Thema 1 - Exit zomer - 1. Lees- en luisterstrategieën
Thema 1 - Exit zomer
Onderdelen in deze les
Thema 1 - Exit zomer
Deze slide heeft geen instructies
Thema 1 - Exit zomer
massatoerisme
luisterstrategieën
leesstrategieën
onderwerp en hoofdgedachte
vaste tekststructuren: probleemstructuur en maatregelstructuur
pg.1
Deze slide heeft geen instructies
Welk type reiziger ben jij?
Deze slide heeft geen instructies
Kennismakingsbingo
Je krijgt een bingoblad met enkele kenmerken op:
Zoek medeleerlingen die erbij passen en schrijf hun naam
Let op: elke naam max één keer!
Wat ben je over het reisgedrag van je klasgenoten te weten gekomen?
10
minute
00
second
Deze slide heeft geen instructies
Poll
Deze slide heeft geen instructies
Poll
Deze slide heeft geen instructies
Poll
Deze slide heeft geen instructies
Poll
Deze slide heeft geen instructies
Massatoerisme
Luisterstrategieën
pg.3
Deze slide heeft geen instructies
Doelen
We maken kennis met het begrip "massatoerisme" aan de hand van verschillende luister- en leesfragmenten.
Wat is massatoerisme en hoe komt het in de media?
Welke luisterstrategieën kan je toepassen?
Welke leesstrategieën kan je toepassen?
Deze slide heeft geen instructies
oriënterend luisteren
pg.3
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Oriënterend luisteren
In deze fase krijg je een eerste indruk van de bron waarin het luisterfragment verschijnt. Je bekijkt of beluistert de bron nog niet helemaal. In enkele minuten moet je tot een algemeen beeld van de inhoud van de tekst komen.
pg.3
Deze slide heeft geen instructies
Oriënterend luisteren
We beluisteren een radiobericht over massatoerisme.
Open de link en beantwoord de vragen:
Lees info op de webpagina:
Wat is het onderwerp?
Wie is de spreker?
Uit welke bron is dit afkomstig?
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Wat is het onderwerp van deze video?
massatoerisme
Wie is aan het woord?
Sven Tuytens, correspondent in Madrid.
Een correspondent is iemand die verslag uitbrengt over gebeurtenissen, meestal voor een krant, televisie of radio, en vaak werkt vanuit een bepaalde regio of land.
Welke voorkennis heb je over het onderwerp?
Deze slide heeft geen instructies
Op welke vragen zal dit fragment een antwoord geven?
Tip: lees de hele korte inhoud
Uit welke bron is dit afkomstig?
VRT nws
Wat weet je over de bron?
Vlaamse Radio en Televisie - betrouwbare nieuwssite van Vlaanderen
Dit fragment werd uitgezonden op Radio 1.
Oriënterend luisteren
In deze fase krijg je een eerste indruk van de bron en het luisterfragment:
Het onderwerp is massatoerisme
Aan het woord is de correspondent ter plaatse, in Madrid.
Het zal een antwoord geven op de vraag: Waarom leidt massatoerisme tot protesten in Zuid-Europa? en Hoe gebeurt dit?
De bron is Radio 1 en het fragment is verschenen op de website van VRT (Vlaamse Radio en Televisie)
Deze slide heeft geen instructies
globaal luisteren
pg.4
Deze slide heeft geen instructies
Globaal luisteren
In deze fase bekijk of beluister je de bron nog niet in detail. Je probeert om meer te weten te komen over het onderwerp en de hoofdgedachte van de brontekst, maar je laat de gedetailleerde informatie nog achterwege.
Beluister de bron in grote lijnen (algemeen)
Wat is het doel van de bron? Informeren, overtuigen, amuseren, ontroeren, activeren?
Wat is de hoofdgedachte? Wat is het belangrijkste dat over het onderwerp wordt gezegd? Wat is de centrale boodschap? Wanneer je het antwoord op deze vraag goed samengevat in één zin kan formuleren, dan heb je de hoofdgedachte van de tekst te pakken.
pg.4
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Met deze video wil de zender de ontvanger ...
informeren over een onderwerp.
overtuigen van een standpunt.
amuseren met een grappig verhaal
Deze slide heeft geen instructies
Wat is de hoofdgedachte van dit fragment?
De huur in Europese steden is te hoog.
Inwoners van Europese steden betogen tegen massatoerisme omdat ze het beu zijn.
De inwoners van Europese steden eisen maatregelen tegen massatoerisme.
Spanje kent een groot economisch succes en het toerisme is een grote economische sector.
Deze slide heeft geen instructies
Globaal luisteren
In deze fase bereid je de eerste indruk van het luisterfragment uit:
Het tekstdoel is informeren: feitelijke informatie overbrengen, zonder de bedoeling om een mening te geven
De hoofdgedachte, dus de centrale boodschap (in één zin samengevat) is de inwoners van Europese steden betogen tegen massatoerisme omdat ze het beu zijn.
Deze slide heeft geen instructies
intensief luisteren
pg.5
Deze slide heeft geen instructies
intensief luisteren
In deze fase is het de bedoeling om het fragment volledig, tot in de details te begrijpen.
Bepaal de hoofdpunten van de bron; vertrek vanuit de hoofdgedachte. Bepaal welke inhoudelijke elementen de hoofdgedachte uitwerken.
Noteer dit in kernwoorden.
Maak een onderscheid tussen hoofdzaken en bijzaken.
pg.5
Deze slide heeft geen instructies
Vul aan:
Hoofdgedachte: De inwoners van Europese steden betogen tegen massatoerisme omdat ze het beu zijn. Neem een apart blad en schrijf de hoofdpunten die de hoofdgedachte verder uitwerken op een apart blad:
Wat is het probleem?
Waarom is het een probleem?
Wat zijn de oorzaken van het probleem? (5 redenen)
Hoe kan het probleem worden opgelost? (2 manieren)
VOORZIE EEN HAND-OUT OM AAN TE VULLEN
Zuid-Europese steden protesteren tegen massatoerisme.
Hoofdpunten:
Waarom?
Je hebt een huisvestingscrisis. De huur is te hoog en lokale bewoners worden verdrongen. Bv. Barcelona - 70% gestegen.
Er is overbelasting van infrastructuur: verkeersopstroppingen, overvolle stranden.
De culturele identiteit verdwijnt, maakt plaats voor souvenirs shops.
De maatregelen zijn nog niet voldoende.
Er is een slechte verdeling: mensen worden slecht betaald.
Hoe?
Soms ook ludieke acties (toeristen met waterpistolen)
protesten gericht naar regering en lokale besturen: neem maatregelen, controleer het massatoerisme.
Hoofdpunten
De inwoners van Europese steden betogen tegen massatoerisme omdat ze het beu zijn.
Wat is het probleem?
Landen in het Zuiden zijn de toeristen beu en protesteren hiertegen. Jaarlijks 93 miljoen bezoekers in Spanje
Waarom is het een probleem?
De lokale bewoners worden uit hun huizen gedreven.
Zuid-Europese steden protesteren tegen massatoerisme.
Hoofdpunten:
Waarom?
Je hebt een huisvestingscrisis. De huur is te hoog en lokale bewoners worden verdrongen. Bv. Barcelona - 70% gestegen.
Er is overbelasting van infrastructuur: verkeersopstroppingen, overvolle stranden.
De culturele identiteit verdwijnt, maakt plaats voor souvenirs shops.
De maatregelen zijn nog niet voldoende.
Er is een slechte verdeling: mensen worden slecht betaald.
Hoe?
Soms ook ludieke acties (toeristen met waterpistolen)
protesten gericht naar regering en lokale besturen: neem maatregelen, controleer het massatoerisme.
Hoofdpunten
De inwoners van Europese steden betogen tegen massatoerisme omdat ze het beu zijn.
Wat is de oorzaak van het probleem?
De huur in de steden is te hoog en de lokale bevolking wordt verdrongen.
Er is een overbelasting van de infrastructuur.
De culturele identiteit verliezen: lokale winkels moet plaatsmaken voor souvenirshops.
De huidige maatregelen zijn nog niet voldoende.
Er is slechte verdeling: mensen worden onderbetaald.
Hoe kan het probleem worden opgelost?
Ludieke acties zoals natspuiten met waterpistolen.
Gericht naar regering en lokale bestuurders; neem maatregelen.
Zuid-Europese steden protesteren tegen massatoerisme.
Hoofdpunten:
Waarom?
Je hebt een huisvestingscrisis. De huur is te hoog en lokale bewoners worden verdrongen. Bv. Barcelona - 70% gestegen.
Er is overbelasting van infrastructuur: verkeersopstroppingen, overvolle stranden.
De culturele identiteit verdwijnt, maakt plaats voor souvenirs shops.
De maatregelen zijn nog niet voldoende.
Er is een slechte verdeling: mensen worden slecht betaald.
Hoe?
Soms ook ludieke acties (toeristen met waterpistolen)
protesten gericht naar regering en lokale besturen: neem maatregelen, controleer het massatoerisme.
Probleemstructuur
Je kan de hoofdpunten van een tekst ook weergeven aan de hand van een vaste tekststructuur. In dit fragment spreken we van een probleemstructuur.
In teksten met een probleemstructuur wordt een probleem of ongewenste situatie voorgesteld en bestudeerd. Deze teksten zijn hoofdzakelijk informatief. De topische vragen die hierbij horen zijn:
1) Wat is het probleem?
2) Waarom is het een probleem?
3) Wat is de oorzaak van het probleem?
4) Hoe kan het probleem opgelost worden?
pg.7
1) Wat is het probleem?
Landen in het Zuiden zijn de toeristen beu en protesteren hiertegen.
93 miljoen bezoekers in Spanje
2) Waarom is het een probleem?
De lokale bewoners worden uit hun huizen gedreven.
3) Wat is de oorzaak van het probleem?
Er is een huisvestigingscrisis: de huur wordt duurder
overbelasting infrastructuur
De culturele identiteit verliezen: lokale winkels moet plaatsmaken voor souvenirshops.
Lokale bevolking wordt slecht betaald en winst gaat ergens anders heen.
4) Hoe kan het probleem opgelost worden?
De bewoners vragen het bestuur om maatregelen te treffen tegen massatoerisme.
registratiesysteem van vakantiehuren.
misbruik bestraft met boetes.
vergunningsstop.
onbekende woorden?
Deze slide heeft geen instructies
Website
Deze slide heeft geen instructies
zoekend luisteren
pg.5
Deze slide heeft geen instructies
zoekend luisteren
Bij de luisterstrategie zoekend of scannend luisteren bekijk of beluister je de bron om specifieke informatie te vinden.
Bepaal welke informatie je te weten wil komen: lees de vragen die je moet beantwoorden en stel voor jezelf een luisterdoel of kijkdoel op.
Ga enkel op zoek naar deze informatie
Beluister of bekijk de bron niet helemaal, maar ga tijdens het luisteren enkel op zoek naar de informatie die je te weten wil komen.
pg.5
Deze slide heeft geen instructies
Vul aan:
Bekijk de bron nu individueel en zoek naar het antwoord op de volgende vraag:
Waarom zijn de protesten eigenlijk dubbel?
Toerisme is ...
Maar ...
Daarom protesteert de lokale bevolking ertegen.
Het succes van Spanje is zo groot. De economische belangen zijn groot.
Toerisme maakt 12% uit van het bruto nationaal product. Het is een grote economische sector.
Maar de lokale bevolking heeft er last van en ziet er geen retour van. Daarom komen er protesten.
Deze slide heeft geen instructies
kritisch luisteren
pg.6
Deze slide heeft geen instructies
kritisch luisteren
Je beluistert of bekijkt een tekst om er een oordeel over te vormen (evaluerend)
Het doel kan zijn om feiten van meningen te onderscheiden.
Je kan ook kritisch luisteren om nadien een eigen mening over het onderwerp te vormen.
pg.6
Deze slide heeft geen instructies
beargumenteer
Europese steden moeten het aantal toeristen drastisch beperken om hun inwoners te beschermen, zelfs als dat hun imago als toeristische trekpleister schaadt.
Schrijf een argument in één zin op een post-it.
3
minute
00
second
Deze slide heeft geen instructies
Europese steden moeten het aantal toeristen drastisch beperken om hun inwoners te beschermen, zelfs als dat hun imago als toeristische trekpleister schaadt.
VOOR
TEGEN
Ik vind van wel
Ik vind van niet
Deze slide heeft geen instructies
luisterstrategieën verder inoefenen
pg.8-9
Deze slide heeft geen instructies
Onderwerp en hoofdgedachte
We bekijken een tweede bron. Bepaal de volgende informatie:
Wat is het onderwerp?
Wat is de hoofdgedachte?
Deze slide heeft geen instructies
werkblad
We bekijken een tweede bron.
Bepaal de volgende informatie:
Wat is het onderwerp?
Wat is de hoofdgedachte?
Haal de hoofdpunten uit het fragment aan de hand van de probleemstructuur
pg.9
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Massatoerisme in Amsterdam
Onderwerp:
massatoerisme
Hoofdgedachte:
Het massatoerisme zorgt voor overlast in Amsterdam.
Hoofdpunten:
Wat is het probleem?
Het massatoerisme maakt de Amsterdamse straten onherkenbaar.
pg.9
Deze slide heeft geen instructies
Massatoerisme in Amsterdam
Waarom is het een probleem?
Cruiseschepen zijn vervuilend.
De lokale bevolking gaat massaal verhuizen.
Toeristen gedragen zich op een vervelende, asociale manier.
Toeristen klagen zelf over de drukte.
Wat zijn de oorzaken van het probleem?
massaal veel toeristen bezoeken Amsterdam.
800 000 mensen komen aan via cruises.
Hoe kan het probleem opgelost worden?
een vervroegd sluitingsuur voor cafés en bordelen in de binnenstad
een openbaar blowverbod
pg.9
Deze slide heeft geen instructies
Inoefenen
Maak de extra oefeningen op luisterstrategieën en raadpleeg de hand-out.
Wat je niet afkrijgt in de les, is huiswerk.
Leerpaden - thema 1 -
Hulpkaart luisterstrategieën
Luisterstrategieën: massatoerisme
Kijkstrategieën: reizen met de trein
30
minute
00
second
pg.8
Deze slide heeft geen instructies
luisterstrategieën in de klas
Deze slide heeft geen instructies
jouw ambities
Deze opdracht maak je individueel. Je denkt na over jezelf en je eigen toekomstplannen. Straks vertel je aan enkele klasgenoten wat jouw plannen zijn, en zij vertellen hetzelfde aan jou.
Neem een apart blad en noteer in enkele volzinnen:
Wat zijn jouw ambities in het leven?
Waar zie je jezelf over vijf jaar?
Welke job heb je binnen vijf jaar? Studeer je nog?
Woon je alleen? Samen?
Waarmee houd jij jezelf bezig?
Deze slide heeft geen instructies
Deel je ambities
Heb je erover nagedacht hoe je jezelf ziet binnen vijf jaar en een antwoord opgeschreven voor jezelf? Vertel het nu aan minstens drie klasgenoten. Het is nadien aan hen om te reconstrueren wat jouw plannen zijn.
Ook jij krijgt drie keer toekomstplannen te horen. Pas nadat je er zeker drie hebt gehoord mag je beginnen vertellen/noteren.
Deze slide heeft geen instructies
Massatoerisme
Leesstrategieën
pg.11
Deze slide heeft geen instructies
Waar is dit?
Deze slide heeft geen instructies
verwachting
Deze slide heeft geen instructies
realiteit
Deze slide heeft geen instructies
Leestekst massatoerisme Venetië
Je krijgt een hand-out met een artikel
Hierop gaan we enkele leesstrategieën
oefenen.
Thema's - thema 1 -
Hand-out Weekend Knack massatoerisme
pg.19
Deze slide heeft geen instructies
oriënterend lezen
pg.11
Deze slide heeft geen instructies
Oriënterend lezen
In deze fase krijg je een eerste indruk van de bron. Je leest de bron nog niet helemaal. In enkele minuten moet je tot een algemeen beeld van de inhoud van de tekst komen Met deze eerste indruk bepaal je of je de bron kan gebruiken.
pg.11
Deze slide heeft geen instructies
Oriënterend lezen
Je krijgt een bron uit de weekend knack. Open ook de website waar deze bron te vinden is.
Lees info op de webpagina en de hand-out
Wat is het onderwerp?
Uit welke bron is dit afkomstig?
Scan de lay-out: Wat kom je te weten door de titels? welke informatie is belangrijk?
Wat kom je te weten door de afbeeldingen (foto’s of illustraties)?
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Wat is het onderwerp?
massatoerisme
Welke voorkennis heb je over het onderwerp?
Deze slide heeft geen instructies
Uit welke bron is het afkomstig?
Weekend Knack
Wat is het teksttype?
krantenartikel
rapport
bijsluiter
verslag
Deze slide heeft geen instructies
Wie heeft het artikel geschreven?
Geen specifieke info: redactie Knack
Op welke vragen zal dit fragment een antwoord geven?
Waarom heeft Venetië last van massatoerisme?
Welke maatregelen worden er getroffen?
Oriënterend lezen
Het onderwerp is massatoerisme
De bron is Weekend Knack, een kwalitatief hoogstaand Vlaams tijdschrift over allerlei onderwerpen.
De specifieke auteur is onbekend, het is geschreven door de redactie.
Het zal een antwoord geven op de vraag: Waarom en hoe heeft Venetië last van massatoerisme? Welke maatregelen worden er getroffen en voorgesteld?
Deze slide heeft geen instructies
globaal lezen
pg.13
Deze slide heeft geen instructies
Globaal lezen
Ook in deze fase lees je de bron nog niet in detail. Nu ga je jouw eerste indruk uit de oriëntatiefase uitbreiden. Je probeert om meer te weten te komen over het onderwerp en de hoofdgedachte van de brontekst, maar je laat de gedetailleerde informatie nog achterwege. .
Lees de inleiding en de slotalinea volledig.
Wat is het doel van de bron? Informeren, overtuigen, amuseren, ontroeren, activeren?
Wat is de hoofdgedachte? Wat is het belangrijkste dat over het onderwerp wordt gezegd? Wat is de centrale boodschap? Wanneer je het antwoord op deze vraag goed samengevat in één zin kan formuleren, dan heb je de hoofdgedachte van de tekst te pakken.
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Met deze tekst wil de zender de ontvanger ...
informeren over een onderwerp.
overtuigen van een standpunt.
amuseren met een grappig verhaal
Deze slide heeft geen instructies
pg.19
Lees de inleiding
credo: motto of overtuiging
pg.20
Lees het slot
credo: motto of overtuiging
Wat is de hoofdgedachte van de tekst op pg.19 (of via de link)?
Venetië wil toeristen lokken door lagere prijzen en promotiecampagnes.
De burgemeester van Venetië wil het aantal toeristen verdubbelen om meer inkomsten te genereren.
Venetië moet maatregelen treffen om zichzelf voor de gevolgen van massatoerisme te beschermen.
Andere Europese steden willen Venetië nabootsen om meer toerisme aan te trekken.
Deze slide heeft geen instructies
Globaal lezen
In deze fase bereid je de eerste indruk van het luisterfragment uit:
Het tekstdoel is informeren: feitelijke informatie overbrengen, zonder de bedoeling om een mening te geven
De hoofdgedachte, dus de centrale boodschap (in één zin samengevat) is dus ook gebaseerd op feitelijke informatie. In dit geval: Venetië neemt maatregelen zoals een toeristentaks om zichzelf tegen massatoerisme te beschermen.
Deze slide heeft geen instructies
intensief lezen
pg.14
Deze slide heeft geen instructies
maatregelstructuur
In deze fase is het de bedoeling om het fragment volledig, tot in de details te begrijpen.
Bepaal de hoofdpunten aan de hand van de maatregelstructuur:
In teksten met een maatregelstructuur wordt een maatregel beschreven, een actie die je uitvoert of een afspraak die je maakt om iets aan te pakken, te verbeteren, op te lossen of te veranderen.
Wat is de maatregel?
Waarom is de maatregel nodig?
Hoe wordt de maatregel uitgevoerd?
Welke stappen neemt men om de maatregel uit te voeren?
Wat is het (beoogde) effect van de maatregel?
pg.17
Deze slide heeft geen instructies
werkblad
Bepaal de volgende informatie:
Wat is het onderwerp?
Wat is de hoofdgedachte?
Haal de hoofdpunten uit de tekst (pg.19-20) aan de hand van de maatregelstructuur
pg.21 - 22
Deze slide heeft geen instructies
Maak je deze oefening liever alleen? Of neem je de tekst graag samen door met de leerkracht?
Ik ga naar C31 of C33 en werk zelfstandig
Ik blijf in de klas en lees samen met de leerkracht
Deze slide heeft geen instructies
pg.19
inleiding
alinea 1
credo: motto of overtuiging
pg.20
alinea 2
alinea 3
credo: motto of overtuiging
pg.20
alinea 4
alinea 4
SLOT
credo: motto of overtuiging
werkblad
Bepaal de volgende informatie:
Wat is het onderwerp?
Wat is de hoofdgedachte?
Haal de hoofdpunten uit de tekst (pg.19-20) aan de hand van de maatregelstructuur
pg.21 - 22
5
minute
00
second
Deze slide heeft geen instructies
Venetië verzuipt
Wat is de maatregel?
Een toeristentaks (entreegeld)
Waarom is de maatregel nodig?
Het krioelt dagelijks van de toeristen in Venetië. Het massatoerisme is een groot probleem.
Hoe wordt de maatregel uitgevoerd?
Elke toerist moet 3 euro aan de stad betalen. Dit bedrag loopt op tot 6 - 8 euro.
Dit geldt niet voor toeristen die een hotel hebben geboekt, omdat ze daar de lokale belasting al op betalen.
Wat is het beoogde effect van de maatregel?
De stad moet weer leefbaar worden, voor bewoners en toeristen.
pg.22
Deze slide heeft geen instructies
onbekende woorden?
Deze slide heeft geen instructies
Website
Deze slide heeft geen instructies
zoekend lezen
pg.15
Deze slide heeft geen instructies
zoekend lezen
Bij de strategie zoekend of scannend lezen, lees je de bron om specifieke informatie te vinden.
Bepaal welke informatie je te weten wil komen: lees de vragen die je moet beantwoorden en stel voor jezelf een leesdoel op.
Ga enkel op zoek naar deze informatie
Lees de bron niet helemaal, maar ga tijdens het lezen enkel op zoek naar de informatie die je te weten wil komen.
pg.15
Deze slide heeft geen instructies
Vul aan:
Bekijk de tekst nu individueel en beantwoord de vraag:
De meningen over de toeristentaks zijn verdeeld. Wat vinden voorstanders? Wat vinden tegenstanders?
Voorstanders vinden dat ...
Tegenstanders vinden dat ...
3
minute
00
second
Voorstanders van de toeristentaks vinden dat de stad verdedigd moet worden zodat ze haar eigenheid kan blijven ademen en ook voor de volgende generaties leefbaar blijft.
Tegenstanders van de toeristentaks vinden dat toeristen veel geld in het laatje brengen.
leesstrategieën verder inoefenen
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Inoefenen
Maak de extra oefening op leesstrategieën en raadpleeg de hand-out.
Zelfstandig werken kan in C33
Thema's - thema 1 -
Hulpkaart leesstrategieën en maatregelstructuur pg.11-18
Bookwidget: Leesstrategieën: destructieve toeristen in Italië
TEKST Bundel pg.23-26
30
minute
00
second
Deze slide heeft geen instructies
Toets
We hebben het eerste deelthema afgerond.
Tijd voor een toets over lees- en luisterstrategieën
Thema's - Themafiche 1 - 1.Ga op ontdekking
Luisterstrategieën
Leesstrategieën
Onderwerp en hoofdgedachte
Vaste tekststructuren
Deze slide heeft geen instructies
leesstrategieën inoefenen
Deze slide heeft geen instructies
Lotte moet in een hoop brochures zoeken naar die ene over het Franse taalkamp dat ze wil volgen. Lotte hanteert het best de strategie ...
oriënterend lezen
globaal lezen
zoekend lezen
kritisch lezen
Deze slide heeft geen instructies
Voor een boekbespreking moet Sam een vlog maken, maar hij weet de naam niet meer van de hond van het hoofdpersonage. Sam zal dit boek snel even ...
oriënterend lezen
globaal lezen
zoekend lezen
kritisch lezen
Deze slide heeft geen instructies
Isaac las net een artikel over 'flat earthers'. Is de Aarde wel rond? Hij werpt een ... blik op het artikel voor hij zijn eigen mening formuleert.
oriënterende
globale
zoekende
kritische
Deze slide heeft geen instructies
Lezen is weten! Matthias verslindt zeker 15 boeken per jaar. Dat is meer dan 1 boek per maand! Zowel fictie als non-fictie kan hem boeien, maar soms vergeet hij of hij een bepaald boek al heeft gelezen. Hij bladert door het boek en leest enkele titels van hoofdstukken om enkele boeken ...
oriënterend te lezen
globaal te lezen
intensief te lezen
zoekend te lezen
Deze slide heeft geen instructies
Door de krant elke dag ... , kan de vader van Lennert op het werk gemakkelijk mee praten over de actualiteit zonder al te veel tijd te verliezen.
oriënterend te lezen
globaal te lezen
intensief te lezen
zoekend te lezen
Deze slide heeft geen instructies
Lange boeken en artikels ... is niks voor Mia. Ze speelt liever Call of Duty op haar PS5.
oriënterend lezen
globaal lezen
intensief lezen
zoekend lezen
Deze slide heeft geen instructies
jouw ambities
Deze opdracht maak je individueel. Je denkt na over jezelf en je eigen toekomstplannen. Straks vertel je aan enkele klasgenoten wat jouw plannen zijn, en zij vertellen hetzelfde aan jou.
Neem een apart blad en noteer in enkele volzinnen:
Wat zijn jouw ambities in het leven?
Waar zie je jezelf over vijf jaar?
Welke job heb je binnen vijf jaar? Studeer je nog?
Woon je alleen? Samen?
Waarmee houd jij jezelf bezig?
Deze slide heeft geen instructies
Deel je ambities
Heb je erover nagedacht hoe je jezelf ziet binnen vijf jaar en een antwoord opgeschreven voor jezelf? Vertel het nu aan minstens drie klasgenoten. Het is nadien aan hen om te reconstrueren wat jouw plannen zijn.
Ook jij krijgt drie keer toekomstplannen te horen. Pas nadat je er zeker drie hebt gehoord mag je beginnen vertellen/noteren.
Deze slide heeft geen instructies
Remediëring
Tijdens deze remediëringsles verwerk je de leerstof voor de toets :
Themafiche op pg.1-2: Wat moet je precies kennen?
Welke oefeningen heb je gemaakt: wat ging goed? Waar liep je tegenaan?
Maak remediërende oefeningen: werk zelfstandig of schakel hulp in van medeleerlingen, de leerkracht
Thema's - Thema 1 - Oefen je vaardigheden verder in
Remediëring lees- en luisterstrategieën
pg.27 - 28
Idee:
maak de luisteroefeningen opnieuw, samen met de leerlingen
Thema 1 - Exit zomer
woordenschat
teksten
woordenschat studeren
woordenschat teksten
Deze slide heeft geen instructies
Woordenschat studeren
pg.29 - 37
Deze slide heeft geen instructies
woordenschat studeren
Woordenschat is belangrijk. Wanneer je gaat verder studeren blijkt dat een grote woordenschat een doorslaggevende factor is van studiesucces. Er zijn verschillende methodes die werken om woordenschat te studeren.
1. Gespreid leren
Herhaal nieuwe woorden regelmatig met behulp van spaced repetition, gespreid leren. Dit is een leermethode waarbij je woorden op verschillende momenten studeert. Herhaling is hier belangrijk; laat steeds grotere pauzes tussen je leermomenten
pg.36
Deze slide heeft geen instructies
woordenschat studeren
2. Een overzicht maken
Een traditionele manier om met woordenschat om te gaan is door een overzicht te maken. Verdeel je blad in vier kolommen:
Kolom 1: Schrijf de woorden
Kolom 2: Schrijf de betekenis
Kolom 3: zoek een synoniem of antoniem (tegengestelde) Gebruik hiervoor de website www.synoniemen.net
Kolom 4: schrijf een zin waarin het woord gebruikt wordt.
pg.36
Deze slide heeft geen instructies
woordenschat thema 1
pg.29 - 35
Deze slide heeft geen instructies
Overzicht woordenschat
Je vindt een overzicht van de woordenschat van dit thema hier:
Thema's - Thema 1 - Verrijk je woordenschat
Themafiche 1 - 2. Verrijk je woordenschat
pg.29
Deze slide heeft geen instructies
woordenschat studeren
3. Flashcards
Gebruik flashcards om de woorden te studeren;:
Schrijf de flashcards zelf; door kaartjes te knippen waarop je de woorden op de voorkant en de betekenis op de achterkant noteert.
Gebruik de website quizlet om de kaartje digitaal te maken. Zo kan je ze regelmatig herhalen. Je kan dit als app installeren op je gsm. Ideaal dus om woordenschat te oefenen wanneer je op de bus wacht.
pg.37
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Stap 1 - overloop de kaarten: schrijf de woorden op een papier
Stap 2 - studeer de kaarten. Doorloop de beide opties:
1. alles uit mijn hoofd leren
2. blokken voor een toets
Stap 3 - configureer een toets :
Selecteer:
vragen: 57
antwoorden met term
meerkeuzevraag
koppelvraag
schriftelijk
Extra: oefen de woorden met een spelletje block blast
Deze slide heeft geen instructies
Quizlet live
Je speelt in team van vier leerlingen: elke leerling heeft zijn of haar eigen laptop nodig.
De teams worden willekeurig ingedeeld.
Je krijgt de definitie van een woord te zien.
Op één van de laptops staat het bijhorende woord.
Selecteer zo snel mogelijk het woord op de juiste laptop.
Het team dat het eerst alle woorden juist heeft, wint.
Deze slide heeft geen instructies
Oefentoets
Benieuwd hoe je deze woordenschat op een toets krijgt? Maak de oefentoets
Thema's - Thema 1 - 2. Verrijk je woordenschat
Oefentoets woordenschat thema 1
15
minute
00
second
Deze slide heeft geen instructies
Thema 1 - Exit zomer
logboek
actualiteit
artikel
video
pg.38
Deze slide heeft geen instructies
Logboek
actualiteit
Je verzamelt maandelijks een nieuwsartikel (tekst) en nieuwsitem (video) van de website VRT NWS. Het doel is om je kijk- en leesvaardigheid te versterken, en je inzicht in actuele thema’s te verdiepen.
Elke maand kies je één onderwerp dat je interessant vindt. Er zijn twee delen in dit logboek:
één waarin je een gewoon artikel leest
één waarin je een video bekijkt (kijkvaardigheid).
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Logboek oktober
Kies een onderwerp uit de actualiteit van de maand oktober. Zoek hierbij een artikel en een video.
Let op: het artikel en de video gaan dus over hetzelfde onderwerp.
Vul het logboek in via:
De deadline voor de onderwerpen is telkens de laatste les Nederlands van de maand, maar wacht er niet te lang mee.
Heb je een vrij momentje? Bekijk dan je logboek!
Evaluaties + remediëring - Evaluaties
Logboeken actualiteit
Deze slide heeft geen instructies
