Pedagogische Studiedag VTI

• Pedagogie
• Secundair onderwijs

Een blik op leersteun

mentimeter

Casus

Dit is Kevin. 

Momenteel voelt hij zich niet goed op school. 

Dit is het leerkrachtenteam van Kevin. 

Zij doen natuurlijk hun uiterste best maar ze merken dat het ondanks de extra zorg stroef blijft lopen. 

De leerling wordt besproken op de CEL leerlingenbegeleiding en daaruit blijkt: de basiszorg en verhoogde zorg fase 1 niet voldoende voor Kevin...

Leervraag 

In gesprek met CLB 

- individuele noden

- leervraag leerkracht

-leervraag schoolgericht 

Wat is nu de volgende stap?
Als zowel basiszorg als verhoogde zorg onvoldoende is, dan...

1. moet Kevin maar eens wat meer moeite doen
2. stelt CLB een GC-verslag op = ticket voor leersteun
3. moet Kevin overstappen naar het bijzonder onderwijs
4. krijgt de leerkracht een passief agressieve mail van de ouders van Kevin

CLB stelt verslag op 

= ticket voor leersteun 

Verschillende verslagen:

- GC-verslag: volgen gemeenschappelijk curriculum

IAC-verslag: volgen individueel aangepast curriculum (of buitengewoon onderwijs)

OV4-verslag: volgen gemeenschappelijk curriculum in gewoon secundair onderwijs of buitengewoon opleiding OV4 

Pas na het opstellen van een verslag komt de leerondersteuner in beeld. 

De school brengt de aanmelding bij het leersteuncentrum in orde en bezorgt de nodige gegevens.

Nu zal een leerondersteuner met de gepaste expertise de leerling toegewezen krijgen.

Kevin en zijn ouders worden uitgenodigd op school voor een opstartvergadering. Samen met leerlingenbegeleiding, leerondersteuner, de klastitularis en eventuele externe partners bespreken ze samen de zorgvragen. Daarna wordt de leersteun opgestart.

Voor Kevin kunnen volgende doelstellingen afgesproken worden:

1. Kevin kan zelfstandig aan de slag
2. Kevin kan een hulpvraag formuleren
3. Kevin reageert gepast in moeilijke situaties
4. De leerkracht kan...

 (ander logo KL west )Leersteun

Leersteun bestaat steeds uit drie pijlers:

* Ondersteunen van de leerling (individueel of in klas)

* Ondersteunen van de leerkrachten

* Ondersteunen van de (school)omgeving

Hoe ziet een individuele
leersteun er uit?

1. Taartjes eten tijdens het spelen van een rondje UNO
2. Kattenfilmpjes bekijken
3. Beetje babbelen
4. Heel ruim: plannen en organiseren, leren leren, leerstof visualiseren, gewoon te veel voor dit kadertje...

Leerlingen aan het woord

Voor een leerondersteuner is ook klasondersteuning part of the job. Welke van onderstaande zie je het liefst langskomen tijdens je les?

1. Inspectie
2. Directie
3. Leerondersteuner
4. Ben Weyts

Leerkrachten VTI aan het woord

Hoe kan een leerondersteuner iets betekenen voor leerkrachten?

1. Kaderen problematiek van de leerling
2. Samen op zoek gaan naar redelijke aanpassingen
3. Steun bij klasmanagement / klasgebeuren
4. Extra paar handen bij inhoudelijke aanpassingen

Dit hangt af van de diagnose die het meest invloed heeft op het schools functioneren.

Deze info kunnen jullie ook in postervorm terugvinden in de vaklokalen en leraarskamer

Via een flyer bezorgen we graag nog meer info over de verschillende types

Zorgtegel

Tot slot: positieve ervaringen, vragen of feedback zijn altijd meer dan welkom