Paragraaf 2.2

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

WELKOM

Boek en schrift op tafel

Tas op de grond

Telefoon (nog) opgeborgen

Planning

• Huiswerkcontrole
• Nakijken (klassikaal alsook zelfstandig)
• Overhoring leerdoelen paragraaf 2.1
• Uitleg theorie 2.2
• Verwerken opdrachten

Leerdoelen

Aan het eind van deze paragraaf...

• Kun je alle begrippen in eigen woorden omschrijven;
• Kun je uitleggen dat het wereldsysteem verandert omdat de internationale arbeidsverdeling verandert;
• Kun je uitleggen waarom een multipolaire wereld(economie) ontstaat;
• Is de rol van MNO's in het globaliseringsproces te verklaren;
• Kun je enkele nadelen van de ecomische globalisering benoemen.

Huiswerkcontrole

Gemaakt opdracht 2, 3, 4AB, 5, 6AC, 7, 8BC, 10 van paragraaf 2.1.

Nakijken

Vraag 2 en 8 klassikaal

Welke vraag nog meer?

Overige vragen zelfstandig a.d.h.v. antwoordenboek.

Klaar? Lees paragraaf 2.2 door

Quiz

Pak je telefoon er bij.

Voer de code in die op het bord staat.

Vul je eigen naam in en wacht op verdere instructies van de docent.

Wat zijn centrum landen?

1. De meest onderontwikkelde landen
2. De meest ontwikkelde landen in Afrika
3. De meest ontwikkelde landen in de wereld
4. De meest ontwikkeld landen in de periferie.

Welke sector is het grootst in de smi-periferie?

1. Diensten
2. Agrarische
3. Industrie

Welke categorie landen sturen de globalisering?

1. Centrum
2. Semi-periferie
3. Periferie

Wat is fragmentarische modernisering?

Wanneer is de basis gelegd van het globalsieringsproces? Leg dit kort uit!

Welke vorm van kolonialisme is hier zichtbaar?

1. Handelskolonialisme
2. Exploitatiekolonialisme

Welke periode was het hoogtepunt van het imperialisme?

1. 17e eeuw
2. 18e eeuw
3. 19e eeuw
4. 20e eeuw

1. Dekolonisatie
2. Global shift
3. Internationale arbeidsverdeling
4. Neokolonialisme

De internationale rbeidsverdeling is ontstaan tijdens de koloniale periode

1. Juist
2. Onjuist

1. Internationale arbeidsverdeling
2. Ruilvoetverslechtering
3. Import
4. productieketen

Global shift gebeurt van..

1. periferie -> centrum
2. (semi)periferie -> centrum
3. Centrum -> (semi)periferie
4. Semi-periferie -> periferie

Uitleg 2.2

Neem je schrift en een pen.

Tijdens de uitleg worden er aantekeningen gemaakt.

De presentatie krijg je weer

Triade, maar dit verandert!

Global shift

• Uitschuiving (outsourcing)
  
• Ontstaan nieuwe internationale arbeidsverdeling
  
• Hoe?

Van Atlantic Rim naar Pacific Rim

Multipolaire wereldeconomie

Bijdrage wereldhandel verandert: China eist rol op!

Meer investeringen in landen in ontwikkeling (vooral China)

Landen in ontwikkeling investeren steeds meer!

Zuid-Zuid

Perifere landen ontwikkelen

Niet altijd even snel!

Handel en investeringen tussen (semi)perifere landen = zuid-zuid-investeringen.

• Deze nemen toe!

opdelen productieketen

opdelen productieketen

Vervlechting

Gebieden zijn door globalisering onlosmakelijk met elkaar verbonden

Leerdoelen

Aan het eind van deze paragraaf...

• Kun je alle begrippen in eigen woorden omschrijven;
• Kun je uitleggen dat het wereldsysteem verandert omdat de internationale arbeidsverdeling verandert;
• Kun je uitleggen waarom een multipolaire wereld(economie) ontstaat;
• Is de rol van MNO's in het globaliseringsproces te verklaren;
• Kun je enkele nadelen van de ecoomische globalisering benoemen.

Aan de slag!

Maken opdracht:

2, 3, 4B, 5BCD, 6A, 7

Welke leerlingen hebben behoefte om met docent enkele opdrachten te maken?

• Was een 'verbeterpunt' vanuit reflectieformulieren vorige week!

Leerdoelen

Aan het eind van deze paragraaf...

• Kun je alle begrippen in eigen woorden omschrijven;
• Kun je uitleggen dat het wereldsysteem verandert omdat de internationale arbeidsverdeling verandert;
• Kun je uitleggen waarom een multipolaire wereld(economie) ontstaat;
• Is de rol van MNO's in het globaliseringsproces te verklaren;
• Kun je enkele nadelen van de ecoomische globalisering benoemen.

Huiswerk

Lees paragraaf 2.2 goed door + aantekeningen 2.2

Maak de opdrachten 2, 3, 4B, 5BCD, 6A, 7

Niet verplicht, wel verstandig:

A.d.h.v. de theorie, je aantekeningen en de presentatie de leerdoelen beantwoorden!