• Aardrijkskunde
• Basisschool
• Groep 5-8

Introductie

Digibordles les 2

Les 2

.

Dit weet ik al!

Om de beurt

De vorige les hadden we het over de overstromingen in Venetië in Italië. Sinds 2003 wordt er gewerkt aan een beweegbare dam, die bescherming moet gaan bieden tegen het water. Maar hoe beschermen wij ons in Nederland eigenlijk tegen het water? Werk samen met een klasgenootje. Schrijf om de beurt op een blaadje wat jullie al weten over de bescherming tegen het water in Nederland. 

U kunt de quiz voor de leerlingen printen. Hij staat in het lesplan onder het kopje Werkbladen en teksten.

Eigen leervragen

Wat zou jij willen weten over de bescherming tegen het water in Nederland? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!

Dit ga je leren

Wereldoriëntatie 

Na deze les weet ik hoe wij ons in Nederland beschermen tegen het water.

Taal

Na deze les kan ik een instructieve tekst schrijven waarin ik (stap voor stap) uitleg hoe de mensen in Venetië zich kunnen beschermen tegen het water.

Woordenschat

Na deze les begrijp ik de moeilijke woorden die met de bescherming tegen het water te maken hebben.

Een instructieve tekst helpt de lezer bij het uitvoeren van een opdracht. Na het lezen van jouw tekst moeten alle mensen in Venetië weten hoe zij zich kunnen beschermen tegen het water en wat ze hiervoor (stap voor stap) moeten doen.

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

.

Bekijk het filmpje.

_Woordenschat

het deltaplan

de delta

De plek waar één rivier in verschillende stroompjes de zee instroomt.

Hulpkaart

het deltaplan

Plan dat Nederland tegen overstromingen beschermt.

Na de watersnoodramp in 1953 werd het Deltaplan bedacht.

de Deltawerken

Het Deltaplan dat uitgewerkt is in stevige dijken om het land te beschermen.

De Deltawerken beschermen Nederland tegen een overstroming.

de zeearm

De plek waar de zee het land instroomt.

de stormvloedkering

Een soort muur om rivieren af te sluiten als het hard stormt.

zomerdijk - winterdijk - uiterwaarde

Dit beschermt ons tegen het water. Zie jij op het plaatje wat wat is?

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

_{Verdiepende tekst}

Lees samen de tekst hiernaast. Willen jullie de tekst vergroten? Klik dan op de loep.

het helmgras

Rietachtig gras dat in het zand van de duinen groeit. De wortels houden het zand bij elkaar, waardoor het zand niet zo snel wegwaait. 

de terp

Een soort heuvel die door mensen gemaakt is, zodat je huis niet kan overstromen.

de Watersnoodramp

Overstroming van delen van Nederland in 1953.

_{Verwerkingsopdracht}

Uitleg

Bekijk een voorbeeld van een instructieve tekst hieronder en bespreek de vragen in het rad.

_{Verwerkingsopdracht}

Uitleg

Zoals je hebt kunnen lezen weten Nederlands erg veel over water en hoe wij ons hiertegen kunnen beschermen. Jij bent nu ook een expert op dit gebied!

Schrijf samen met een klasgenoot een instructieve tekst waarin jullie uitleggen hoe de mensen in Venetië zich tegen het water kunnen beschermen en wat ze hiervoor moeten doen. Verduidelijk jullie tekst door middel van tekeningen. 

Onze tekst is een instructieve tekst. Wij leggen (stap voor stap) uit hoe de mensen in Venetië zich tegen het water kunnen beschermen en wat ze hiervoor moeten doen. 

Wij hebben in onze tekst tekeningen gemaakt die onze tekst verduidelijken. 

Wat is een instructieve tekst?

Een instructieve tekst helpt de lezer bij het uitvoeren van een opdracht. Na het lezen van jouw tekst moeten alle mensen in Venetië weten hoe zij zich kunnen beschermen tegen het water en wat ze hiervoor (stap voor stap) moeten doen.

Checklist

Evalueren maar!

De schrijfkampioenen!

Leg jullie instructieve tekst op tafel. Loop door de klas bedenk welke twee instructieve tekst jullie het best vinden. Deze teksten krijgen allebei een punt. Welk tweetal verdient de meeste punten en mag zichzelf de schrijfkampioenen noemen?

Terugkoppeling lesdoelen

Wereldoriëntatie, taal en woordenschat

Blijkt uit jullie instructieve tekst hoe wij ons in Nederland beschermen tegen het water? Lukte het je om de moeilijke woorden die je deze les hebt geleerd te gebruiken in je instructieve tekst?

Heb jij de lesdoelen behaald, vind je?

Reflectie

Hoe tevreden zijn jullie over jullie instructieve tekst? 

(1 = niet zo tevreden; 

5 = heel tevreden)

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Terugkoppeling eigen leervragen

• Op welke vragen hebben jullie deze les antwoord gekregen? 
• Welke vragen zijn nog onbeantwoord? 
• Hoe kun je ervoor zorgen dat je toch achter het antwoord op deze vragen komt?
  

              Tot de volgende keer!