Samenvatten les 13, oefeningen

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Samenvatten les 13

1. Verbindingsmanieren in een tekst

2. inleiding en slot

3. onderwerp en hoofdgedachte

Aan het einde van deze les:

• weet je wat de verbindingsmanieren in een tekst zijn
• weet je wat een onderwerp van een tekst is
• weet je wat een hoofdgedachte van een tekst is
• kun je het onderwerp van de tekst bepalen door de titel en inleiding te lezen
• kun je de hoofdgedachte van de tekst bepalen door de titel,  inleiding en het slot van de tekst te lezen
• kun je de tekstdoel en tekstsoort van de tekst bepalen

Sleep de signaalwoorden naar het juiste verband

opsommend

voorwaardelijk

chronologisch

doel-middel

reden

toelichtend

oorzakelijk

tegenstellend

en

ook

maar

als

wanneer

om te

omdat

eerst

daarna

zo

als gevolg daarvan

toch

Welk tekstverband geeft het signaalwoord aan?

Sleep de signaalwoorden naar het goed tekstverband.

opsomming

tegenstelling

tijdsvolgorde

echter

maar

ook

nadat

daarnaast

terwijl

Om mijn Engels te verbeteren, gebruik ik een online cursus Engels.

1. oorzaak/gevolg
2. reden
3. doel/middel
4. toelichting

Voordat Peter naar school gaat, ontbijt hij met zijn moeder. Daarna vertrekt hij naar zijn vriend.

1. opsommend tekstverband
2. tijdsvolgorde
3. tegenstellend tekstverband
4. doel/middel verband

Vanwege het lawinegevaar konden wee niet gaan langlaufen.

1. oorzaak/gevolg
2. tijdsvolgorde
3. tegenstellend
4. concluderend

Opdracht

• Je krijgt nu 1 tekstfragment waarvan het middenstuk is weggehaald
• Je bepaalt bij het  onderwerp / hoofdgedachte / schrijfdoel en tekstsoort

Tekst 1 - Rood als een klaproos

 

[1] Het kan een verspreking zijn. Of een valpartij. Of een knoopje van de blouse dat open blijkt te staan. Of betrapt worden op een leugen. Alles wat een acuut gevoel van gêne en zelfbewustzijn oproept, kan het bloed naar het gezicht doen stromen. Het gelaat wordt warmer en warmer, en voor je het weet, bloos je tot aan je haarwortels.

[…]

[10] Kortom: blozen hoeft helemaal niet zo vervelend te zijn als mensen vaak denken. Sommige mensen zijn het zich niet eens bewust en hebben er ongemerkt voordeel van. En als mensen er wel veel last van hebben, dan volgen ze gewoon een training waardoor ze hun bloosangst in korte tijd helemaal kwijtraken.

 Naar: Myrah Wouters, Elsevier, 1 juni 2002

Geef van tekst 1 de volgende antwoorden:
1) Wat is het onderwerp?
2) Wat is de hoofdgedachte?

Het schrijfdoel van tekst 1 is

1. uiteenzetten
2. beschouwen
3. betogen
4. activeren

De tekstsoort van tekst 1 is

1. uiteenzetting
2. beschouwing
3. betoog
4. activerende tekst

Opdracht

Bepaal bij volgende fragment de inleiding

De door jou gelezen tekst is niet compleet. Het zijn de eerste vier alinea's ervan.
1. Bepaal tot en met welke alinea de inleiding loopt
2. Geef aan waarom jij denkt dat dat zo is

De door jou gelezen tekst is niet compleet. Het zijn de eerste vijf alinea's ervan.
1. Bepaal tot en met welke alinea de inleiding loopt
2. Geef aan waarom jij denkt dat dat zo is

Dit is het slot van de tekst: " 's Ochtends koeien melken, 's middags op het ijs."

Dit is het slot van de tekst: "Pak de tabakslobby keihard aan."

Tekst 1

Tekst 2

Het slot van tekst 1 (koeien/schaatsen)
is een:

1. herhaling van het standpunt
2. samenvatting
3. aanbeveling/advies
4. toekomstverwachting

Het slot van tekst 2 (tabakslobby)
is een:

1. herhaling van het standpunt
2. samenvatting
3. aanbeveling/advies
4. toekomstverwachting