Praktijkleren lesweek 1 deel 2

• Verpleegkunde
• HBO
• Studiejaar 2

Praktijkleren leerjaar 2

LUK 5

Lesweek 1

PVA  

Praktische zaken

Programma

• SLC gesprekken zijn gepland (zie schema teams --> voorkeur fysiek)
• Plan van Aanpak a.d.h.v. format 

- Planning

- Persoonlijke leerdoelen opstellen --> SWOT-analyse 

• PVS 1

Pitch opdrachten 

• Practicumtour of aan de slag met plan van aanpak (afstemmen)
• Deadline Plan van Aanpak in Portflow= lesweek 3 

In deze les gaan studenten aan de slag met hun e-portfolio.

N.a.v de opdrachten maken ze een planning en n.a.v een SWOT analyse stellen ze persoonlijke leerdoelen op.

Voor de planning:

- in kaart hebben welke opdrachten voorwaardelijk zijn voor PVS 1 en deze gaan inplannen.

SWOT:

uitleg SWOT kort en bondig geven.

Evt. filmpje laten zien. Deze zijn veelal gemaakt vanuit bedrijfsleven. Transfer maken naar persoonlijke setting

Vanuit SWOT 2 max 3 persoonlijke leerdoelen opstellen.

Dit wordt in PvA verwerkt

Lesdoelen

Na deze les kun je:

- Een SWOT analyse maken en persoonlijke leerdoelen formuleren

- Een planning maken voor je stageperiode, waarbij je alle PVS'en in een tijdschema hebt gezet (inclusief deadlines)
- Begrijpen wat er van je verwacht wordt t.a.v. de opdrachten van PVS 1 

Plan van Aanpak

Planning (zie tijdlijn format)

SWOT analyse

Persoonlijke leerdoelen

Planning van opdrachten binnen de 4 PVS'sen

Opstellen van persoonlijke leerdoelen mbv SWOT analyse

SSWOTs

SWOT opstellen

Vanuit SWOT --> persoonlijke leerdoelen (max.3)

SWOT:

uitleg SWOT kort en bondig geven.

Evt. filmpje laten zien. Deze zijn veelal gemaakt vanuit bedrijfsleven. Transfer maken naar persoonlijke setting

Vanuit SWOT 2 max 3 persoonlijke leerdoelen opstellen.

Vanuit leerjaar 1 kent de student RUMBA.

Leerdoelen RUMBA laten opstellen

Hulpmiddel kan zijn om student van hetgeen ze willen ontwikkelen een PES te laten opstellen

wat is probleem, welke oorzaak en hoe uit zich dat.

Hieruit kan een strak leerdoel vlgs RUMBA worden opgesteld.

Dit wordt in PvA verwerkt

SWOT

RUMBA leerdoel 

R = Relevant = Belangrijk voor de cliënt / ter zake doend

U = Understandable = Begrijpelijk, in begrijpelijke taal geschreven

M = Measurable = Meetbaar, toetsbaar

B = Behavioral = Concreet, in gedragstermen en daardoor voor iedereen waarneembaar, gedrag

A = Attainable = Haalbaar

Aan de slag

met je PvA en SWOT/ persoonlijke leerdoelen

Schrijf 1 persoonlijk leerdoel die je hebt opgesteld op.

Nabespreking.

Hoe is het aangepakt om tot dit leerdoel te komen?

Zijn ze RUMBA?

Nog vragen t.a.v. het opstellen van leerdoelen?

Leervraag

In je Plan van Aanpak stel je leervragen op gerelateerd aan de betreffende PVS opdracht.

Dit om jezelf voor te bereiden op datgene wat je wilt gaan leren. Wat heb jij nodig om aan deze opdracht te kunnen werken? 

Een leervraag stellen is reflectie vooraf: wat wil je leren, waar wil je op letten, wat zijn aandachtspunten, waar moet je rekening mee houden.

Leervraag

'een vraag die je jezelf stelt, omdat je iets wat je nog niet weet of kunt in je beroep, wilt leren'. 

Leervragen gaan over kennis, houding en vaardigheden en geven richting aan het leerproces. Je beschrijft concreet wat je wilt leren. 

Er zijn:

• feitelijke vragen over hoe en wat, zoals: wat zijn de richtlijnen... 
• reflectieve vragen, zoals hoe ga ik om met....

bron: Reflectie en intervisie door verpleegkundigen (Nicolien van Halem) hfst 2.1.8

Uit: Reflectie en intervisie door verpleegkundigen(2023), hoofdstuk 2.1.8

Opdrachten PVS 1

Opdracht: ZelCom niveau 

Opdracht: Ziektebeelden, specialismen en medicatie

Opdracht: Oriëntatie, structuur en samenwerking

Opdracht: Feedback initiatief in zorgverlening

Opdracht: ieder groepje krijgt een opdracht toegewezen. Bereid een pitch van maximaal 3 minuten voor, waarbij je je eerst verdiept in de opdracht en daarna de ''highlights'' van de opdracht deelt met je medestudenten in de vorm van een pitch. 

Tijdschema PVS 1 

Welk beeld heb je t.a.v. het ZelCom model in jouw stage-setting?

ZelCom model

 Complexiteit:

 Niveau wordt behaald indien er aan minimaal 4 van de 7 items voldaan wordt

Zelfstandigheid:

Vrijheid van handelen wordt bepaald door de context van de stageplaats

Opdracht ZelCom model

Situatiebeschrijving van vier zorgvragers en daarbij het ZelCom niveau beargumenteren.

Verdiep je in de anamnese van verschillende zorgvragers.

Let op privacy bij het uitwerken

In week 4 gaan we peerfeedback geven

Er zijn diverse casuistieken. Aantal niveau 1, maar ook hogere niveau's.

Terugkoppeling door aantal groepjes hun casus kort toe te laten lichten en na te bespreken.

Toepassing maken naar eigen stagesetting en hoe dit te kunnen toepassen.

Opdracht ziektebeelden 

Met welke ziektebeelden, medicatie en daarbij behorend verpleegkundige observaties krijg je te maken in je stagesetting?

Tip: gebruik hulpmiddel in BS (zie lesweek 2)

 

Maak groepjes van 2 a 3 studenten uit dezelfde stagesetting.

Laat ze met elkaar op zoek gaan met welke ziektebeelden ze vooral in aanraking zullen komen.

Adhv de opdracht kunnen ze hiermee aan de slag om alvast te gaan verdiepen.

Eenmaal in de praktijk, moet dit verder aangescherpt en verdiept worden.

SLC gesprekken

Docent maakt iom de klas een planning voor SLC gesprekken. Deze vallen binnen de uren van LUK 5

Afronding

Let op: Deadline PVA = week 3 

Week 2: aan de slag met de inhoudelijke PVS 1 opdrachten

Korte terugkoppeling van de thema's en mogelijkheid tot vragen stellen

Tot volgende week!