

Wat hebben participatie en emancipatie met elkaar te maken?

Wat betekend sociale inclusie en wat komt erbij kijken?
Er zijn meerdere antwoorden goed

1. Het behouden van de samenleving op de manier hoe het nu gaat.
2. Het veranderen van de maatschappij, zodat groepen in een achterstandssituaties kunnen meedoen in het regulier leven.
3. Het is een ideaalplaatje van een samenleving waarbij verschillen tussen mensen door allen gerespecteerd wordt.
4. De insluiting in de samenleving van achtergestelde groepen op basis van gelijkwaardige rechten en plichten.

Structuur

= een ordening van de dingen in de wereld om je heen, een patroon. De manier waarop dingen steeds gebeuren

Structureren in de leefomgeving: structuur ruimte en organisatie dagbesteding

• Ruimtelijke structuur. 
• Sociale structuur
• Tijdsstructuur
• Materiele structuur

Structuur tijdens de dagbesteding: tijdens de activiteit

• De programmastructuur
• De structuur in bijzondere situaties
• Spelstructuur
• De tafelstructuur
• Taakstructuur
• Taalstructuur
• Fysieke structuur 

• Ruimtelijke structuur: biedt de mogelijkheid aan waar iemand tot rust kan komen, bekijk de kleuren en breng verandering aan die nodig is (Hoewel blauw en groen koele kleuren zijn zullen ze toch een gevoel van kalmte en ontspanning opwekken omdat we ze kunnen associëren met landschapsbeelden zoals bijvoorbeeld de zee of een weide.), zorg voor continuiteit door alle spullen een vaste plaats te geven, orientatiepunten aan te brengen, de locaties van zit/opberplaatsen te bepalen, wat kan afleiden te verwijderen

• Sociale structuur: kom erachter welke regels er zijn en ga na of deze begrepen zijn, stel regels op met positieve consequenties bij gewenst gedrag en negatief bij ongewenst gedrag, bespreek de consequenties, hou de regels en instructie helder en kort, niet teveel regels.

• Tijdsstructuur: zorg voor een dagorde, hanteer vaste tijden van opstaan, douchen, maaltijden, naar bed gaan, neem de week dag voor dag door, maak het dagritme bekend door een herkenbaar dagschema, plaats een klok in de ruimte en geef op het dagschema de standen van de wijzers aan, maak gebruik van een horloge, werk met een timer of wekker.

• Materiele structuur: kies de juiste materialen, controleer de materialen op stevigheid, natuurlijkheid, moeilijkheid, aantrekkelijkheid. Markeer het materiaal indien nodig met kleuren, leg uit waarvoor het materiaal bedoeld is.

• Programmastructuur: o.a. kort en bondig bespreken, veranderingen doorgeven. Bespreek niet te lang van te voren wat er gaat gebeuren en plan de activiteiten in het dagritme.

• De structuur in bijzondere situaties: Ga na welke situaties gevaar op kunnen leveren, bedenk hoe deze situaties te voorkomen zijn, bereid de client hierop voor, maak afspraken, grijp in op het moment dat je zelf nog rustig bent.

• De spelstructuur: ga na wat iemand aankan en waar zijn interesses liggen, overweeg of deelname van de begeleider nodig is, bepaald per spel hoe lang het mag duren.

• De tafelstructuur: maaltijd duidelijk begin en eind, hoeveel voorwerpen iemand om zich heen kan hebben (bv. Dieni), hoeveel personen om een tafel (Ria), afspraken van het gedrag aan tafel.

• Taakstructuur: taak uitkiezen en tijd bepalen, korte eenvoudige opdracht geven.

• Taalstructuur: duidelijk antwoord geven, eenvoudige taal, non-verbale signalen gebruiken, checken of het begrepen is en vertel waarom bepaalde dingen niet mogen.

• Fysieke structuur: niet in discussie gaan bij conflicten, uit de situatie halen, beheersen van agressie.

H3

De betekenis van dagbesteding voor de beroepskracht

Hersengebieden kun je beinvloeden door medicijnen, technieken, operaties, oefeningen.

Veel waarde wordt gehecht aan het aangeboren vermogen van de mens om te willen groeien en ontwikkelen. 

Waarden, informatie en algemene opvattingen spelen een rol in het gedrag. Er kunnen cognitieve conflicten ontstaan. De mens kan denken, een dier niet. 

Deze benadering deelt de menselijke persoonlijkheid in 3 delen.

Kies ik voor wat ik wil (en lekker vind) of kies ik voor wat kan en mag?

Gedrag is aangeleerd. Ons gedrag wordt beinvloedt door de omgeving. 

Biologische benadering

Cognitieve benadering

Psychodynamische benadering

Behavioristische benadering

Humanistische benadering

De vijf benaderingen (visies op menselijk gedrag en dagbesteding)

• Psychodynamische benadering
  
• Behavioristische benadering
  
• Cognitieve benadering
  
• Humanistische benadering
  
• Biologische benadering

Wat betekent vraaggericht werken voor de Beroepskracht MZ?

1. Goed luisteren, kijken naar signalen en vragen van de cliënt.
2. Brengt wensen, behoeften en mogelijkheden van de cliënt in kaart.
3. Laat zich leiden door de eigen normen en waarden.
4. Kan zich niet inleven in de cliënt.

Cliënt moet in staat zijn eigen mening te geven zodat begeleiding en ondersteuning hierop afgestemd kan worden

Empowerment = stimuleren van cliënten eigen verantwoordelijkheid te tonen

Samenwerking op basis van gelijkwaardigheid en respect

Cliënt actief betrokken

Een hulpvraag omschrijft de wensen en behoeften van de cliënt.

1. Juist
2. Onjuist

Impliciete hulpvraag vertellen.

Kernkwaliteiten 

• Creativiteit en scheppingsvermogen
• Genuanceerdheid en diplomatie
• Doelmatigheid en pragmatisme
• Inlevingsvermogen en harmonie  

H4

Methodisch begeleiden van dagbesteding

1

2

3

4

5

Beginsituatie bepalen

Doelen formuleren

Plan voorbereiden 

Plan uitvoeren 

Evaluatie

Per stap na gaan wat ermee bedoelt wordt.

a. Noem een voorbeeld van een hoofddoel
b. Noem een voorbeeld van een werkdoel bij het hoofddoel

Van hulpvraag naar doel

Doelstelling moet voortvloeien uit de hulpvraag van een cliënt.

• Hoofddoel --> wat je uiteindelijk wilt bereiken.
• Werkdoel --> hiermee werk je toe om het hoofddoel te behalen (gericht op een activiteit).

Het hoofddoel moet altijd SMART, werkdoel alleen als het erbij staat (wel in het achterhoofd SMART)

Hoofddoel: zelfstandig 

Waar staan de letters SMART voor?

Aan de slag

• Wil wil er oefenen met het formuleren van doelen?: hand opsteken in Teams

• Achterstanden bijwerken

Loop je helemaal bij? Dan ga je leren voor de toets. Tip: gebruik de hulp in het kanaal. 

Maandag 29 maart gastles over dagbesteding!