Klas 1 - CYA

Qu'est ce que nous allons faire?
Mardi 8 février 2022,

  1. Je me présente / vous-vous présentez. 5 min
  2. Les règles de classe.           2min
  3. Présentation du chapitre
  4. Jouer à Over de streep (la ligne magique)





1 / 35
volgende
Slide 1: Tekstslide
FransMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

In deze les zitten 35 slides, met interactieve quiz en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Qu'est ce que nous allons faire?
Mardi 8 février 2022,

  1. Je me présente / vous-vous présentez. 5 min
  2. Les règles de classe.           2min
  3. Présentation du chapitre
  4. Jouer à Over de streep (la ligne magique)





Slide 1 - Tekstslide

Jaar 1: http://tinyurl.com/p4txpwe
Jaar 2: http://tinyurl.com/nw37kry
Jaar 3: http://tinyurl.com/h8ldvvz
Afrika Bambaataa 1982

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

#KLASREGELS
  • Telefoons bewaar je in je tas. Eten en drinken doe je in de pauze. Je hebt je jas uit, en petje af.
  • het gebruik van laptops en telefoons: alleen als de docent daar opdracht toe geeft.
  • vragen of je van je plaats af mag, of je door de klas moet lopen.
  • recht op zitten op je stoel, mee doen met de les.
  • Wanneer gevraagd moet je in stilte werken en je hand opsteken als je een vraag hebt. 
  • Je mag pas weg als de bel gaat (niet duwen, stoeien en/of rennen)
  • het schoolmeubilair, je werkruimte en je boeken schoon houden. Gebruik prullenbak en papierbak
  • Stoelen aanschuiven / op tafels. Eigen plek schoon achterlaten.
  • Wij zorgen voor elkaar veiligheid, praten rustig met elkaar, hebben respect voor elkaar -komen afspraken na en hebben de benodigde spullen bij. Samen verantwoordelijk voor een goede sfeer in de klas

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

#KLASREGELS+
Vinger opsteken
Niet te gezellig
Niet piepen als je door de leraar verplaatst bent (anders wordt je te laat gemeld)
Op de aangewezen plattegrond in het bezit van de leraar zitten ondanks of het een afgelopen versie is. De docenten mogen hun eigen plattegrond maken. zodra een docent het lokaal binnenkomt zit iedereen op de juiste plek. Als dit niet het geval is: ben je te laat gemeld!
-"Wat jij niet wil dat u geschiedt, doe dat ook een ander niet" =Niemand vindt het leuk als er door zijn verhaal heen gepraat wordt. Zo raak ik uit mijn verhaal.
-Je moet jezelf aan het werk zetten. Punt uit! Ik geef niet te veel aandacht aan één vervelende leerling, want ik hebt er nog 24. Overigens gaat een leerling niet naar school om de leraar onderuit te halen. De klas wil ook het liefst een leuke les.


Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Klas 1- 2A Comment Y Aller?
Les objectifs du chapitre
Après ce section A tu peux :
  • klasseninstructies opvolgen
  • kledingstukken beschrijven
  • voorzetsels gebruiken
Après ce section B tu peux :
  • het verhaal CYA navertellen in het Nederlands.
  • veschillende vervoersmiddelen benoemen.
  • aangeven of iets ver weg is of dichtbij is.
  • zeggen dat ik iets jammer vind.
  • het weer beschrijven.


Bienvenue 
Théorie
Toetsstof: 
-Section A en B van Comment Y Aller p.143, 144 (woordenlijst)
-werkwoorden: être, avoir, faire, aller, eindigend op -er in alle personen p.149, 152, 153
-het verhaal van Comment Y Aller + opdrachten (1, 2, 3, 5, Décris l’histoire) (opdracht 4 en Qu’est-ce qui se passe après dus niet)      
-leesvaardigheid (zoals stripverhalen TPC: I + J) + opdrachten p.73, 80 
Matériel
Notitiesschrift
Werkboek met je naam op geschreven. 
Oordopjes
woordenboek VanDale, DeepL

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoe zorg je voor een top werkhouding?
Zorg dat je:
- je werk- en tekstboek altijd bij je hebt
- je huiswerk (= maakwerk en leerwerk) maakt;
- oplet in de les
- actief meedoet; vragen stelt als je iets niets begrijpt
- jezelf en anderen niet afleidt

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waarom we frans praten in de les?

Slide 7 - Woordweb

  • het is een franse les
  • (onbewust) vocabulaire, grammatica en zinstructuur te leren 
  • een link te kunnen maken tussen wat je hoort en hoe je dat schrijft
  • hoe meer je frans hoort en praat, de sterker je wordt 
  • je spreekvaardigheid te verbeteren
  • de basis van de taal en conversaties te leren kennen. 
Woordjes leren 
Hoe vaker je dit herhaalt, hoe beter dit in je lange termijn geheugen
komt.Beter iedere dag 10-15 minuutjes dan 3 uur net voor de toets.
Frans>Nederlands: de Nederlandse vertaling afdekken en hardop vertalen.
Nederlands>Frans: de Franse vertaling afdekken. Schrijf de Franse vertaling op en kijk
jezelf goed na / laat iemand anders nakijken.
Herhaal de fout geschreven woorden net zolang tot het goed gaat.
Gebruik hiervoor bijvoorbeeld een apart vocabulaire schrift.
Bedenk je eigen systeem: zelf kaartjes maken, werk met kleurtjes, zelf
lijsten maken op categorie, ezelsbruggetjes bedenken, welke woorden
lijken op het Engels, enz.
Online overhoorprogramma’s: WRTS, Quizlet, slimstampen

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Grammatica leren
Luister naar de uitleg van de docent. Maak zelf aantekeningen bij de
uitleg. Hier leer je meer van dan alleen maar de grammatica lezen.
Stel actief vragen als je iets niet begrijpt.
Bekijk de video-uitleg in de metro van Carte Orange.
Soms heeft de docent een extra filmpje geplaatst in Classroom/SOM.
Google eventueel zelf naar een uitleg op YouTube die jou helpt de stof
te begrijpen. Maak de grammatica oefeningen. Herhaal deze totdat je
het begrijpt.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Autonomie gevraagd
Na de schoolperiode worden woorden en grammaticaregels niet meer regelmatig gebruikt, dus wordt er heel veel van vergeten. Reactivering is dan nodig en dat doe je het handigst door opzoeken. Geen leerling kan alle woorden en alle grammaticaregels van de vreemde taal leren. Als de leerling na zijn schoolperiode nog iets wil met de vreemde taal, is opzoeken één van de aangewezen manieren om bij te leren. 
.
Opzoekgrammatica en woordenboeken ontwikkel je opzoekvaardigheid en autonomie.
Als docent: geef ik dus niet meteen het antwoord op vragen die jezelf kan opzoeken. 


Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

------------Over de streep----------
  1. J’habite à Zoetermeer
  2. Je viens à l’école à vélo
  3. Je suis bon en math.
  4. J’ai un frère ou une soeur.

  5. Je suis né(e) dans un autre pays.

  6. Mes parents sont séparés.
  7.                                                                   

Qui chante?
timer
10:00000

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Qu'est ce que nous allons faire?

  1. Jouer à Le détecteur de mensonge
  2. Introduction au manuel Grandes-Lignes

en français:
 
  • Sur un PostIT écris 3 vérités et 1 mensonge sur toi. 
  • Présente ces 4 phrases et fais deviner le mensonge.




timer
3:00

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Révisions
week 6  les 2.
  1. Maak een mindmap/tabel van être, avoir, aller, faire, ww op-er, het bezit..
  2. Schrijf een tekst van 40 woorden in je schrift waarin je jezelf voorstelt en je je familie beschrijft.    
        bijv: school, leeftijd, vrienden, hobbies, wat eet je in de ochtend, ouders. 
       (onderstreep de ww+ het bezitt vnm)    
       Hulpmiddel: woordenboek VanDale/DeepL  
K!                                   
Théorie
Toetsstof: 
-Section A en B van Comment Y Aller p.143, 144 (woordenlijst)
-werkwoorden: être, avoir, faire, aller, eindigend op -er in alle personen p.149, 152, 153
-het verhaal van Comment Y Aller + opdrachten (1, 2, 3, 5, Décris l’histoire) (opdracht 4 en Qu’est-ce qui se passe après dus niet)      
-leesvaardigheid (zoals stripverhalen TPC: I + J) + opdrachten p.73, 80 
timer
10:00

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Comment y aller?
Semaine 6  leçon 3

  1. Lire la bande dessinée (stripboek). p.80 
  2. Faire ex.92, 93, 94 p.82,83  K!                                          
        Klaar? maak een Quizlet lijst van Section A p.143
timer
10:00

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Comment y aller?
Semaine 7  leçon 1

  1. Check: herhaal snel en hardop de vervoeging van avoir, être, aller, faire. 
  2.  Lire: Comment Y Aller p.100-109

timer
15:00
  1. un agent secret 
  2. un scientifique
  3. dort
  4. sonne
  5. Nous avons 
  6. plus tard
  7. la victime
  8. une personne
  9. assez (tamelijk, best wel)
  10. une idée
  11. kidnappé
  12. les serpents. dangereux
  13. déteste
  14. une maison blanche
  15. descend
  16. par
  17. gardes
  18. vite.   un helicoptère
  19. Au revoir
  20. fin

93 vrai, faux, faux
94 
  1. Non c'est en Suisse
  2. Un scientifique
  3. Il s'appelle Olivier Samson
  4. Il est très grand 
  5. Il est assez gros
  6. Il est intelligent
  7. Ils prennent des serpents
  8. Elle habite dans une maison blanche
  9. Non ils partent en helicoptère.
 

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Comment y aller?
Semaine 7  leçon 2

  1. Check: aller, faire. 
  2. Jouer les personnages : Comment Y Aller? p.101-109
  3. Faire ex.1, 2 p.114-117
  4. Corriger ex.92, 93, 94 p.82,83                                          
        Terminé (klaar)? Maak een Quizletlijst van Section B p.144

timer
15:00
  1. un agent secret 
  2. un scientifique
  3. dort
  4. sonne
  5. Nous avons 
  6. plus tard
  7. la victime
  8. une personne
  9. assez (tamelijk, best wel)
  10. une idée
  11. kidnappé
  12. les serpents. dangereux
  13. déteste
  14. une maison blanche
  15. descend
  16. par
  17. gardes
  18. vite.   un helicoptère
  19. Au revoir
  20. fin

93 vrai, faux, faux
94 
  1. Non c'est en Suisse
  2. Un scientifique
  3. Il s'appelle Olivier Samson
  4. Il est très grand 
  5. Il est assez gros
  6. Il est intelligent
  7. Ils prennent des serpents
  8. Elle habite dans une maison blanche
  9. Non ils partent en helicoptère.
 

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Comment y aller?
Semaine 7  leçon 3

  1. Check: être, avoir. 
  2. Faire ex.1, 2 et 3 p.114-119 (hulp mid: Section B p.144 + woordenboek) 
  3. Corriger ex. 1, 2, 3                                          
        Terminé (klaar)? oefen op Quizletlijst met Section B p.144

timer
15:00
  1. habite
  2. veut
  3. un garçon

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Comment y aller?
Semaine 8  leçon 1 

  1. Présente toi. avoir, être, aller, faire (herhalen snel en hardop ) 5 min
  2. Corriger ex. 1, 2, 3 p.114-119          10 min
  3. het verhaal in eigen woorden herschrijven.   15 min
    Fini? Entraines-toi sur Quizlet avec Section B p.144.  (K!)                    
      

timer
15:00
Info Tw3
Tm5: do 17 maart
Combineer de tegenstellingen van woorden.
Zet de woorden in de juiste volgorde en maak een zin.
Beantwoord de vragen in hele zinnen. Bijv. Ou est l’extraterrestre? L’extra terrestre est dans la cuisine.
Beschrijf de afbeeldingen in eigen woorden. Drie zinnen per plaatje.(E)
op - er, avoir, être, faire, aller (15p)
Leestekst (8p) beantwoord de vragen in hele zinnen in het Frans?
Hoe beantwoord je een vraag in het frans? Comment, pourquoi, Qui, Où, est-ce que? Quand?

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Comment y aller?
Semaine 8  leçon 2

  1. avoir, être, aller, faire (herhalen snel en hardop ) 5 min
  2. het verhaal in eigen woorden herschrijven.   15 min
  3. Opdracht 5 en « Décris les images/Story Rewriting » op p.125 -129-130
    Fini? Entraines-toi sur Quizlet avec Section B p.144.  (K!)                    
      

timer
15:00
info
Inschrijving NPO uren mogelijk voor alle weken tot aan de meivakantie

Leerlingen kunnen vanaf vandaag een inschrijving maken voor de NPO uren voor de periode tot aan de meivakantie. 

Het is wel belangrijk dat de leerlingen weten dat de inschrijving alleen per week ingevuld kan worden en niet automatisch gekopieerd wordt (zoals bij Ac uren). 

Voor een leerling met verplichte NPO-uren (vastgesteld in de rapportvergadering) is het belangrijk dat deze uren tot de meivakantie gevolgd worden.

Een leerling die zich moet inschrijven voor meerdere NPO-uren en voor meerdere weken moet in Zermelo per week de NPO-uren aanklikken.

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Comment y aller?
Semaine 8  leçon 3

  1. Décris les images/Story Rewriting » op  p.129-130 15 min                                
       Beschrijf wat je ziet op de plaatjes met 3 complete zinnen. 
  1. Corriger exerc.5 p.125-128      
    Fini? Entraines-toi sur Quizlet avec Section B p.144.  (K!)                    
      

timer
15:00
info
Inschrijving NPO uren mogelijk voor alle weken tot aan de meivakantie

Leerlingen kunnen vanaf vandaag een inschrijving maken voor de NPO uren voor de periode tot aan de meivakantie. 

Het is wel belangrijk dat de leerlingen weten dat de inschrijving alleen per week ingevuld kan worden en niet automatisch gekopieerd wordt (zoals bij Ac uren). 

Voor een leerling met verplichte NPO-uren (vastgesteld in de rapportvergadering) is het belangrijk dat deze uren tot de meivakantie gevolgd worden.

Een leerling die zich moet inschrijven voor meerdere NPO-uren en voor meerdere weken moet in Zermelo per week de NPO-uren aanklikken.
NPO 1F
Rowdy (krijgt ook tutor FA)

Pien

Sadeq

Meryem

Julia H

Yoeri

McKayla

Laurien

Hadya (had een 1 vanwege spieken in de vorige toetsweek)

Emma-Sophie (krijgt ook een tutor)

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Révisions
week 10  les 3.              but: leren voor de toets
 
  1. Beschrijf wat je ziet op de plaatjes met 2 complete zinnen (min 5 woorden per zin) p.129-130 - onderstreep de ww+ het bezitt vnm. - Hulpmiddel: woordenboek VanDale/DeepL + Section A en B. p.143, 144
  2. Alle opdrachten corrigeren
  3. Oefenen : Section A+B p.143, 144 met Quizlet                                                                                    être, avoir, aller, faire, ww op-er met verbuga.eu
K! / quizletlive  A, B                                
Toetsstof
Toetsstof: 
-Section A en B van Comment Y Aller p.143, 144 (woordenlijst)
-werkwoorden: être, avoir, faire, aller, eindigend op -er in alle personen p.149, 152, 153
-het verhaal van Comment Y Aller + opdrachten (1, 2, 3, 5, Décris l’histoire) (opdracht 4 en Qu’est-ce qui se passe après dus niet)      
-leesvaardigheid (zoals stripverhalen TPC: I + J) + opdrachten p.73, 80 
timer
20:00

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

 bepaald en onbepaald lidwoorden
Maak een tabel
                         |  mannelijk  |   vrouwelijk   |   klinker/ h   |   meervoud 
-----------------------------------------------------------------------
Bepaald       |           ?            |             ?            |           ?            |             ?
-----------------------------------------------------------------------
Onbepaald |           ?            |             ?            |           ?            |             ?

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

 bepaald en onbepaald lidwoorden
Maak een tabel
                         |  mannelijk  |   vrouwelijk   |   klinker/ h   |   meervoud 
-----------------------------------------------------------------------
Bepaald       |           le          |             la            |           l'            |             les
-----------------------------------------------------------------------
Onbepaald |          un         |             une        |          -            |             des

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

bepaald en onbepaald lidwoorden
le garcon/la fille - de jongen/het meisje 
le/la= het/de (bepaald lidwoord (bekend/ aangewezen) 
les garcons/ les filles = de jongens/de meiden (bepaald lidwoord meervoud).
l' = l'avion, l'hélicoptère, l'éléphant, l'exemple (voor h,a,e,i,y,o,u)

une chaise =een stoel
un/une= een (onbepaald lidwoord; niet gedefinieerd gegeven)
des chaises = de stoelen (onbepaald lidwoord meervoud). 


Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

 Exercice : bepaald en onbepaald lidwoorden
kies tussens le, la, l' , un, une, des, les (vidéo).

Regarde............. lapin !   (een). Il est mignon.
 ......avion part  à midi.   (het). Il est à l'heure.
J'ai ....... cahier de français. (een). Il est bleu.
.... livres sont à la médiathèque. (de). Ils sont bien rangés.
.... hôpital est loin. (het). 

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Qu'est ce que nous allons faire?
mardi 16 0ctobre 2021

  1. Corriger le D-toets
  2. in groep van  4 maak een présentatie van een Franse regio/stad (+1 op de PW)
  3. Jouer à Fli
timer
15:00

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

  • Je gaat kennis maken met Frankrijk en haar regio’s
  • 13 régions

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

  • 96 départements

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

TAAK:
Maak een digitale presentatie over 1 regio met daarin bijvoorbeeld:
Algemene info over de regio:
  1. waar ligt de regio, wat is de hoofdstad, hoe ziet het landschap eruit, etc.
  2. Wat kun je er doen (bezienswaardigheden)
  3. Specifieke etenswaren/gerechten
  4. Spreken ze er een dialect?
  5. Bekende sportsclubs
  6. Bedenk ook zelf een aantal dingen die je kunt noemen in de presentatie

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Qu'est ce que nous allons faire?
mercredi 17 0ctobre 2018

  1. Présenter la ville de France
  2. Regarder un film.
timer
15:00

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

  • le, la, l'
  • les
  • un, une
  • des

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Feedback 
- Wat ging goed?
-Wat ging minder goed?
-Wat wil ik graag?
-Wat moet ik daarvoor doen?

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Devoirs :
Vergeet niet de papieren van de grond en zet je stoel goed achter de tafel 
a.j.b. 

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stromae -Alors on danse!
Dadju Reine- Aime Moi Demain 
Maître Gims
Kaysha, On Dit Quoi?
MHD-A kele NTa 
Matt Houston feat P-Square-Positif
Lynnsha et Lady Sweety-Ma Rivale
Keblack Vendeur de rêves
Moussier Tombola
Mokobe C’est Dans La Joie
113 & Magic system - Un Gaou Oran
Stromae- Tous Les Mêmes
Diam’s- La Boulette
Zaho, C’est Chelou
IAM, Petit Frère
IAM, Nés Sous La Même Étoile  
Sexion d’Assaut- Africain
Maître Gims- Malheur, Malheur


Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies